,第八讲,用脚画画的名画家,我会画画,第八讲 用脚画画的名画家我会画画,教 学 过 程,教 学 过 程,一、故事,引路,播放,用脚画画的名画家,，完成下面思考题。,一、故事引路播放用脚画画的名画家，完成下面思考题。,一、故事,引路,一、故事引路,一、故事,引路,1,、用脚作画的名画师是谁？纪雷开始为什么不愿意收他为徒弟？,2,、他为什么会成为一位名画家？,3,、从这位名画家,身,上你体会到了什么？,思考题：,一、故事引路1、用脚作画的名画师是谁？纪雷开始为什么不愿意收,二、技法点拨,第一，心里要有整,只“兔子”,认真读,画白兔,，完成练习。,1,、在文中圈画出下面的词语，再读一读，写一写。,白兔,书桌,脑袋,耳朵,身子 尾巴,眼睛,相信,夸奖,三瓣嘴,二、技法点拨第一，心里要有整只“兔子”认真读画白兔，完成,二、技法点拨,第一，心里要有整,只“兔子”,认真读,画白兔,，完成练习。,2,、按课文内容正确连线。,画上,眼睛,安上,身子,点上,尾巴,二、技法点拨第一，心里要有整只“兔子”认真读画白兔，完成,二、技法点拨,第一，心里要有整,只“兔子”,认真读,画白兔,，完成练习。,3,、在短文第二段中圈画出表示顺序的词语，体会一下这些词语在文中的作用。,4,、熟读短文。,二、技法点拨第一，心里要有整只“兔子”认真读画白兔，完成,二、技法点拨,第二，文中要画,出“活”的,景物,认真读,我的笔筒画,，完成练习。,1,、在文中圈画出下面的词语，认真读一读，背一背。,风景如画,小巧玲珑,十分威武,闭目养神,两道浓眉,慈眉善目,火眼金睛,念念有词,二、技法点拨第二，文中要画出“活”的景物认真读我的笔筒画,二、技法点拨,第二，文中要画,出“活”的,景物,认真读,我的笔筒画,，完成练习。,2,、按课文内容填一填。,精美的（,）,精致的（,）,垂肩的（,）,扇风的（,）,二、技法点拨第二，文中要画出“活”的景物认真读我的笔筒画,二、技法点拨,第二，文中要画,出“活”的,景物,认真读,我的笔筒画,，完成练习。,3,、根据课文内容，判断下面句子是否正确。正确的画“”，错误的画“,”,。,（,1,）短文重点介绍“笔筒画”的来历。（,）,（,2,）短文重点介绍“笔筒画”的颜色。（,）,（,3,）短文重点介绍“笔筒画”上的“西游记人物”。（,）,（,4,）短文重点介绍“笔筒画”上的孙大圣。（,）,二、技法点拨第二，文中要画出“活”的景物认真读我的笔筒画,二、技法点拨,第二，文中要画,出“活”的,景物,认真读,我的笔筒画,，完成练习。,4,、说说下面这段话是按怎样的顺序写的。,他（唐三藏）的身体呈喇叭形，脑袋像倒放的铃铛，两条浓眉之下一双眼睛紧闭着，两眼之间有一个小红点，再加上一对垂肩的长耳朵，真想一尊慈眉善目的大佛。,5,、熟读短文。,二、技法点拨第二，文中要画出“活”的景物认真读我的笔筒画,三、念念歌诀,播放,念念歌诀,，,跟着读,。,三、念念歌诀播放念念歌诀，跟着读。,三、念念歌诀,三、念念歌诀,四、读读品品,播放,我画了一只小白兔,，认真欣赏。,四、读读品品播放我画了一只小白兔，认真欣赏。,四、读读品品,四、读读品品,五、积累表达,1,、读一读，写一写。,绘画,活生生,惟妙惟肖,五颜六色,丰富多彩,再写几个“活生生”（,ABB,）这样的词语。,2,、请你动手画一幅画，并向同学们介绍你画的内容和特色。,五、积累表达1、读一读，写一写。绘画 活生生,六、说说写写,请大家介绍下面的这幅图画。,温馨提示,1,、坐着的小男孩在干什么？,2,、小女孩在干什么？表情怎么样？,3,、站着的小男孩画的是什么？画得怎么样？,4,、画好了，大家都说了些什么？,六、说说写写请大家介绍下面的这幅图画。温馨提示,七、专心写话,七、专心写话,八、认真修改,1,自己修改习作，重点看有没有不通顺的句子。,2,小组同学互相修改。,3,小组代表读习作，全班欣赏。,4,修改并誊写。,八、认真修改1自己修改习作，重点看有没有不通顺的句子。2小组,读 写,拓 展,读 写 拓 展,一、阅读拓展,（一）认真读,我画大树,，完成练习。,1,、给下面加点的字选择正确读音。,森林（,sh,n s,n,）,棕色（,z,ng zh,ng,）,绿色（,l,l,）,观察（,ch,c,）,2,、给下面的句子加标点。,（,1,）你看,我画的这些树多美啊,（,2,）树叶很密,我用蜡笔一点一点地涂上绿色,你们,看 我画的树枝呀,叶呀,多么可爱,一、阅读拓展（一）认真读我画大树，完成练习。1、给下面加,一、阅读拓展,（一）认真读,我画大树,，完成练习。,3,、短文共有几个自然段？哪个自然段是写画大树过程的？,4,、请你动笔画一张画，然后要按顺序有重点地写出来。,一、阅读拓展（一）认真读我画大树，完成练习。3、短文共有,一、阅读拓展,（二）认真读,自画像,，完成练习。,1,、在文中圈画出“不高不矮”“不胖不瘦”，再写几个这样的词语。,例：不大不小,不（,）不（,）,不（,）不（,）,不（,）不（,）,不（,）不（,）,一、阅读拓展（二）认真读自画像，完成练习。1、在文中圈画,一、阅读拓展,（二）认真读,自画像,，完成练习。,2,、小作者是从哪几个方面介绍自己的？,3,、请你也按着短文的顺序介绍一下自己。,一、阅读拓展（二）认真读自画像，完成练习。2、小作者是从,一、阅读拓展,根据图上的情景选择填空。,练习一,1,、这位老师脸上露出（,）。,幸福的表情,生气的神情情,2,、献花的男孩脸上露出（,）的表情。,尊重,敬爱,崇敬,热爱,3,、旁边的女孩脸上露出（,）。,真诚的笑容,虚伪的笑容,一、阅读拓展根据图上的情景选择填空。练习一1、这位老师脸上露,一、阅读拓展,图里的兔子只有两只是一样的。仔细观察，用线把它连起来。,练习二,温馨提示,1,、先把相似的兔子分别找出来。,2,、再仔细比较他们。,3,、最后找出两只一样的。,4,、用红笔划线连接它们。,一、阅读拓展图里的兔子只有两只是一样的。仔细观察，用线把它连,一、阅读拓展,请你动笔画一张春天的画，然后要按顺序有重点地写出来。,练习三,一、阅读拓展请你动笔画一张春天的画，然后要按顺序有重点地写出,再 见,再 见,