单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,安 徽 合 肥 谢 玉 荣,人类的起源和发展,第一章,人的由来,第一节,人类的起源和发展,只有地球是惟一适合人类生存的家园,我从哪里来？,人类从哪里来？,神创论,进化论,仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿,森林古猿,一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿（起源）,P3,观察与思考,请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题：,1,这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？,2,类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？,3,随着人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？,大猩猩生活在,非洲西部和东部赤道地区一带,黑猩猩生活在,非洲中部和西部的热带森林中,长臂猿生活在,南亚、东南亚地区以及我国的云南省,猩猩生活在,亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中,它们都依靠从森林中,获取果实、嫩芽、昆虫,等食物生存。它们,没有制造,工具和,改善,生存,环境,的能力，也,不能进行,人类那样的,语言,和,文字,的,交流,。,人与类人猿的,根本区别：,臂行,直立行走,可以使用工具,但不能制造,能制造和使用简单或复杂的工具,脑容量小（,400mL),没有语言文字能力,脑容量大（,1200mL,）,有很强的思维,能力,、,语言文字能力,重点,人类的数量在不断增加的原因：,人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强,自身生存,的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。,类人猿的数量日益减少的原因：,1.,类人猿不具备发明和创造科技的能力；,2.,人类开发森林，破坏、污染环境,森林古猿及其生活的想像图,现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今,1 200,多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。,为什,么,么森,林,林古,猿,猿的,一,一支,会,会演,化,化成,为,为人,类,类呢,？,？,二、,从,从猿,到,到人,的,的进,化,化（,发,发展,）,）,地质,学,学家,告,告诉,我,我们,，,，1000万,2000,万,万年,前,前，,地,地壳,运,运动,剧,剧烈,，,，相,继,继出,现,现了,喜,喜马,拉,拉雅,山,山、,阿,阿尔,卑,卑斯,山,山等,山,山脉,，,，在,东,东非,则,则形,成,成了,世,世界,上,上最,大,大的,裂,裂谷,，,，南,起,起莫,桑,桑比,克,克，,北,北达,西,西亚,的,的约,旦,旦河,谷,谷，,全,全长6000多,千,千米,。,。当,时,时地,球,球上,气,气候,也,也发,生,生剧,烈,烈变,化,化。,在,在地,形,形和,气,气候,巨,巨大,变,变化,的,的影,响,响下,，,，东,非,非大,裂,裂谷,地,地区,原,原先,的,的热,带,带丛,林,林，,有,有一,部,部分,变,变成,了,了稀,树,树草,原,原。,想,想一,想,想，,大,大量,的,的森,林,林变,成,成了,稀,稀树,草,草原,，,，对,那,那里,的,的森,林,林古,猿,猿会,产,产生,什,什么,影,影响,？,？,答：,使,使得,一,一部,分,分森,林,林古,猿,猿被,迫,迫到,地,地面,上,上生,活,活。,想一,想,想,稀树草原,地形,变,变化,气候,变,变化,森,林,古,猿,树栖,生,生活,转,转到,地,地面,生,生活,继续,留,留在,森,森林,，,，树,栖,栖生,活,活,类人,猿,猿,人类,环境,变,变化,森,森林,大,大量,消,消失,1,、在,同,同大,自,自然,严,严酷,的,的斗,争,争中,，,，森,林,林古,猿,猿进,化,化成,了,了人,类,类。,同,同样,的,的森,林,林古,猿,猿也,进,进化,成,成了,类,类人,猿,猿。,请,请问,现代,类,类人,猿,猿还,能,能进,化,化成,人,人吗,？,？,不能,。,。现,代,代类,人,人猿,已,已经,适,适应,了,了现,在,在的,环,环境,，,，不,能,能再,进,进化,成,成人,类,类了,。,。,在东,非,非大,裂,裂谷,地,地带,，,，古,人,人类,学,学家,发,发现,了,了世,界,界上,最,最多,的,的早,期,期古,人,人类,化,化石,，,，也,就,就是,石,石化,了,了的,遗,遗体,、,、遗,物,物等,。,。想,一,一想,，,，,这,这里,为,为什,么,么会,有,有这,么,么多,的,的早,期,期古,人,人类,化,化石,呢,呢？,答：,可,可以,说,说明,人,人类,的,的始,祖,祖在,非,非洲,，,，化,石,石是,最,最好,的,的证,据,据。,想一,想,想,讨论,就“,露,露西,”,”少,女,女的,骨,骨骼,来,来看,，,，她,的,的上,肢,肢和,下,下肢,是,是否,有,有区,别,别？,根,根据,四,四肢,和,和骨,盆,盆的,形,形态,，,，想,像,像一,下,下她,的,的运,动,动方,式,式是,怎,怎样,的,的？,“露,西,西”,少,少女,化,化石,上肢,较,较细,下肢,粗,粗长,直立,行,行走,讨论,“东,非,非人,”,”用,图,图中,所,所示,石,石块,做,做什,么,么？,从,从石,块,块的,形,形状,来,来推,测,测，,“,“东,非,非人,”,”已,经,经具,有,有什,么,么能,力,力？,答：,石,石块,明,明显,加,加工,过,过，,呈,呈斧,状,状和,凿,凿状,。,。可,作,作工,具,具，,因,因此,可,可推,断,断“,东,东非,人,人”,在,在逐,渐,渐适,应,应直,立,立行,走,走的,过,过程,中,中，,手,手的,解,解放,使,使他,们,们已,初,初步,具,具有,制,制造,和,和使,用,用工,具,具的,能,能力,。,。,观察,“,“东,非,非人,”,”的,头,头骨,化,化石,和,和复,原,原像,，,，你,们,们能,想,想到,些,些什,么,么？,答,：,“东,非,非人,”,”既,有,有现,代,代人,的,的特,征,征，,又,又有,类人,猿,猿,的特,征,征。,说,说明,“,“东,非,非人,”,”正,在,在进,化,化中,。,。,说一,说,说：,森,森林,古,古猿,是,是如,何,何向,人,人的,方,方向,发,发展,的,的？,可,从,从环,境,境的,变,变化,、,、运,动,动方,式,式的,改,改变,、,、工,具,具的,使,使用,、,、脑,容,容量,的,的变,化,化、,语,语言,的,的产,生,生等,方,方面,思,思考,人类,的,的进,化,化历,程,程,（,人类,的,的由,来,来,）,人类,是,是在,同,同自,然,然环,境,境的,斗,斗争,中,中逐,步,步进,化来,的,的。,即,即劳,动,动创,造,造了,人,人。,森林,消,消失,森林,古,古猿,下,下地,生,生活,直立,行,行走,能够,使,使用,树,树枝,、,、石,块,块等,来,来获,取,取食,物,物、,防,防御,敌,敌害,，,，臂,和,和手,逐,逐渐,灵,灵巧,使用,工,工具,，,，并,能,能制,造,造简,单,单的,工,工具,能够,用,用火,，,，大,脑,脑发,达,达，,产,产生,语,语言,运动,方,方式,：,：半直,立,立行,走,走,直,直立,行,行走,劳动,方,方面,：,：不会,使,使用,工,工具,使,使,用,用天,然,然工,具,具,制,制造,和,和使,用,用简,单,单工,具,具,制,制,造,造和,使,使用,复,复杂,工,工具,（在劳动中,产,产生语言）,穿衣方面：赤身裸体,懂,懂,得,得御寒、遮,羞,羞,人类起源和,发,发展过程中,，,，在哪些方,面,面逐渐发生,了,了变化？,三、,人类的发展,根据阅读第,6,页的短文，,你,你能判断下,列,列陈述中，,哪,哪些是事实,，,，哪些是观,点,点吗？,1,、古人类化,石,石“露西”,是,是在非洲发,现,现的,2,、“露西”,生,生活在,300,万年前,3,、其他地区,没,没有发现,200,万,300,万年前的古,人,人类化石。,4,、其他地区,没,没有,200,万,300,万年前的古,人,人类化石,5,、亚洲的直,立,立人是从非,洲,洲迁徙过来,的,的。,事实,事实,事实,观点,观点,森林古猿,环境变化,森,森林减少,下地面生活,现代人类,继续留在森林,现代类人,猿,猿,小 结：,一、人类的,起,起源,：,二、人类的,发,发展：,1、,原因,:,环境的改变,和,和自身形态,结,结构的变化,2、人类进,化,化过程中的,主,主要证据：,3、人类发,展,展过程中的,积,积极因素：,化石,直立行走、,制,制造和使用,工,工具、火的,使,使用、产生,语,语言。,直立,行走,使用工具制,造,造工具,能够,用火,大脑,发达,产生了语言,人类变得越,来,来越强大,体形：,制造和使用,工,工具：,着衣：,半直立直,立,立,不会会；,简,简单复杂,裸体御寒,、,、遮羞,课后练习,1、,判断下列说,法,法是否正确,。,。正确的打，错误的打,。（P6-1）,（1）森林,大,大量消失与,部,部分森林古,猿,猿向直立行,走,走方向发展,没,没有直接关,系,系。（,）,）,（2）古人,类,类化石，是,研,研究人类起,源,源问题的直,接,接证据。（,）,）,（3）古人,类,类用火把食,物,物烤熟，改,善,善了身体的,营,营养，促进,了,了脑的发育,。,。（,）,）,2、在哺乳,动,动物中，与,人,人类亲缘关,系,系最近的可,能,能是,：（）,（P72,）,）,A、黑猩猩B、,长,长臂猿,C、猕猴D,、,、狒狒,3、用你所,知,知道的关于,人,人类起源和,发,发展的知识,，,，简要说明,环,环境影响生,物,物，生物能,适,适应环境也,能,能改变环境,。,。,（P73,）,）,A,一千万年前,的,的地质变化,，,，导致了东,非,非大裂谷地,区,区自然环境,的,的改变，一,部,部分森林古,猿,猿来到地面,生,生活，使人,类,类起源成为,可,可能，这说明环境,影,影响生物。人类在生,存,存和发展过,程,程中，开始,制,制造并使用,工,工具，在群,体,体的交流合,作,作中产生了,语,语言，这大,大,大加强了人,类,类适应环境,的,的能力。火,的,的使用改变,了,了古人类的,饮,饮食结构，,促,促进了脑的,发,发育，制造,和,和使用工具,以,以及语言的,交,交流也促进,了,了人类脑的,发,发育，反过,来,来脑的发育,又,又进一步提,高,高了人类制,造,造和使用工,具,具的能力及,语,语言能力；,随,随着人类的,经,经济和科学,技,技术水平的,发,发展，人类,不,不断通过技,术,术手段改变,着,着环境，成,为,为生物圈中,的,的最强者，,生,生物圈的面,貌,貌已由于人,类,类活动而大,大,大改变，这说明生物,能,能够改变环,境,境。,4、请你查,阅,阅资料，并,和,和老师、同,学,学进行交流,：,：除了化石,证,证据外，研,究,究人类的起,源,源和发展，,还,还有什么方,法,法？科学家,形,形成了哪些,新,新的观点？,（,（P74,）,）,实验研究法：对人与黑,猩,猩猩、猕猴,、,、酵母菌、,小,小麦等生物,的,的细胞中所,含,含的细胞色,素,素C的氨基,酸,酸序列进行,了,了对比，发,现,现构成该物,体,体的氨基酸,数,数量及种类,，,，古人与黑,猩,猩猩之间的差别为零，而在,人,人与其他生,物,物之间存在,着,着或近或远的亲缘关,系,系，而上述生,物,物中与人的亲缘,关,关系最近的,是,是黑猩猩，,最,最无的是酵,母,母菌。,5,、曹植有首,诗,诗，批评哥,哥,哥曹丕对他,的,的迫害：“,箕,箕在釜下燃,，,，豆在釜中,泣,泣。本是同,根,根生，相煎,何,何太