单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/7,#,道德与法治挑战第一次-ppt课件(部编版),1,观看视频：小马过河,观看视频：小马过河,2,道德与法治挑战第一次-ppt课件(部编版),3,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件-第一课挑战第一次人教（新版）二年级,4,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件-第一课挑战第一次人教（新版）二年级,5,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件-第一课挑战第一次人教（新版）二年级,6,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件-第一课挑战第一次人教（新版）二年级,7,1.,挑战第一次,小汽车老师,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,1.挑战第一次小汽车老师二年级下册道德与法治课件-第一课挑战,8,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件-第一课挑战第一次人教（新版）二年级,9,我的第一次,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,我的第一次二年级下册道德与法治课件-第一课挑战第一次人教（新,10,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件-第一课挑战第一次人教（新版）二年级,11,我试过,当时心里,试过之后,(,展示第一次的经历和当时有趣的回忆）,讨 论,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,我试过讨 论二年级下册道德与法治课件-第一课挑战第一次,12,我还想试,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,我还想试二年级下册道德与法治课件-第一课挑战第一次人教（新版,13,道德与法治挑战第一次-ppt课件(部编版),14,我们一起来挑战,我们一起来挑战,15,道德与法治挑战第一次-ppt课件(部编版),16,道德与法治挑战第一次-ppt课件(部编版),17,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件-第一课挑战第一次人教（新版）二年级,18,方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！二年级下册道德与法,19,观看视频：小男孩挑战,最强大脑,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,观看视频：小男孩挑战最强大脑二年级下册道德与法治课件-第,20,活动：我的挑战书,活动步骤：请你用一张纸写下三件你想挑战的事情。,举例：,1.,我想挑战：我想下一次腰,我的主意：也许老师能够帮助你。,2.,我想挑战：我想要去烧烤,我的主意：你可以找个时间跟爸爸妈妈商量一下能不能带你去。,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,活动：我的挑战书活动步骤：请你用一张纸写下三件你想挑战的事情,21,再 见,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,二年级下册道德与法治课件,-,第一课挑战第一次人教（新版）,再 见二年级下册道德与法治课件-第一课挑战第一次人教（新,22,1.,这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。,2.,它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服,。,3.,从,音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。,4.,正确,处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。,5.,处理,好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。,6.,在,学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。,7.,在,欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把,23,