,经过若干天的时间,冀,教,版 数学,三年级,下册,经过若干天的时间,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,1,冀教版 数学 三年级 下册经过若干天的时间情境导入探究,1,1,、一部动画片，下午,2:15,开始放映，,15:40,结束放映。这部动画片放映了（）小时（）分。,2,、一个公园,5,月,9,月早上,7:00,开园，晚上,6:00,闭园，这个公园每天开园（）小时。,1,25,11,情境导,入,1、一部动画片，下午2:15开始放映，15:40结束放映。这,王海荣同学国庆期间去黄山旅游，,10,月,1,日,出发，,10,月,7,日回来，共旅游了几天？,经过的时间是整数天的，要用“最后一天开始一天,1”,探究新知,7-1+1=7,（天,）答,：共旅游了,7,天。,王海荣同学国庆期间去黄山旅游，10月1日出发，10月7日回来,2008,年,9,月,25,日,21:10,，“神舟”七号航天飞船发射成功。绕地球飞行,45,圈，完成了首次宇航员出舱活动。,2008,年,9,月,28,日,17:37,安全返回。,说一说你从图中了解到哪些信息？,2008年9月25日21:10，“神舟”七号航天飞船发射成功,“神舟”七号飞船围绕地球飞行了多长时间？,2008,年,9,月,25,日,21:10,发射，,2008,年,9,月,28,日,17:37,返回。,25,日,26,日,25,日：,24,时,21,时,10,分,26,日：,24,时,0,时,24,时,2,时,50,分,“神舟”七号飞船围绕地球飞行了多长时间？2008年9月25日,一共,飞行时间：,2,时,50,分,24,时,24,时,17,时,37,分,68,时,27,分,答：,“,神舟,”,七号飞船围绕地球飞行了,68,小时,27,分。,2008,年,9,月,25,日,21:10,发射，,2008,年,9,月,28,日,17:37,返回。,27,日,28,日,27,日：,24,时,0,时,24,时,28,日：,17,时,37,分,0,时,17,时,37,分,一共飞行时间：2时50分24时24时17时37分68,一辆长途汽车，每天下午,7,时发车，,第二天早晨,8,时,14,分,到达终点。路上用多长时间？,课堂练习,方法一：,第一天：,24,时,-19,时,=5,小时,第二天：,8,时,14,分,-0,时,=8,小时,14,分,共计：,5,小时,+8,小时,14,分,=13,小时,14,分,答：,路上用,13,小时,14,分。,一辆长途汽车，每天下午7时发车，第二天早晨8时14分到达终点,一辆长途汽车，每天下午,7,时发车，,第二天早晨,8,时,14,分,到达终点。路上用多长时间？,方法二：,第一天下午,7,时,-,第二天早晨,7,时：,12,小时，第二天早晨,7,时,-8,时,14,分：,1,小时,14,分钟，,合计：,12,小时,+1,小时,14,分钟,=13,小时,14,分,答：,路上用,13,小时,14,分。,一辆长途汽车，每天下午7时发车，第二天早晨8时14分到达终点,2013,年,12,月，从北京开往长沙的,T1,次列车，发车、中间部分停靠车站和到站的时刻如下：,自己提出数学问题，并解答。,1.,北京到长沙共需行驶多少小时？,2.,从郑州发车到岳阳需行驶多少小时？,问题不唯一,2013年12月，从北京开往长沙的T1次列车，发车、中间部分,1.,北京到长沙共需行驶多少小时？,方法一：,24,时,-15,时,55,分,=8,小时,5,分,7,时,21,分,-0,时,=7,小时,21,分,8,小时,5,分,+,7,小时,21,分,=15,小时,26,分,方法二：从,15,时,55,分到次日,3,时,55,分共,12,小时,从,3,时,55,分到,7,时,21,分共,3,小时,26,分,12,小时,+,3,小时,26,分,=15,小时,26,分,答：,北京到长沙共需,行驶,15,小时,26,分。,1.北京到长沙共需行驶多少小时？方法一：24时-15时55分,2.,从郑州发车到岳阳需行驶多少小时？,24,时,-22,时,49,分,=1,小时,11,分,5,时,59,分,-0,时,=5,小时,59,分,1,小时,11,分,+5,小时,59,分,=7,小时,10,分,答：从郑州发车到岳阳需行驶,7,小时,10,分。,2.从郑州发车到岳阳需行驶多少小时？24时-22时49分=1,国庆“十一”黄金周，贝贝一家去旅游，于,10,月,1,日,15,：,27,乘火车出发，,10,月,3,日,7,：,19,到达目的地，贝贝一家在路上用了多长时间？填一填。,(1),可以先计算从,10,月,1,日,15,：,27,至,10,月,1,日,24,：,00,，共,经过,(,),小时,(,),分；再计算,10,月,2,日,0,：,00,至,10,月,3,日,0,：,00,正好是一天，即,(,),小时；最后计算,10,月,3,日,0,：,00,至,10,月,3,日,7,：,19,共经过,(,),小时,(,),分；然后把这三段时间加起来，一共就是,(,),小时,(,),分。,8,33,24,7,19,39,52,国庆“十一”黄金周，贝贝一家去旅游，于10月1日15：27乘,国庆“十一”黄金周，贝贝一家去旅游，于,10,月,1,日,15,：,27,乘火车出发，,10,月,3,日,7,：,19,到达目的地，贝贝一家在路上用了多长时间？填一填。,(,2),也可以先算,10,月,1,日,15,：,27,10,月,2,日,15,：,27,正好是一天，即,(,),小时；再算,10,月,2,日,15,：,27,10,月,2,日,24,：,00(,即,10,月,3,日,0,：,00),共经过,(,),小时,(,),分；最后算,10,月,3,日,0,：,00,10,月,3,日,7,：,19,，经过,(,),小时,(,),分；然后把这三段时间加起来，一共就是,(,),小时,(,),分。,24,8,33,7,19,39,52,国庆“十一”黄金周，贝贝一家去旅游，于10月1日15：27乘,1,计算不在同一天内经过的时间，可以,先分别计算出每天经过的时间，再相加,；也可以,先分成几段计算，再相加,。,2,计算经过的时间是整数天的，要用“,最后一天,开始一天,1,”,。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1计算不在同一天内经过的时间，可以先分别计算出每天经过的时,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,15,再见,再见,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师精彩课堂用语（听说读问写）,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,此页为防盗标记页（下载