,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,培根,谈 读 书,培根谈 读 书,怡,（,）情,统,筹,（,）,藻,（,）饰,狡,黠,（,）,诘,（,）难,要,诀,（,）,蒸,馏,（,）,劝,诫,（,）,滞,（,）碍,吹毛求,疵,（,）,好,（,）读书,咀,嚼,（,）,味同,嚼,（,）蜡,1,、给下列生字注音：,y,z,o,chu,xi,ji,ju,li,ji,zh,c,h,o,ju,jio,一、检查预习,怡（）情 统筹（）藻（）饰,矫：,诘难：,怡情：,傅彩：,学究：,文采藻饰：,吹毛求疵：,孜孜不倦：,寻章摘句：,味同嚼蜡：,大而无当：,2,、词 语 积 累,做作，不真实。,诘问，为难。,使心情愉快。,增添色彩。,迂腐的读书人。,修饰文辞，使之富有文采。,这里指细致到繁琐、挑剔的地步。,勤奋努力，不知疲倦。,搜寻、摘取文章的片段词句。指读书局限于文字的推求。,形容写文章或说话枯燥无味。,虽然大，但是不合用。,3,、作者介绍,培根（,1561-1626,），,英国哲学家、作家,。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。,1618,年任大理院院长，封为勋爵。,1626,年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。,随笔是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。,3、作者介绍 培根（1561-,4,、题目解读,谈：,是谈论，有时带有漫谈、随笔的性质，因此观点可能会很多，与一般的议论文差别较大。,谈读书：,是个范围性的题目，相当于一个话题。,4、题目解读 谈：是谈论，有时带有漫谈、随笔的,1、试找出作者是从哪几个方面谈读书的？,2、试着给本文划分层次。,读书的目的,读书的方法,读书的作用,二、,通读全文，把握内容,1、试找出作者是从哪几个方面谈读书的？读书的目的读书的方法读,第一层：读书的目的。,（读书足以怡情,全凭观察得之）,第二层：读书的方法。,（读书时不可存心诘难作者,使能无知而显,有知）,第三层：读书的作用。,（读史使人明智,皆有特药可医）,第一层：读书的目的。第二层：读书的方法。第三层：读书的作用。,1,、研读第一,层，思考：,（,1,）文中谈,读书,的好处,与读书,的,偏向,分别是,什么？,用的是哪种,论证,方法？,（,2,）说说,作者是如何论证观点的。,三、研读课文，深入探究,1、研读第一层，思考：三、研读课文，深入探究,读,书,的,目,的,正面阐述其好处,反面指出其偏向,怡情,傅彩,长才,费时过多易惰,藻饰过多则矫,凭条文断事学究,对 比 论 证,读正面阐述其好处反面指出其偏向怡情傅彩长才费时过多易惰藻饰,先,从正面说，读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述了读书的好处。,然,后,从反面指出读书的三种偏向，并论述读书和经验的关系，相互补充、相辅相成。,最后,指出，只有明察事理的人才能够读书、用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。,小结这层的论证思路：,先从正面说，读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长,2,、,研读第,二层：,（,1,）本层第一句，作者这样写的用意是什么？,（,2,）对不同的书，作者又主张怎样？,（,3,）找出文中作者提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来的句子。,（,4,）说说,作者是如何论证观点的。,这一句指出读书要推敲细思，反对故意挑刺，,迷信书本和,局,限于文字推求。,主张采用的不同的读书方法。,2、研读第二层：这一句指出读书要推敲细思，反对,读,书,的,方,法,主张,提倡,推敲细思,不同的书采用不同的读书方法,读书、讨论、作文相结合,读主张提倡推敲细思不同的书采用不同的读书方法读书、讨论、作文,阐述读书的方法。,先,指出读书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和,局,限于文字推求。主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。,然后,在分析读书、讨论和作文的不同作用后，提倡读书和讨论、作文、做笔记结合起来。,小结这层的论证思路：,阐述读书的方法。小结这层的论证思路：,3,、研读第,三层，思考：,（,1,）作者在这一层,开头,举了一系列的例子，目的是,什么？,（,2,）,作者进一步指出，人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样,。用了什么论证方法？,（,3,）说说,作者是如何论证观点的。,目的是,论述读书能塑造人的性格,。,比喻论证。,3、研读第三层，思考：目的是论述读书能塑造人的性格。比喻论证,读,书,的,作,用,塑造性格,弥补缺陷,读塑造性格弥补缺陷,阐述读书的作用：能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。,先,说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用；,再,说明人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。,小结这层的论证思路：,阐述读书的作用：能塑造人的性格和弥补精神上的各种,（,1,）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。,对比,论证,。作者从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向，正反对比，论证了,读书的正确目的,。使说理更全面、有力。,4,、,本文主要运用了对比论证、举例论证以及比喻论证的方法，请结合原文各举一例，并说说这种论证方法的作用。,（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处,（,2,）如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人,举例论证,。列举了智力不集中可以通过读数学来弥补，不能辨异可以通过读经院哲学来弥补等例子，论证了,读书能,弥补人的精神上的缺陷,，使人信服。,（2）如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即,（,3,）读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。,比喻论证。,把“人天生的才干”比作“自然花草”，把“读书学习”比作“修剪移接”，生动形象地论证了“,读书与经验的作用及相互关系,”，语言精辟、通俗易懂、具体可感。,（3）读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自,四、结构梳理,读书,的,目的,读书,的,方法,读书,的,作用,正面阐述其好处,反面指出其偏向,主张,提倡,皆成性格,弥补缺陷,四、结构梳理读书的目的读书的方法读书的作用正面阐述其好处反面,五、学 以 致 用,1、如果我们班有的同学厌学或者不愿意,写作,，,我们该用文中的哪些话来劝劝他呢？,2、如果有的同学不愿意,发言,，我们可以用文中,的哪些话去劝导？,3、有的同学不愿意,背古诗,，我们该用文中的哪,些话来劝导？,五、学 以 致 用1、如果我们班有的同学厌学或者不愿意写作,六、各 抒 己 见,1,、说说本文你最喜欢的是那一句话？为,什么呢？,2、说说你知道的有关读书的名言警句。,3,、,对作者的读书观，你是怎么来评价,的呢？你对读书有什么看法呢？,六、各 抒 己 见1、说说本文你最喜欢的是那一句话？为,名人论读书,开卷有益。,【,宋,】,赵光义,书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。,【,英,】,莎士比亚,书籍是人类进步的阶梯。,【,苏,】,高尔基,一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的,无限广阔的海洋。,【,瑞士,】,凯勒,名人论读书开卷有益。,著名作家龙应台与儿子的书信集亲爱的安德烈一书中记录下儿子21岁时他们的一场对话。她写给儿子安德烈的一段话：,“,孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，,我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。,著名作家龙应台与儿子的书信集亲爱的,关于读书,有人会问：,“从小到大我读过很多书，但后来大部分都忘记了，那读书的意义又是什么呢？”,关于读书有人会问：,当我还是个孩子时我吃了很多的食物，大部分已经一去不复返而且被我忘掉了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头、我的血液和肌肉。读书是这样，它在不知不觉中就已经影响了你的思想，你的言行，你的形象。,书籍却能带我们穿越时空，读破万卷，神交古人，读书能和先贤哲人做一次跨越时空的交流，聆听一下他们的教诲，接受他们的指导。,通过读书，别人的经历成了自己的积累，让自己在人生途中少一点弯路，更好的成长。,当我还是个孩子时我吃了很多的食物，大部分已经一,人，为什么要读书？举些例子：,当你开心的时候，你可以说：,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,而不是只会说：,我很开心。,当你伤心的时候，你可以说：,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,而不是只会说：,我的心好痛。,人，为什么要读书？举些例子：,当你看到帅哥时，你可以说：,陌上人如玉，公子世无双。,而不是只会说：,哇，好帅！真的太帅了！,当你看到美女时，你可以说：,北方有佳人，绝世而独立。,而不是只会说：,哇，好美，真的太美了！,当你看到帅哥时，你可以说：,看见下雪的时候，你可以说：,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,而不是只会说：,下雪啦，下雪啦，下大雪啦,看见下雨的时候，你可以说：,沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。,而不是只会说：,下雨啦，下雨啦，下大雨啦,看见下雪的时候，你可以说：,看见大漠戈壁的时候，你可以说：,大漠孤烟直，长河落日圆。,而不是只会说：,哇，好多沙子！,看见夕阳余晖的时候，你可以说：,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。,而不是只会说：,哇，夕阳好美！哇！还有鸟！哇，真好看！,看见大漠戈壁的时候，你可以说：,祝愿同学们都能出人头地，成为高层次的人才！,祝愿同学们都能出人头地，成为高层次的人才！,1、把谈读书中的有关“读书”方面名,言警句摘抄下来，扩大写作素材库，积,累写作经验。,2、你最喜欢文中哪一句读书名言？请以它,作论点，给它配上几个论据，写成一篇,300多字的议论文。,作业,1、把谈读书中的有关“读书”方面名 作业,