单击此处编辑母版文本样式,第,1,部分基础过关,生物,(,江西,),返回目录,生物编辑,QQ,：,2953121680,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,主题五动物的运动和行为,第,12,课时动物的运动和行为,主题五动物的运动和行为第12课时动物的运动和行为,考试内容,要求,年份,/,分值,题型,考查点,1.,列举动物多种多样的运动形式,A,2015/0.25,选择题,运动器官的类型,2.,说明动物的运动依赖于一定的结构,B,2017/1,非选择题,运动系统的组成,2015/1,选择题,运动系统的组成,考试内容要求年份/分值题型考查点1.列举动物多种多样的运动形,考试内容,要求,年份,/,分值,题型,考查点,3.,区别动物的先天性行为和学习行为,B,2018/1,非选择题,繁殖行为,2016/1,非选择题,学习行为的判断,2014/1,非选择题,先天性行为的判断,4.,举例说出动物的社会行为,A,考试内容要求年份/分值题型考查点3.区别动物的先天性行为和学,目 录,CONTENTS,知识梳理,实验精析,聚焦中考,目 录 CONTENTS知识梳理实验精析聚焦中考,1,动物的运动形式,动物的运动形式多种多样，以适应不同的生活环境：,(1),水中生活的动物的运动形式主要是游泳，运动器官主要是纤毛,(,草履虫,),、尾、鳍,(,鱼,),等。,(2),陆地生活的动物的运动形式主要有行走、奔跑、跳跃、爬行等，运动器官主要是四肢,(,兔,),等。,知识梳理,知识点,动物的运动,1动物的运动形式知识梳理知识点 动物的运动,(3),空中生活的动物的运动形式主要是飞行和滑翔，运动器官主要是翅,(,昆虫、鸟,),。,2,动物运动系统的组成,(,以哺乳动物为例,),：主要由骨、,_,和,_,组成。,(1),骨,骨具有轻而坚固的特点，骨与骨之间通过,_,等方式相连形成骨骼。,关节,肌肉,关节,要点点拨,骨与骨之间的连接方式主要有三种：头部颅骨的各骨之间多以骨缝相连，不能活动；脊椎骨之间以椎间盘相连，活动范围小；其他骨之间多以关节相连。,(3)空中生活的动物的运动形式主要是飞行和滑翔，运动器官主要,(2),关节,【识图要点】,关节由关节面、,_,和,_,组成。,关节面由关节头和关节窝组成，上面覆盖着关节软骨。,关节囊,关节腔,关节囊,关节腔,(2)关节关节囊关节腔关节囊关节腔,与关节的灵活性有关的结构：,_,能减少相邻两骨间的摩擦，缓冲运动时的震动；,_,内有滑液,(,由关节囊分泌,),，能减少骨与骨之间的摩擦。,与关节的牢固性有关的结构：,_,包裹着整个关节，把相邻的两骨牢固地连接在一起；关节头和关节窝一凸一凹相互吻合。,关节软骨,关节腔,关节囊,要点点拨,脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来。,关节炎患者的关节囊发生病变，分泌的滑液过多，致使关节腔内有大量积液并伴有肿胀疼痛。,与关节的灵活性有关的结构：_能减少相邻两,(3),骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉。,结构：由中间较粗的,_,和两端较细的呈乳白色的,_,组成。,特性：骨骼肌具有受到刺激而,_,的特性。,骨、关节和肌肉的关系,肌腹,肌腱,收缩,(3)骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉。骨、关节和肌肉的关系肌腹肌,(4),骨、关节和肌肉的关系,骨骼肌绕过一个或几个关节，连接在,_,的骨上。,(,如图,),3,运动的产生,(1),骨、关节和肌肉的协调配合,_,受神经传来的刺激收缩时，就会牵动,_,绕,_,活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。,不同,骨骼肌,骨,关节,(4)骨、关节和肌肉的关系不同骨骼肌骨关节,要点点拨,在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。,骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，故与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。,要点点拨在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆作用，关节,(2),屈肘和伸肘,【识图要点】,屈肘时，肱二头肌,_,，肱三头肌,_,。,伸肘时，肱二头肌,_,，肱三头肌,_,。,屈肘伸肘,收缩,舒张,舒张,收缩,(2)屈肘和伸肘屈肘伸肘收缩舒张舒张收缩,易错易混,当手臂自然竖直下垂时，肱二头肌和肱三头肌同时舒张；当手提重物时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩。,易错易混当手臂自然竖直下垂时，肱二头肌和肱三头肌同时舒张；,4,运动的协调,(,哺乳动物,),运动系统在,_,的控制和调节，以及消化系统、,_,、循环系统等的配合下共同完成运动。,(,能量来自有机物的分解,),5,运动的意义：,有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代等。,神经系统,呼吸系统,4运动的协调神经系统呼吸系统,人教版,八上,P45,练习第,2,题的变式真题,1,(2016,咸宁,),下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图正确的是,(,),C,C,人教版,八上,P45,练习第,3,题的变式真题,2,(2018,衡阳,),当你做屈肘动作时，包括以下步骤：,相应的骨受到牵引；,骨绕关节转动；,骨骼肌接受神经传来的兴奋；,骨骼肌收缩。这些步骤发生的顺序应是,(,),A,B,C,D,C,人教版八上P45练习第3题的变式真题C,人教版,八上,P45,练习第,5,题的变式真题,3,(2018,德州,),2018,年央视春晚的节目,沙场砺兵,中，杂技演员潘跃新的表演展现了中国人民解放军海陆空三军保家卫国的英雄气概和飒爽英姿。潘跃新表演动作的完成中，关节所起的作用是,(,),A,支点作用,B,动力作用,C,调节作用,D,润滑作用,A,人教版八上P45练习第5题的变式真题A,冀少版,八上,P69,当堂练第,3,题的变式真题,4,(2017,德州,),如图是关节结构示意图，下列有关叙述正确的是,(,),A,关节的基本结构包括,1,、,2,、,4,B,结构,2,分泌的滑液使关节运动更加灵活,C,结构,1,及其内外的韧带，使关节具有牢固性,D,结构,6,使关节具有灵活性,C,冀少版八上P69当堂练第3题的变式真题C,1,动物行为的分类,(1),按行为的目的及表现分为：社会行为、取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为等。,(2),按行为的获得途径分为：先天性行为和学习行为。,知识点,动物的行为,1动物行为的分类知识点 动物的行为,2,先天性行为和学习行为,先天性行为,学习行为,形成时间,生来就有,后天习得,获得途径,通过遗传获得，由体内的,_,决定,在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和,_,而获得,遗传性,具有遗传性,不具有遗传性,时间性,常伴随动物一生,具有暂存性，可建立或消退,遗传物质,学习,2先天性行为和学习行为先天性行为学习行为形成时间生来就有后,先天性行为,学习行为,适应性,适应相对稳定的环境,适应不断变化的复杂环境；动物越高等，学习行为越复杂，对环境的适应能力越强,实例,蜘蛛结网、蚂蚁筑巢、蜜蜂采蜜、孔雀开屏、婴儿吮吸、飞蛾扑火、大雁南飞,蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓白蚁、鹦鹉学舌、老马识途、马戏团中的动物表演,联系,先天性行为是学习行为的基础,先天性行为学习行为适应性适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂,3.,社会行为,(1),社会行为的特征,群体内部往往形成一定的,_,，成员之间有明确的,_,，有的群体中还形成,_,。如狒狒、蜜蜂、蚂蚁、大象、猴子、斑马、大雁、羚羊、猩猩、狼等都具有社会行为。,组织,分工,等级,易错易混,群集行为不同于社会行为，没有明显的分工和等级关系，如群集飞行的蝗虫、群集取食的蚜虫等。,3.社会行为组织分工等级易错易混群集行为不同于社会行为，没,(2),群体中的信息交流,通讯的方式：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用，如蜜蜂的,“,舞蹈语言,”,、母鸡的多种鸣叫声、蚂蚁通过气味进行信息交流等。,意义：在群体觅食、御敌和繁殖后代等方面具有非常重要的意义。,(2)群体中的信息交流,要点点拨,信息交流并非是具有社会行为的动物群体所独有的，许多动物的个体之间都能进行信息交流。,应用动物间的信息交流方式可进行生物防治，如利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫或干扰雌雄虫之间的交配，从而达到控制害虫数量的目的。,4,研究动物行为的方法,研究动物行为的方法主要有,_,法和实验法，以及这两种方法的结合。,观察,要点点拨信息交流并非是具有社会行为的动物群体所独有的，许,人教版,八上,P48,资料分析的变式真题,1,(2018,湘潭,),下列属于先天性行为的是,(,),A,大山雀学着偷喝牛奶,B,黑猩猩用树枝钓取白蚁,C,小鼠走迷宫获取食物,D,失去雏鸟的红雀喂鱼,D,D,人教版,八上,P52,练习第,3,题的变式真题,2,(2017,新疆,),动物在生活中表现出多种多样的行为，蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是,(,),A,先天性行为,B,学习行为,C,取食行为,D,繁殖行为,冀少版,八上,P86,当堂练第,1,题的变式真题,3,(2018,新疆,),在母鸡孵卵期间，如果将其所孵的鸡蛋换成鸭蛋，它照样继续孵卵。这种行为属于,(,),A,节律行为,B,防御行为,C,学习行为,D,先天性行为,A,D,人教版八上P52练习第3题的变式真题AD,人教版,八上,P59,练习第,4,题的变式真题,4,(2018,青岛,),下列选项中不属于动物个体间信息传递的是,(,),A,工蜂找到蜜源后回蜂巢跳,“,8,字舞,”,B,雄孔雀在雌孔雀面前展开巨大的尾屏,C,乌贼遇到天敌时喷出墨囊里的墨汁,D,黑长尾猴发现蛇时发出一种特定叫声,C,人教版八上P59练习第4题的变式真题C,实验小鼠走迷宫获取食物的学习行为,提出问题,小鼠走迷宫获取食物的行为属于先天性行为还是学习行为？,作出假设,小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为。,制定并实施计划,1,制作好迷宫，准备好食物。选取大小、年龄和生理状况基本相同的处于饥饿状态的小鼠。,实验精析,实验小鼠走迷宫获取食物的学习行为实验精析,2,在迷宫的出口处放置食物，从入口处放入小鼠。,3,观察并记录小鼠从入口到达出口的时间。,(,如果过了很长时间，小鼠仍不能自行到达出口，可进行适当引导,),4,重复上述实验过程，统计小鼠需要经过几次,“,尝试与错误,”,才能直接通过迷宫，吃到食物。,5,取另外的小鼠分别进行同样的实验，并记录实验数据。,2在迷宫的出口处放置食物，从入口处放入小鼠。,实验结果,随着小鼠经历,“,尝试与错误,”,的次数的增加，小鼠走出迷宫所需的时间越来越短。,实验结论,小鼠走迷宫获取食物的行为属于,_,行为。,【注意事项】,1,出口处放置的食物应是小鼠喜欢吃的食物。,2,实验前使小鼠处于饥饿状态。,3,根据小鼠的习性，最好把实验时间定在晚上。,学习,实验结果随着小鼠经历“尝试与错误”的次数的增加，小鼠走出迷,典例,在探究小鼠走迷宫获取食物的行为实验中，某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠,“,尝试与错误,”,的次数。据此回答：,(1),经过几次尝试和失败后，小白鼠能够直接爬向迷宫出口，可得出实验结论：小白鼠走迷宫获取食物是,_,行为。,学习,典例在探究小鼠走迷宫获取食物的行为实验中，某组同学的设计方,(2),该探究活动中要用多只小白鼠进行重复实验，这样做的目的是：,_,。,(3),在该实验的基础上，探究小组的同学准备了两只年龄和生长情况相同的雌、雄小白鼠，来观察它们的学习行为，请你作出假设：,_ _,。,(4),与蚯蚓走“,T”,形迷宫相比，小白鼠,“,尝试与错误,”,的次数要少得多，因为小白鼠的,_,能力比蚯蚓强，这种差异主要是由,_,决定的。,减少实验误差,不同性别的小白鼠的学习能力没有,(,或有,),差异,学习,遗传物质,(2)该探究活动中要用多只小白鼠进行重复实验，这