单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,大家好,大家好,1,苏教版五年级数学上册,认识负数（一）,苏教版五年级数学上册认识负数（一）,2,说 课 步 骤,1、教材分析,2、教学目标,3、教学重难点,4、教法和学法,5、教学过程,说 课 步 骤1、教材分析,3,教材分析,1、本课时教材安排了两道例题、一个练习。课本第1-3页的例1、例2及“试一试”，“练一练”，完成练习1第1-6题。,2、本课时是在学生认识自然数并初步认识分数的基础上来认识负数。,3、教材从学生已有的经验出发，选用“气温”和“海拔”来认识正数、负数并理解正数和负数是表示意义相反的量。,教材分析1、本课时教材安排了两道例题、一个练习。课本第1-3,4,教学目标,1.知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。,2.方法目标：在熟悉的生活情景中经历数学化和符号化的探究过程，能正确区分正、负数和0，并能初步进行大小比较。,3.情感目标：感受正、负数与生活的联系，注重培养学生基本的数学思想和爱国主义情感。,教学目标1.知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解负数的意义,5,教学重难点,教学重点：,理解运用正负数表示相反意义的量。,教学难点：,理解0既不是正数也不是负数，并能 对三者进行大小比较。,教学重难点 教学重点：理解运用正负数表示相反意义的量。,6,四、教法和学法,(1)合作探究法。,(2)练习巩固法。,四、教法和学法(1)合作探究法。,7,五、教学过程：,1.巧设情境、感知引入引出负数；,2.体验内化、探求新知认识负数；,3.回归生活，拓展应用应用负数；,4.课堂总结、知识延伸拓展负数。,五、教学过程：,8,教学环节一,一、巧设情境，感知引入-引出负数,-热身游戏：截然相反,-游戏规则：老师说一句话，学生说出它相反意思的话。,题：,1、向上看（向下看）,2、向前走2步（向后退2步）,3、电梯上升15层（下降15层）。,4、零上10摄式度（零下10摄式度）。,教学环节一一、巧设情境，感知引入-引出负数,9,物品进出单：,运进苹果2吨，运出香梨2吨。,选择你喜欢的方式记录“运进2吨”、“运出2吨”。,物品进出单：运进苹果2吨，运出香梨2吨。,10,苏教版五年级上册_认识负数说课稿课件,11,苏教版五年级上册_认识负数说课稿课件,12,教学环节二,二、体验内化，探求新知-认识负数,1、点击课件出示温度和地区图片,2、认识温度计并拨出温度。,3、写出温度。,教学环节二二、体验内化，探求新知-认识负数,13,苏教版五年级上册_认识负数说课稿课件,14,表示摄氏温度,读作“摄氏度”。,表示华氏温度，读作“华氏度”。,我国用摄氏度来计量温度。,认识温度计,表示摄氏温度,读作“摄氏度”。表示华氏温度，读作“华氏,15,零上温度,零下温度,零上温度 零下温度,16,苏教版五年级上册_认识负数说课稿课件,17,苏教版五年级上册_认识负数说课稿课件,18,0既不是正数也不是负数。,0既不是正数也不是负数。,19,苏教版五年级上册_认识负数说课稿课件,20,苏教版五年级上册_认识负数说课稿课件,21,苏教版五年级上册_认识负数说课稿课件,22,苏教版五年级上册_认识负数说课稿课件,23,教学环节三,三、回归生活，拓展应用-应用负数,1、生活中负数,-比如去五楼开会和到地下二楼，应按哪个键？,2、海拔中的正负数。,3、存折中的正负数,教学环节三三、回归生活，拓展应用-应用负数,24,生活中的负数,生活中的负数,25,苏教版五年级上册_认识负数说课稿课件,26,苏教版五年级上册_认识负数说课稿课件,27,苏教版五年级上册_认识负数说课稿课件,28,苏教版五年级上册_认识负数说课稿课件,29,苏教版五年级上册_认识负数说课稿课件,30,教学环节四,四、课堂总结，知识延伸-拓展负数,1.会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。,2.能正确区分正、负数和0，并能初步进行大小比较。,教学环节四四、课堂总结，知识延伸-拓展负数,31,