,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新材料作文的审题立意,新材料作文的审题立意,1,学习目标,1、了解新材料作文的特点，学会多角度、多方面地分析材料,2、掌握新材料作文审题立意的步骤和方法,学习目标1、了解新材料作文的特点，学会多角度、多方面地分析材,2,作文阅卷细则（摘录）,审题：,完全离题,的（另说一事），20分以下；,偏离题意,的，如前后有牵强“点题”的文字，36分上下；,符合题意,的，文句流畅、内容适当，45分左右；,切合题意,的，文笔精炼、内容充实，48分以上。,作文阅卷细则（摘录）审题：,3,材料作文审题中经常存在的问题：,名称,类 别,表 现,材,料,作,文,审,题,4,痼,疾,误解材料，,题型不清,或,误把,材料作文的材料当作话题作文的材料，或,误把,材料作文的材料看作命题作文的提示。,断章取义，,因小失大,不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，,随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点,就开始作文，造成偏题跑题。,只见现象，,不见实质,对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发，,不能透过现象看本质,。,忽视要求，抛却材料,不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题目限定的条件，,甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖,。,材料作文审题中经常存在的问题：名称类 别表 现材误,4,有效立意,全面,准确,怎么办？,有效立意全面怎么办？,5,新材料作文审题原则与方法,三大原则：,1,整体性原则,：新出来作文的审题要有,全局意识,，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。,2,多向性原则,：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会,多角度审视材料,。,3,筛选性原则,：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。,筛选的原则：,服从材料的整体,；,观点可能比较新颖,；,自己有话可说。,新材料作文审题原则与方法,6,四大方法：,1,理清对象,：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，,每一个对象都可以提炼出至少一个观点,。,2,分清主次,：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，,从主要对象入手进行分析,，,而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。,3,辨清关系,：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要,辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系,。,4,析清含义,：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而,揭示出材料所蕴涵的意义或道理,，并以此作为立论的根据。,四大方法：,7,注意：角度问题,1、有几个人物，就有几个角度；,2、有几个原因，就有几个角度；,3、有几种情感、态度，就有几个角度；,角度分优劣：,主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻就熟，材料丰富,的才是最佳角度。,注意：角度问题,8,审题方法一：,提炼中心法,提炼中心法：这是写材料作文最为常见且,最为稳妥的审题立意方法,。写材料作文时，如果能,准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨,，一定会使所,写文章既切题又有深度,。所以，,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意,。,审题方法一：提炼中心法 提炼中心法：这是写材,9,【例】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。,小学生看着盖达尔笑了。,【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。,【例】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮,10,审题方法二：,找关键词句,有的材料为突出中心，有时会在材料中设置,关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），,抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。,审题方法二：找关键词句 有的材料为突出中心，有时会,11,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分,12,审题方法二：,找关键词句,立意：放下心中的包袱；甩掉多余的顾虑,关键句：“,脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”,摘抄高考满分作文题目：,消除顾虑，直奔目标,抛弃顾虑，轻盈人生,甩掉包袱，实现人生目标 莫让顾虑牵绊,审题方法二：找关键词句立意：放下心中的包袱；甩掉多余的顾虑,13,审题方法三：,以果溯因法,任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析,材料的因果联系,，从原因切入立意，是行之有效的方法。,审题方法三：以果溯因法 任何事物的产生、变化和发,14,【材料】重庆题：阅读下面材料，按要求作文。,这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”“今天，他进门时跟我说过你好但一直没有听到他说明天见。”“我每天都在等待他的你好和明天见，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”,【分析】俗话说，赠人玫瑰，手有余香。材料中的工人每天与门卫师傅的打招呼看来是一件极其细小的事，实质上却体现了人与人之间的一种尊重、平等与友爱。这种习惯了的小事情，却成了这位师傅获得救命的唯一线索。综合整则材料来看，应该追根溯源来分析起因和结果的关系，如人性的温暖与善良，关爱与拯救，习惯与生命，勿以善小而不为，从全局入手，更能把握命题者意图。,【材料】重庆题：阅读下面材料，按要求作文。,15,审题方法四：,明确褒贬法,有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出,作者的情感倾向,，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。,审题方法四：明确褒贬法 有的材料在叙述、说明或评论某,16,阅读下面的材料，按要求答题。,武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以对。,(1)体现这则材料的褒或贬的语句：,(2)你的文章立意：,思维导引这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨。,立意参考(1)她的导师苦笑了一下，无言以对。(2)人不能崇洋媚外；历史不能忘记，尊严不可放弃。,阅读下面的材料，按要求答题。,17,审题方法五：,分析关系法,任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有,依存关系,（如学与问）、,主次关系,（如奉献与索取）、,取舍关系,（如自卑与自强）和,条件关系,（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。,审题方法五：分析关系法 任何事物是相互联系的。事物间的,18,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）,牛马的眼里只有草原上的青草，却看不到草原上的花朵，然而草原因青草更加富饶，因花朵更加美丽。没有青草，草原就没有生命力；没有花朵，草原又显得单调。青草、鲜花、蓝天、白云才构成了人们喜爱的天堂。生活也正是如此，许多看似与生存无关的“鲜花”让我们的生命更加丰富，让生活更加美丽。,根据材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分,19,“青草”与“草原”“鲜花”与“草原”之间是什么关系？“青草”比喻什么？“鲜花”又比喻什么？立意？,没有青草，草原就没有生命力；没有花朵，草原又显得单调。青草比喻物质财富，鲜花比喻一种精神心灵和精神追求。,立意：,精神与物质。,人除了拥有物质财富以外，还要有精神的寄托；人不只生活在现实中，还应生活在某种超越现实的精神或理想的追求中。,审题方法五：分析关系法,“青草”与“草原”“鲜花”与“草原”之间是什么关系？“青草”,20,单则材料作文题的审题立意规律有：,【,总结,】,1、从提炼材料中心入手；,2、从抓关键句入手；,3、从分析原因入手；,4、从作者情感倾向入手；,5、从辨明关系入手。,单则材料作文题的审题立意规律有：【总结】1、从提炼材料中心入,21,分析：陈述的对象是,黑白胶片时代,和,数码技术时代,2014年广东高考作文材料分析,第一步：找出材料中涉及的事物或现象,黑白胶片的时代,，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。,数码技术的时代,，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。,分析：陈述的对象是黑白胶片时代和数码技术时代2014年广东高,22,第二步：找关键句（抓住对象的特点、态度、行为及结果）,黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。,第二步：找关键句（抓住对象的特点、态度、行为及结果）,23,本材料的信息：,不 同 时 代：,黑白胶片时代,数码技术时代,不同特点,：,黑白胶片,：,少 泛黄 模糊 与家人一次次翻看,数码技术,:,多 不泛黄 不模糊 在网上快速浏览、更新,不同影响,：,黑白胶片,：,唤起家人许多永不褪色的记忆,数码技术,:,珍惜的“点滴”也可能被稀释,分享方式、生活态度不同,照片/科技,记忆/情感不同,发展进步,第二步：抓住主要对象的特点、态度、行为、结果,本材料的信息：分享方式、生活态度不同照片/科技记忆/情感不同,24,第三步：明确概念，,找,关键词、关键句，,明确,材料的核心话题,本材料提炼为：,“照片/科技的变化对人的生活方式/生活态度、人的记忆/情感的影响”。,立意思考：,从其中一现象或将两者结合考虑，都是较佳的切入角度,第三步：明确概念，找关键词、关键句，