单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,小学校本课程,三年级,小学校本课程三年级,1,古诗诵读校本课程,以古诗诵读为模式,以语文课堂审美化为目的,开发诵古诗感受美的校本课程,我们祖国历史悠久，文化传统源远流长，弘扬民族文化，批判地继承文化遗产，对提高学生的民族自信心、自豪感是十分必要的。,中国是诗的国度，几千年来，诗礼之邦的子民们不但创造了灿烂辉煌的文明史，也为后人留下了浩如烟海的不朽诗作。由于其独特的教化作用，诗歌历来受到统治者们的高度重视。“不学诗，无以言。”“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识鸟兽草木之名。”孔子的话可以说很有代表性。在他看来，学诗是提高政治才干，处理外交事务，学习文化知识，培养美好品德的重要手段。,古诗都很美，美在形式，美在韵律，美在语言，美在意境。优秀的古诗是进行文化熏陶的好教材，那些脍炙人口、家喻户晓的古诗作品，其语言美、艺术美、爱国精神、浪漫情怀以及诗人们的世界观、人生观和价值观所发散出的无穷的魅力，更是我们今天迫切需要的审美教育素材，而小学阶段是人成长的关键期，在小学阶段加强古诗诵读，是学生品德形成和智力发展的有效载体。,古诗是我国传统文化的瑰宝，学习古诗对于全面提高其人文素质、审美能力，改进小学语文教学具有深远的意义。古诗更是我们今天迫切需要的审美教育教材，因而，我们开发以古诗诵读为有效载体，以审美教育为实验目标的校本课程。从审美的角度激发学生诵读古诗的兴趣，并教给他们一些鉴赏古诗的方法，提高他们的文化素养，使之在古诗诵读的实践活动中形成审美情趣，提高审美能力。,古诗诵读校本课程,2,古诗诵读,校本课程,1、乌衣巷,（唐）刘禹锡,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,注释,1.朱雀桥：在乌衣巷附近，是六朝时代都城正南门（朱雀门）外的大桥，是当时的交通要道。,2.乌衣巷：在今南京市东南，这首诗是金陵五题的第二首，写乌衣巷的今昔变化。,3.寻常：平常、普通。,简析,诗歌开头两句“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”。“乌衣巷”在今南京市东南，秦淮河南岸。东晋时王导、谢安等豪门世族就居住在这里。“朱雀桥”在乌衣巷附近，是当时的交通要道。可以想见当年这里车水马龙热闹繁华的盛况。但而今桥边却只有“野草花”。一个“野”字，揭示了景象的衰败荒凉。而“乌衣巷”又处在夕阳斜照之中。“夕阳”之下，再加一“斜”字，有力地渲染出日薄西山的惨淡情景。,三、四两句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。燕子是一种候鸟，春来秋去。从前燕子飞来，总是在王、谢等豪门世族宽敞的宅子里筑巢。如今旧世族的楼台亭阁荡然无存，这里住着的都是普通的百姓。燕子也只能“飞入寻常百姓家”了。诗人在第三句开头特地用“旧时”两字加以强调，巧妙地赋予燕子以历史证人的身份。在第四句中再以“寻常”两字，强调今昔居民截然不同，从而有力地表达了沧海桑田的巨变。晋代豪门世族的覆灭，暗示当代的新贵也必将蹈此覆辙。,这首诗通篇写景，不加一字议论。诗人从侧面落笔，采用以小见大的艺术手法加以表现。语言含蓄，耐人寻味。,古诗诵读校本课程1、乌衣巷,3,古诗诵读,校本课程,2、赋得古原草送别,（唐）白居易,离离原上草，一岁一枯荣。,野火烧不尽，春风吹又生。,远芳侵古道，晴翠接荒城。,又送王孙去，萋萋满别情。,注释,1.离离：繁盛的样子。,2.原：原野。,3.荣：繁盛。,4.远芳侵古道：伸向远方的一片野草，侵占了古老的道路。远芳：牵连一片的草。,5.晴翠接荒城：在晴天，一片绿色连接着荒城。,简析,诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛。第二句“一岁一枯荣”，进而写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环，生生不已的规律。第三、四句“野火烧不尽，春风吹又生”，一句写“枯”，一句写“荣”，是“枯荣”二字意思的发挥。不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。第五、六句“远芳侵古道，晴翠接荒城”，用“侵”和“接”刻画春草蔓延，绿野广阔的景象，“古道”“荒城”又点出友人即将经历的处所。最后两句“又送王孙去，萋萋满别情”，点明送别的本意。用绵绵不尽的萋萋春草比喻充塞胸臆、弥漫原野的惜别之情，真正达到了情景交融，韵味无穷。,古诗诵读校本课程2、赋得古原草送别,4,古诗诵读,校本课程,3、泊船瓜洲,（北宋）王安石,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。,春风又绿江南岸，明月何时照我还？,注释,1.泊：停船靠岸。,2.瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。,3.京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市。,4.钟山：现在南京市的紫金山。,5.数重：几层。,6.绿：吹绿了。,7.还：指的是回到紫金山下的家里。,简析,这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。,诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山了，也不远了。次句“钟山只隔数层山”暗示诗人归心似箭的心情。第三句又写景，点出了时令已经春天，描绘了长江南岸的景色。“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现诗人思念家园的心情。,作者简介,王安石，字介甫，号半山，北宋临川县城盐埠岭（今临川区 邓家巷）人。杰出的政治家、思想家、文学家、改革家。“唐宋八大家”之一，其诗词则遒劲清新，豪气纵横。,古诗诵读校本课程3、泊船瓜洲,5,古诗诵读,校本课程,4、六月二十七日望湖楼醉书（,其一）,（宋）苏轼,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。,卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。,作者背景,苏轼（1037-1101），北宋诗人。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父亲苏洵、弟弟苏辙都是宋代著名的文学家，被称为“三苏”。他的诗自然豪放而又富有理趣，有着鲜明的浪漫主义色彩。,注词释义,六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。望湖楼：又名“看经楼”。五代时越王所建。在今杭州西湖边昭庆寺前。醉书：喝醉酒时所写。翻墨：指黑云笼罩，翻滚如墨。遮：遮蔽，遮盖。,白雨：雨很大，看过去白花花的。跳珠：雨水打在船上，溅起的雨滴像乱蹦乱跳的珠子。卷地：大风翻卷着从地上吹来。水如天：远远望去，水天一色，连成一 片。,古诗今译,乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。,古诗诵读校本课程4、六月二十七日望湖楼醉书（其一）,6,古诗诵读,校本课程,5、金缕衣,（唐）杜秋娘,劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。,有花堪折直须折，莫待无花空折枝。,【词语解释】,金缕衣：指华丽贵重的衣服。堪：可以。直须：只该，就应该。,解说,劝你不要去爱惜贵重华丽的衣服，而必须珍惜青春少年时光。有花可以摘取的时候，就要去折花枝，不要等到落花的时候再去折空枝。这首诗劝戒人们特别是年轻人，不要虚度光阴，不要等青春逝去时再去抓紧时间，那样就会后悔不及的。,【诗文赏析】,上联用赋，下联用喻，反复咏叹珍惜时光的主题。千金散去还复来，金钱可以再得，然而青春却一去不返。全诗结构简单，节奏迂回徐缓，琅琅上口。,古诗诵读校本课程5、金缕衣,7,古诗诵读,校本课程,6、金陵图,（唐）韦庄,江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。,无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。,注释,金陵图：金陵的图景。金陵即今江苏南京市。,霏霏：雨很细密的样子。,江草齐：江边的草长得很齐整。,六朝：历史上的东吴、东晋、宋、齐、梁、陈都建都金陵，合称六朝。,鸟空啼：是说六朝已像梦境一般一般过去了，现在只有鸟儿空自叫。,台城：一名苑城，古代健康宫旧址，在南京玄武湖畔，宋、齐、梁、陈四朝的皇宫所在地。,烟：指柳树绿茵茵的，像清淡的烟雾一样。,笼：笼罩。,说明,这首诗以凄婉的笔调，抒发其吊古伤今的情怀。诗人用霏霏的江雨，凄迷的烟柳和寂寞的啼鸟造成凄凉的气氛，使灰暗的色调和感伤的情绪互为表里，构成一种极为凄清的意境，流露出诗人内心对于唐室衰微的极度悲叹。,韦庄,（836-910），字端己，京兆杜陵人。其诗多为怀古、伤时、旅愁之作，基调感伤低沉。尤长于七绝，风格清丽自然。所作秦妇吟对黄巢起义前后的显示有一定的反映，为唐代最长的诗歌之一。,古诗诵读校本课程6、金陵图,8,古诗诵读,校本课程,7、夜雨寄北,（唐）李商隐,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,注释,1、巴山：即大巴山，这里指四川。,2、剪烛：剪去蜡烛燃烧时所结的烛花。,解说,您问我几时回来，我自己也不知道。此刻正是秋夜，四川这里的雨下得好大，池塘的水都涨满了。什么时候我回到家里，和您一起坐在西窗下，一边剪烛花，一边告诉您我今夜对您的思念之情。这首诗言浅而意深，语短而情深，令人回味无穷。,简 析,这是一首广为流传的抒情小诗。开头一句写离情。在一个秋雨连绵的夜晚，滞留在巴蜀的诗人思念着北地的爱妻。句中包含着一问一答，表现了诗人的乡思之情。第二句写处境与感受 夜雨池涨，烘托了秋思。景中透情，委婉 清新。句中以“巴山”指明地点，以“夜”、“秋”点明时间，以“雨”指出环境。池水涨满，当是诗人在室内的合理想象。三、四句写未来的欢聚。这两句紧扣“夜雨”，将笔锋一宕，另辟新境，怀念转而写希望。这又是翻进一层的写法。描绘诗人自己对未来的希望和设想，就把眷念亲人的内心活动，表现得更加深切，使全诗的格调明快爽朗，具有 一定的积极意义。“共剪烛”，形象地表明夫妻二人久别重逢的欢快心情。“巴山夜雨”，是夫妻俩秉烛长谈的话题，追溯往事，回味无穷。全诗语浅 情深，真切动人，平易流畅而又委曲深细。,古诗诵读校本课程7、夜雨寄北,9,古诗诵读,校本课程,8、过故人庄,（唐）孟浩然,故人具鸡黍，邀我至田家。,绿树村边合，青山郭外斜。,开轩面场圃，把酒话桑麻。,待到重阳日，还来就菊花。,【诗文解释】,老友准备了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍作客。幽美的村庄，四周绿树环抱，一脉青山在城郭外隐隐横斜。推开窗子，面对着打谷场和菜圃，共饮美酒，闲谈农务。告别时就又盼望着快到重阳佳节，那时我还要来品尝美酒，观赏菊花。,【词语解释】,鸡黍：杀鸡煮黄米饭，农家待客丰盛的饭菜。,郭：外城墙。,过：探望。,具：置办。,轩：窗户。,圃：菜园。,话桑麻：谈庄稼事。就：靠近。,【诗文赏析】,青山绿树、鸡黍桑麻，好一派田园风光；场圃、老友、淡酒，真好比人间仙境，在这里，俗世名利、荣辱得失全如过眼烟云，飘然脑后。老友相聚，待以鸡黍之饭，普通简单的事情却被诗意地表现了出来，给人们留下了一个美的意境和幻想的空间。,古诗诵读校本课程8、过故人庄,10,古诗诵读,校本课程,9、示儿,（南宋）陆游,死去元知万事空，但悲不见九州同。,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,注释,1.示儿：给儿子们看。,2.但：只。,3.九州同：祖国统一。,4.中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。,5.家祭：对祖先的祭祀。,6.乃翁：你的父亲。,简析,陆游是南宋爱国诗人，毕生从事抗金和收复失地的正义事业。虽然屡遭投降派排挤、打击，但爱国热情始终没有消减。示儿诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。,首句“死去元知万事空”。“元知”，本来就知道；“万事空”，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但接着第二句意思一转：“但悲不见九州同”，唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，没有亲眼看见祖国的统一。这种遗恨从生前留到死后。在生命弥留之际，心情更为沉痛。诗的第三句“王师北定中原日”，表