,小升初 句子,句 子 篇,第二课时,依据句子类型关联词分为八种类型,关联词,1.,并列句,:,各分句间的关系是平行并列的,例句：,常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、是也是（不是）、不是而是,这种境界，既叫人惊叹，又叫人舒服。,我一边说一边向着表伸出手去。,2.承接句,:各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序,。,例句,：,常用的关联词语有：接着、就、于是、又、便,、先,再,、,首先,然后,看了他的示范动作后，我就照着样子做。,朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到,主席台,。,3.递进句:分句间是进一层的关系,父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。,常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不但还、更(还)、甚至,例句,：,这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。,4.选择句:各分句列出几种情况，从中选出一种,。,我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。,常用的关联词语有：,不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,例句,：,5.转折句:后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反,。,例句,：,常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是、然而、却,虽然,天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。,我们虽然还是一天天衰弱下去，但是比起光吃草根野菜来,毕竟好多啦,!,6.因果句:句间是原因和结果的关系,。,因为,这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。,常用的关联词语有：因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因为,例句,：,因为我们是为人民服务的，所以，我们有缺点，就不怕别人,批评指出。,7.假设句:一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果,。,如果明天下雨，运动会就不举行了。,常用的关联词语有：如果就、即使也,哪怕也,例句,：,如果地球停止转动，就不会产生这种漩涡。,8.条件句:一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果,。,只要我们努力，成绩就会不断地提高。,常用的关联词语有,：只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才,例句,：,只要你见微知著，善于发现并不断探索，就能发现真理。,选择合适的关联词填空,:,只要就,、不是,而是,、一边,一边,、,即使,也,、虽然,但是,、只要,就,、,尽管,还,、假如,就,、既,又,、,接着,1.,这,(,),粥，,(,),小型的农业展览会。,不是,而是,2.,(,),枣子,同饭豆搁得多了些，,(,),大家都承认味道是比,普通的粥要好的多了。,3,.,他们,买各种花炮燃放，,(,),不,跑到街上淘气，在家中照样,(,),有声有色的玩耍。,虽然,但是,即使,也,4.(),我收罗了这么多东西，,(),缺少许多，墨水就是其中的,一种。,5.,(),缺乏，,(),我很快就习惯了。,6,.(,),碰,巧是夜里，,他,(,),不,会看见那一点日光，也就不会再去探索那一条路了。,7.,鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子,，,(,),大,方,，,(,),稍,有点儿,羞,涩,，,来给,客人们唱民歌,。,8.,这些,比赛,(,),为,谁争第一谁第二,，,(,),在,观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。,尽管,还是,虽然,但是,假如,就,既,又,并不是,而是,10.,破船上搬下来的食物很快吃光,了,(),想,活下去,，,(),得,想,办法。,9.,母,亲,(),亲,吻着我一,边,(),不,停地说：,“,噢，对不起，,11.,我一一记下我经历的事情,，并,(),想,把自身的遭遇传给,后,人看，,(),要,把一直萦系在我心头不断折磨我的想法吐露,出,来,。,12,.,(),你,说得对，我,们,(),改,。,13.,三发绿色的信号弹升上天空,，,(),就,是震天动地的炸药包爆炸声。,一边,一边,要,而是,不是,就,只要,就,接着,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,定义：在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的主干上添枝加叶，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。,扩句、缩句,1.,扩句,例句：,太阳升起。,金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。,扩句应注意以下几点,:,1.,要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。,2.,扩充的词语要与原句搭配得当。,3.,添加的词语要注意排列顺序。,缩句,:,例句,:,嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。,缩句还能帮助我们判断句子是否正确。,例句,:,妮妮被评为三好学生的称号。,定义,:,与扩句正好相反，要删去句子中的枝和叶，即删去附加成分，,使句子表达的更加简洁。,妮妮被评为称号。,小麻雀拍打着翅膀。,缩句应注意以下几点,:,1.,删去,“,的、地,”,前修饰成分。,2.,删去,“,得,”,后补充说明成分。,3,.,删去数量短,语。,4.,删去起修饰作用的时间地点的成分。,5.,着、了、,过，表,时态助词不能删。,6.,啊、吗、呀、,呢，语,气词不能删，否则会改变句子的句式、结构、语气或情感。,7.,不、无、没有否定词要保留，否则会颠倒句子的原意。,缩写下列句子，使句子意思保持不变。,1.,我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。,我看杂技表演。,2,.,他,就成了个无依无靠、游手好闲的,“,野孩子,”,。,他就成了,“,野孩子,”,。,3.,我看到他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。,我看,到脸,。,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,4.,那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三,:“,你认识他吗,?”,侦,探问阎振三,:“,你认识他吗,?”,5.,他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。,脸，是受过苦刑了。,扩写下列句子，使其意思不变。,1.,海浪涌上沙滩。,细细的海浪轻轻地涌上金黄色的沙滩。,2.,太阳挂在天空。,火红的太阳静静地挂在高高的天空。,3.,他望,着大,桥,他出神地望着美丽的南浦大桥。,唐东杰布在山南琼,结认识,了能歌善舞的七位姑娘。,4,.,唐东杰布认识了姑娘。,5.,我们走到一起来了。,我们都是来自五湖四海，为了一个共同的目标，走到一起来了。,6.,我总爱问问题。,我总爱向父亲问很多幼稚可笑的问题。,同学们再见,2022,年春季六年级语文下册学习,六年级语文课内阅读古诗文,2022,年各地真题汇总,部编版六年级语文下册,2022,年,1,月,26,日,目录,CONTENTS,壹,202,2,丽水市莲都区,贰,202,2,长沙市,叁,202,2,洛阳摸拟,肆,2022西安模拟,伍,2022洛阳西工区,阅读古诗文,一.（202,2,丽水市莲都区）,阅读古诗词,完成习题,书湖阴先生壁,宋王安石,茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。,一水护田将绿绕，两山排闼送青来。,1.读诗题可以知道,这是一首写在_(地方)的诗。“茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽”描写了庭院的景致,其中“_”字突出庭院的整洁,“_”突出了庭院的秀美。,2.“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”中“排闼”的意思是_,这一拟人化的动态,赋予山水之趣。这两句诗两两相对，是对偶句:“一水”对“两山”,“护田”对“_”,“_”对_”。像这样运用对偶的手法写的诗句还有:_。,参考答案：,1湖阴先生家中 净 畦,2.推开 门 排闼 将绿绕 送青来 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（答案不唯一）,二.(202,2,长沙市),蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随一曰曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股之间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。,1.本文的作者是_，牛的作者是_,收藏画作牛的人是_。,2.文中加粗黑体字是什么意思?用自己的话写一写。,_,3.杜处士和牧童各有什么特点?请分别用一个词概括。,杜处士:_ 牧童:_,4.“耕当问奴,织当问婢”对你有什么启发?请联系你的生活实际谈一谈。,_,_,参考答案：,1.苏轼 戴嵩 杜处士 2.牛相斗的时候,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿中间,现在这幅画上的牛却是摇着尾巴相斗，错了。,3.示例 虚怀若谷 善于观察,4.示例 这句话让我认识到遇到不懂的问题时，要向内行的人请教。我在平时的学习中遇到难题或者困难,我会向同学们请教,或及时问老师。,三（202,2,洛阳摸拟）,蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。,1.写出下列黑体字的意思。,(1)好书画：_,(2)处士笑而然之：_,2.用现代汉语写出画“”句子的意思。,3.找出描写牧童和杜处士动作或神态的句子,并结合短文内容说说二