*,*,*,*,*,*,*,*,语文园地三,课件,本课时编写：,五年级上册,课文,教育部组织编写 五,年级,|,上,册,优质教育,语文园地三 课件本课时编写：五年级上册 课文教育部组织编,交流指导：本单元我们读了特别有意思的民间故事。读到了好的故事，我们会忍不住要跟别人分享，讲给别人听。,为了让故事更有新鲜感，更能吸引听众，我们可以进行以下几点小创作：,交流平台,交流指导：本单元我们读了特别有意思的民间故事。读到了,1.,可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，讲,猎人海力布,，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。,1.可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，,2.,也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，讲,牛郎织女,，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。,3.,还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。,2.也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，讲牛,演练台,请你选择一篇本单元所学的课文来讲一讲吧。,海力布变成石头后，人们世世代代都纪念海力布。很多年过去了，曾经的小白蛇已经长大了。这一天，小白蛇又来到了村子，想找自己的救命恩人,海力布。,演练台请你选择一篇本单元所学的课文来讲一讲吧。海力布,可是找了好久，也没有找到。只看到远处的高山上，有一块很像海力布的大石头。她向乡亲们一打听，才知道海力布为了救乡亲们才变成了石头。小白蛇难过地把这件事告诉了龙王，大家都被海力布舍己救,可是找了好久，也没有找到。只看到远处的高山上，有一块很像海力,人的崇高精神感动了，决定不惜一切代价要把海力布救活。经过大家的努力，海力布终于被救活了。乡亲们看到海力布复活，都高兴地跳起了舞，一起唱着歌庆祝。村庄又恢复了往日幸福、和谐的模样。,人的崇高精神感动了，决定不惜一切代价要把海力布救活。经过大家,词句段运用,读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。,鼻子都气歪了 气急败坏,前怕狼后怕虎 畏首畏尾,一个巴掌拍不响 孤掌难鸣,打开天窗说亮话 直言不讳,吃水不忘挖井人 饮水思源,词句段运用读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。鼻子,这五组词语左边是俗语，右边是成语，左右两组词语的意思相近，但在表达效果上有细微的区别。俗语多用于口语，语言通俗、活泼；成语则多用于书面表达，能让语言凝练、文雅。,说特点,这五组词语左边是俗语，右边是成语，左右两组词语的意思,演练台,根据俗语写出对应的成语。,1.,半路杀出个程咬金,（）,2.,针尖对麦芒,（）,3.,重打锣鼓另开张,（）,4.,吃着碗里看着锅里,（）,措手不及,针锋相对,东山再起,贪得无厌,演练台根据俗语写出对应的成语。1.半路杀出个程咬金（,素材库,大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米,弱肉强食,鸡蛋里面挑骨头,吹毛求疵,敬酒不吃吃罚酒,不识抬举,屋漏偏逢连夜雨,祸不单行,素材库大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米弱肉强食,仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。（事例略，见教材,46,页）,仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。（事例略,这道题是训练大家怎样运用合理的想象，对文段进行扩写，让内容更生动，更具体。从示例中，我们可以看出第一个片段比较简略，而第二个片段增加了狼的动作和它具体的心理活动，补充了狼的神态和小羊说话的样子，以及狼和小羊说话的内容与语气提示语，因此说得更加具体。,说特点,这道题是训练大家怎样运用合理的想象，对文段进行扩写，,演练台,展开想象，说说牛郎织女第一次相见给对方留下了怎样的印象，他们会怎么想，又会怎么说、怎么做，以及牛郎织女当时的动作、语言、心理活动，把牛郎织女初次见面的情节说具体。,演练台 展开想象，说说牛郎织女第一次相见给对方留下了怎,参考答案：,牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿。”,姑娘抬头一看，只见一个浓眉大眼、模样清秀的小伙子向自己走来。姑娘接过衣服，说了声谢谢，就穿上了衣服，一边梳她长长的黑,参考答案：牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣,头发，一边跟牛郎谈话。四周安静极了，皎洁的月光泻下来，照在湖面上，波光粼粼。月光下，姑娘的长发就像黑色的瀑布悬挂着半空中。,牛郎说：“我叫牛郎，我被哥哥嫂子赶出了家门，只好一个人独自离开村子，走到了山里。我每天白天上山打柴，然后拉到集市上换,头发，一边跟牛郎谈话。四周安静极了，皎洁的月光泻下来，照在湖,点粮食。晚上就住在山前的草房子里，和一头老牛相依为命。姑娘，你叫什么名字呀？”,姑娘听完牛郎的话后，又同情他，又爱惜他，于是说道：“我是天上王母娘娘的外孙女，因为织得一手好彩锦，所以名字叫织女。我每天被王母娘娘关在机房里，成天成夜地织彩锦，,点粮食。晚上就住在山前的草房子里，和一头老牛相依为命。姑娘，,一会儿也不许休息。我在天上一点儿也不自由，想来见识见识人间的景物。今天下午，王母娘娘多喝了点儿千年酿的葡萄酒，靠在宝座上直打瞌睡，我就和其他仙女们一起飞到了人间，看见这湖水清得可爱，就跳下来无拘无束地洗了个澡。我因为想多玩一会儿，结果就落在了后边。”,一会儿也不许休息。我在天上一点儿也不自由，想来见识见识人间的,牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”,织女想了想，说：“你说得对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”,牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么好，你,日积月累,乞 巧,唐,林杰,七夕今宵看碧霄，,牵牛织女渡河桥。,家家乞巧望秋月，,穿尽红丝几万条。,日积月累乞 巧,乞巧：指的是农历七月初七，又名七夕，相传这一天女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天被称作“乞巧节”。,碧霄：青天。,【,词语解释,】,乞巧：指的是农历七月初七，又名七夕，相传这一天女孩子会在庭院,【,作者简介,】,林杰（,831847,），唐代诗人，字智周，福建人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章，又精通书法棋艺。死时，年仅十七岁。,【作者简介】林杰（831847），唐代诗人，字智周,【,古诗大意,】,七夕的夜晚，仰望着碧蓝的天空，想象着天河两边的牛郎织女终于在鹊桥上相会了。家家户户一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。,【古诗大意】七夕的夜晚，仰望着碧蓝的天空，想象着天河,演练台,七夕晚上，我坐在院子里听奶奶讲牛郎织女的故事，情不自禁地吟诵起,_,代诗人,_,的诗句“,_,，,_”,。,唐,林杰,七夕今宵看碧霄,牵牛,织女渡河桥,演练台 七夕晚上，我坐在院子里听奶奶讲牛郎织女的故事，,嫦 娥,唐,李商隐,云母屏风烛影深，,长河渐落晓星沉。,嫦娥应悔偷灵药，,碧海青天夜夜心。,素材库,嫦 娥素材库,快乐读书吧,快乐读书吧,民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。民间故事寄托着人们朴素愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活,从前有座山,民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作为一种口头艺,田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。,牛郎：勤劳能干，心地善良，敢于追求幸福。,织女：心灵手巧，美丽善良，渴望自由，不畏强权。,梁山伯：温和善良，宅心仁厚，不卑不亢。,祝英台：聪明勇敢，美丽善良，敢做敢当。,田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。,徐文长：聪明机智，善用智慧惩罚贪恶等。,巧姑：聪慧过人，遇到难题时能机智灵活地巧妙应对。,董永：忠厚善良，孝顺。,刘三姐：聪慧机敏，善用歌,声唱出穷苦人的心声。,徐文长：聪明机智，善用智慧惩罚贪恶等。,搜集周围的人讲的民间故事，做成整理记录卡。,整理记录卡,故事题目：,_,讲述人：,_,故事内容：,_,搜集周围的人讲的民间故事，做成整理记录卡。整理记录卡,选择最感兴趣的一本书阅读，记录下自己的阅读时间和收获。,选择最感兴趣的一本书阅读，记录下自己的阅读时间和收获,阅读课本第,47,页故事节选，回答问题。,1.,阅读思考：是谁帮了这个年轻人？,是田螺姑娘帮了这个年轻人。,阅读课本第47页故事节选，回答问题。1.阅读思考：是谁帮了这,故事梗概：有个年轻人到田里耕作的时候，捡回来一个,_,。他舍不得吃，就养在,_,里。第二天晚上，农夫回来的时候，发现屋子里收拾得,_,、,_,，,_,都做好了。他感到很奇怪，隔壁的老太太告诉他，是,_,帮了他的忙。,大田螺,水缸,干干净净,整整齐齐,饭菜,田螺姑娘,故事梗概：有个年轻人到田里耕作的时候，捡回来一个_,3.,情感态度：田螺姑娘是一个怎样的人？,田螺姑娘是一个善良、勤劳的人。,3.情感态度：田螺姑娘是一个怎样的人？田螺姑娘是一个,阅读书目,中国民间故事,列那狐的故事,非洲民间故事,阅读计划,第,_,至,_,周,全书共有,_,页,平均每周看,_,页,第,_,至,_,周,全书共有,_,页,平均每周看,_,页,第,_,至,_,周,全书共有,_,页,平均每周看,_,页,阅读书目中国民间故事列那狐的故事非洲民间故事阅读计划第_至,阅读策略,通读 快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。,标记,用“,_”,画出精彩的句段。,用“”画出有疑问的句段。,用“”画出值得积累的词句。,阅读策略通读 快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。标,再读 再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。,摘抄 在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。,读后感 读完整本书后写一篇读后感，并与同学们交流分享。,再读 再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。摘抄,作为一中口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。,民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公中是能够打败强大的对手；心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活,作为一中口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的,民间故事情节模式化,不论欧洲那个地区的故事，一个故事的内部常常有重复的情节，故事与故事之间也常常有相似的结局。,民间故事情节模式化 不论欧洲那个地区的故事，一个故事的,民间故事主人公的特征,民间故事的主人公都具有相似的性格特征；民间故事中出现的动物也都有固定的形象，很少发生改变。,民间故事主人公的特征 民间故事的主人公都具有相似的性格,读书交流活动,读书卡交流展示。,举办班级故事会。,表演课本剧。,举办读书研讨会。,读书交流活动读书卡交流展示。,拓展阅读,推荐书目：,中国：,一幅状锦,鲁班学艺,马头琴,欧洲：,参天树,爱父亲如盐,尼伯龙根之歌,非洲：,桑巴,加纳,加西尔的科拉琴,鼓手与鳄鱼,拓展阅读推荐书目：中国：一幅状锦鲁班学艺马头琴欧,再见,感 谢 聆 听,再见感 谢 聆 听,