,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,写观察日记,写观察日记,托尔斯泰,是俄国著名的文学家。他有个习惯,，,就是每天晚上临睡前都要记日记,，,通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁开始,，,就养成了写日记的习惯,，,写了51年的日记,，,他早年的小说昨天的事,，,就完全是从日记里构思出来的。,托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习惯，就是每天晚上临,叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。,叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久，,“写观察日记”要求在一段时间内，围绕观察对象，把观察对象发生的变化，用几则日记描写出来。几则日记内容要衔接，事情要完整。本次习作培养我们对事物的观察兴趣和认真持久地观察事物的良好习惯，提高我们的观察能力和认知能力。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,“写观察日记”要求在一段时间内，围绕观察对象，把观察对象发生,首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验。,接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写，时间要有连续性，内容之间的衔接要紧密。,本次的习作该怎样去写呢？,用连续日记的格式来写观察中的发现。,首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化,1.,回顾课文，学习方法。,(1),与作者的认真观察分不开；,(2),与作者的长期、连续的观察分不开。,本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写得这么有趣吗？,1.回顾课文，学习方法。(1)与作者的认真观察分不开；本,2.,确定对象，认真观察,确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。,我们应该如何去观察呢？,2.确定对象，认真观察确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒,观察的法宝：,看、听、闻、尝、触、想,1.,看，,用眼睛看观察对象有什么变化。,2.,听，,用耳朵听观察对象的声音。,3.,闻，,用鼻子闻观察对象的气味。,4.,尝，,用舌头尝观察对象的味道。,5.,触，,感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。,6.,想，,看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？,你知道我们该怎样观察吗？,观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 你知道我们该怎样观察吗？,观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。,观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点,观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。,观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察,3.,认真地进行观察记录。,学会按一定的顺序，有条理地写下观察中的新发现，或是观察中发生的事。,3.认真地进行观察记录。学会按一定的顺序，有条理地写下观察中,佳作在线：,观察绿豆发芽过程的日记,2018,年,9,月,19,日 星期三 晴,今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品,爬山虎的脚,，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，每天观察绿豆的生长过程。,我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么多绿豆干什么？”我回答说：“老师给我们布置的任务，泡绿豆写观察日记呢！”,从题目可以看出观察的是绿豆发芽的过程。,学完课文，老师不光布置了观察的任务，还提出了观察的要求，即每天观察。,写法品析,佳作在线：观察绿豆发芽过程的日记今天上午我们学完叶圣陶老先,我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽！,第一则日记主要写了观察前的准备工作。结尾写出了“我”盼望绿豆发芽的急切心情。,我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察,2018,年,9,月,21,日 星期五 晴,清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。,我给绿豆换过水，突然发现有三颗绿豆伸出了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，我兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子鼓得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了，好玩极了！妈妈对我说：“要按时换水呀,!”,我调皮地说：“是，妈妈大人。”我话音刚落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑语中，似乎长得更快了。,第二则日记写了“我”发现三颗绿豆发芽了，“我”认真观察了刚发芽的绿豆的形状，以及没发芽的绿豆的样子。结尾想象到绿豆在“我们”的欢声笑语中长得更快了。,2018 年9 月21 日 星期五 晴清晨，当第一声鸟叫透过,2018,年,9,月,22,日 星期六 晴,第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变成什么样子了，我把给绿豆盖的“被子”掀起来一看，绿豆芽变成长长的了。这次不像小烟斗，像小蝌蚪了，因为它的“尾巴”又长长了。,长长了的芽在它们的“妈妈”的怀抱里慢慢生长。可是，调皮的芽宝宝把它们的妈妈搞得多么痛苦,肚子都开了，但是我想：绿豆妈妈肯定会很开心，因为芽宝宝又长大了。,第三则日记写了“我”看到绿豆芽的尾巴长长了，样子像小蝌蚪。结尾用了拟人的修辞手法，并融入了“我”的感受，生动形象。,2018 年9 月22 日 星期六 晴第三天到了，我已经迫不,本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿豆发芽的过程，记录了作者在绿豆发芽不同阶段的心情。作者观察细致、记录完整。,总评：,本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿豆发芽的过程，记录了作,同学们，在这节习作课，我们学习了写观察日记这样的文章，我们在介绍事物的时候，要注意不断进行观察，围绕中心句，抓住特点来写，详略得当，做到中心突出，感情真挚。,同学们，在这节习作课，我们学习了写观察日记这样的文章，我们,由北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授主编,众多教育专家级一线教师合作的“教育部编义务教育语文教科书”（即“部编本语文教材”)2016年9月正式在全国中小学投入使用。本次语文教材的编写历时四年,并且拥有全国最优秀的编写队伍,从开始准备修订之时,就受到了各界广泛的关注。目前新教材投入使用于小学一年级至初中三年级,也已经从一线教学中得到了很多反馈意见,为以后新教材教学做了良好的反馈。,部编本教材具以下特色,(一)课程内容,围绕主线，按时序编排，纵横交错。,即一方面按照从古至今的顺序，叙述历史发展的基本脉络，呈现清晰的历史发展线索，传授最基础的历史知识;另一方面，分历史发展阶段设置单元，概述每个历史时期的阶段特征。,与此同时，以文字叙述与历史地图相结合的方式，引导学生关注这些历史进程的空间背景，了解我国历代疆域的变化，形成初步的时空观。部编教材的体例结构是怎样的,(二)呈现方式,教科书根据“点线结合，以点带面”的编排方式，呈现历史发展面貌。,(三)单元建构,通过单元框架、内容提要和问题理解，介绍主要单元的基本内容。,单元内容提要的设置，弥补了知识点删减后，线上出现的某些断点,“,部编版”教材的特点,精品部编本教辅推荐 敬请斧正！,“部编版”教材的特点精品部编本教辅推荐 敬请斧正！,