有余数的除法,练习十四,有余数的除法,练习十四有余数的除法,余数的意义是什么？,将物体“平均分”，每份分得,同样多,，有,剩余,，并且剩余的部分不够再分，这个剩下的数就是余数，这样的除法叫做有余数的除法。,余数的意义是什么？将物体“平均分”，每份分得同样多，有剩余，,有,21,个面包，选一种装法圈一圈，填一填。,我,选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。,214=,（袋）,（,个）,一,5,1,5,1,有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（,有,21,个面包，选一种装法圈一圈，填一填。,我,选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。,215=,（袋）,（,个）,二,4,1,4,1,有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（,有,21,个面包，选一种装法圈一圈，填一填。,我,选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。,216=,（袋）,（,个）,三,3,3,3,3,有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（,余数和除数的关系是什么？,余数,小于,除数。,余数和除数的关系是什么？余数小于除数。,下面,的算式中，余数最大是几？,8=,余数比除数,小,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,。,7,下面的算式中，余数最大是几？8=余数比除数,竖式计算有余数的除法，各部分的具体含义是什么？,3 8,7,5,3 5,3,（）,（）,（）和（）的积,（）,（）,商,除数,被除数,商,除数,余数,竖式计算有余数的除法，各部分的具体含义是什么？3 8753,有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？,一商：想除数和几相乘最接近被除数，且小于被除数，商就是几。,二乘：商与除数相乘，把乘得的积写在被除数的下面，注意相同数位对齐。,有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？一商：想除数和几相乘最接,有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？,三减：用被除数减去商与除数的积，所得的差写在横线下面。,四比：比较除数和余数的大小，余数必须小于除数。,有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？三减：用被除数减去商与除,用,竖式计算。,254,=,275,=,386,=,2 5,4,6,2 4,1,2 7,5,5,2 5,2,3 8,6,6,3 6,2,61,52,62,用竖式计算。254=275=,有,12,个羽毛球。平均分给,5,人，每人分（,）,个,，还剩（）个。,125=,（个）,（个）,2,2,2,2,有12个羽毛球。平均分给5人，每人分（）125=,最大,能填几？,（）,6 57,（）,7 43,5,（）,38 4,（）,31,8,（）,26,（）,9 60,9,6,7,7,3,6,最大能填几？（）6 57 （）,下面,的计算对吗？把不对的改正过来。,3 6,7,5,3 5,1,对,不对,下面的计算对吗？把不对的改正过来。3 6753 51对不,用,竖式计算。,376=,809=,476=,61,88,75,3 7,6,6,3 6,1,8 0,9,8,7 2,8,4 7,6,7,4 2,5,用竖式计算。376=809=476=618,用,竖式计算。,193,=,394,=,475,=,61,93,92,1 9,3,6,1 8,1,3 9,4,9,3 6,3,4 7,5,9,4 5,2,用竖式计算。193=394=,直接,写出商和余数。,649=,258=,296=,365=,3,1,7,1,7,1,4,5,直接写出商和余数。649=258=,一,件衣服上需要钉,8,颗扣子，,55,颗扣子能钉,多少件,衣服？还剩几颗扣子？,558=,5 5,8,6,4 8,7,答：能钉,6,件衣服，还剩,7,颗扣子。,6,（件）,7,（颗）,一件衣服上需要钉8颗扣子，55颗扣子能钉多少件衣服？还剩几颗,二,（,1,）班,52,名同学举行跳绳比赛，每,7,人一组,，,可以,分成几组？还剩几人？,527=,5 2,7,7,4 9,3,答：可以分成,7,组，还剩,3,人。,7,（组）,3,（人）,二（1）班52名同学举行跳绳比赛，每7人一组，527=,在,里填上适当的数。,=61,2,余数比除数,小,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,13,答案不唯一哦！,在 里填上适当的数。=612余数比除数,这节课你们都学会了哪些知识？,1.,余数,不能等于或大于,除数。,2.,余数的单位名称要和被除数的单位名称,相同,。,3.,在用竖式计算商是一位数的除法时，商应,写,在,被除数的,个,位上,面,。,这节课你们都学会了哪些知识？1.余数不能等于或大于除数。2.,