数学二年级,下,册,第八单元,调查与记录,第,2,课时 最喜欢的水果,数学二年级 下册第八单元调查与记录第2课时 最喜欢的水果,一,、谈话导,入,我们,班要开联欢会，想买苹果、橘子、香蕉、梨，每人都有自己喜欢吃的水果，到底哪种水果应该多买一些呢？这节课我们继续学习调查与记录。,一、谈话导入我们班要开联欢会，想买苹果、橘子、香蕉、梨，每人,应该怎么买水果呢？哪一种多买些，哪一种少买些？,1.,小组讨论，确立调查方法。,2.,小组汇报,应该怎么买水果呢？哪一种多买些，哪一种少买些？1.小组讨论，,二、体验调查、记录的方法,二（,1,）班开联欢会，要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。,二、体验调查、记录的方法二（1）班开联欢会，要买苹果、橘子、,3.,选择其中的一种方法进行调查。,4.,明确小组调查方法。,（,1,）小组分工,（,2,）每组提供一张空白统计图和统计表。,（,3,）小组成员科用自己方式标出喜欢吃的水果。,3.选择其中的一种方法进行调查。4.明确小组调查方法。,5.,小组成员完成统计图和统计表，并预测全班情况，说出猜测的理由。,6.,小组汇报调查情况。,5.小组成员完成统计图和统计表，并预测全班情况，说出猜测的理,三,、统计整理数据，完成统计表,三、统计整理数据，完成统计表,水果,苹果,橘子,香蕉,梨,人数,3,2,3,5,水果苹果橘子香蕉梨人数3235,四、反馈信息比较,发现有的同学是用“”记录的，有的是用“”记录的，还有的是画竖线记录的，还有的,怎样才能又快又准地记录下来呢？,为了记录方便，便于计算，很多时候，我们都用画“正”字的方法记录。,四、反馈信息比较发现有的同学是用“”记录的，有的是用“”,五、根据记录结果，填一填,喜欢吃苹果的有,(,),人，喜欢吃橘子的有,(,),人，喜欢吃香蕉的有,(,),人，喜欢吃梨的有,(,),人。其中喜欢吃,(,),的人最多，喜欢吃,(,),的人最少，我们该怎么买呢？,3,2,3,5,梨,橘子,五、根据记录结果，填一填喜欢吃苹果的有()人，喜欢吃橘,六、补充习题,最近,上演的动画片,大头儿子，小头爸爸,、,胡图图的故事,、,熊出没,、,喜羊羊和灰太狼,中，,你,们最喜欢哪一部？请你统计一下你们小组中“最受欢迎的动画片”,。,六、补充习题最近上演的动画片大头儿子，小头爸爸、胡图图,七、小结,这,节课你的收获是什么呢？,七、小结这节课你的收获是什么呢？,1,、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光,2,、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。,3,、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。,4.,通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。,5,、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。,6.,人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。,7.,放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。,8.,整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,