单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,驴审公包,告驴,审驴,得驴,包公审驴,审,包公审驴,审,包公审驴,为什么？,怎么样？,是什么？,审,包公审驴,为什么？,1,、包公为什么审驴？,怎么样？,是什么？,审,包公审驴,为什么？,1,、包公为什么审驴？,怎么样？,2,、包公是怎么样审驴的？,是什么？,审,包公审驴,为什么？,1,、包公为什么审驴？,怎么样？,2,、包公是怎么样审驴的？,是什么？,3,、审驴的结果是什么？,自读课文第一部分，思考并勾画：,刘五拥有怎样的一头驴？,他是怎样对待他那头驴的？,被调包后的驴是什么样子的？,提示：用波浪线勾画句子，并给,重点词语做上记号。,包公审驴,这头驴是刘五唯一的财产，因此，刘五像爱护珍宝一样爱护它。,他不但把这头驴喂得毛色发亮，,还亲手给驴做了一个漂亮辔头。,包公审驴,这头驴是刘五,唯一,的财产，因此，刘五像爱护,珍宝,一样爱护它。,他不但把这头驴喂得,毛色发亮,，,还,亲手,给驴做了一个漂亮辔头。,包公审驴,这简直是一头四条腿的宝贝啊！,包公审驴,毛色发亮,毛色难看,包公审驴,此时刘五的心情怎么样？,在第二自然段中用波浪线勾出描写刘五心理活动的句子,。,包公审驴,这是怎么回事？,难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！,包公审驴,找到刘五心里想的话，再去掉它读一读，比一比。,包公审驴,在叙事时描写人物的心理活动，记叙就更生动了。,包公审驴,自读课文的第二部分，,看看包公是怎么样审驴的，,勾画出与审驴方法相关的句子。,包公审驴,自读课文的第二部分，,看看包公是怎么样审驴的，,勾画出与审驴方法相关的句子。,提示：可以看看包公说了什么话，,在人物语言中找到关键词。,包公审驴,“,王朝，马汉！,赶紧把嘴套给驴套上！,别给它吃，别给它喝！,把它严严实实地关上三天！,到时我再来审它！,”,包公审驴,“,喂，当差的！,把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，,要用劲打！,”,包公审驴,“,现在把它放了，,随它爱上哪儿就上哪儿。,”,包公审驴,包公用这种奇招来审驴，结果怎样？,包公审驴,包公用这种奇招来审驴，结果怎样？,故事中不仅包公用了计谋，还有谁用了计谋？结果如何？,包公审驴,头石审公包,宋朝的时候，有一个叫张小友的孩子。他父亲靠炸糍粑卖来维持生活。有一天，张小友帮父亲提糍粑上街叫卖。这一天生意特别好，晌午刚过就卖完了。小友在回家的路上，看见路旁的大树下面有一块大石头，就坐下来休息。他一坐下来，竟不由自主地打起了盹。等他醒来时，一摸篮子里的钱，发现被偷去了。,张小友心想：（）,他忍不住大哭起来。,心理活动描写,作业：,1,、排练课本剧。,（四人学习小组,）,2,、语文练习册,包公审驴。,头石审公包,张,小友哭着对包公说：,“,大老爷，我卖油炸糍粑的铜钱，被偷去了。,”,包公听后，沉吟了一下，忽然有了主意，便叫王朝、马汉把石头抬了回去说是要审它。,人物语言描写,包青天威风凛凛地坐在公堂上，把惊堂木一拍，大声喝道：（）,包公一连问了几声，石头却沉默不言。包公看见石头不做声，顿时怒目一睁喝道：（）,看热闹的人多极了，打完石头三十大板，包公笑着开口对众人说：（）,大家听后都异口同声地说：,“,好!我们听包青天的话。,”,于是纷纷慷慨解囊，一人给了张小友一个铜钱。,人物语言描写,