单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让我们荡起双桨,让我们荡起双桨,1,让我们荡起双桨课件,2,请听歌曲“让我们荡起双桨”,请听歌曲“让我们荡起双桨”,3,合作探究,1.借助拼音自由生字,2.把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍。,3.同桌互读互查（一人读，一人听帮助正音,合作探究,4,桨塔周环墙轻洒悄愉排,桨塔周环墙轻洒悄愉排,5,双桨 推开 波浪 白塔 四周 环绕 轻轻 飘荡,凉爽 愉快 洒 倒映 伙伴 悄悄 安排,让我们荡起双桨课件,6,墙,墙,7,塔,塔,8,愉,愉,9,轻,轻,10,让我们荡起双桨课件,11,让我们荡起双桨课件,12,让我们荡起双桨课件,13,让我们荡起双桨课件,14,让我们荡起双桨课件,15,1.标上小节号，自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。,2.同桌互读互查，注意正音。,3.组内交流(前后排）检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。,4.练习有感情地朗读。,1.标上小节号，自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。,16,展示交流,个别展示，小组竞赛，挑战别人等。,展示交流,17,下面请欣赏课文录音,下面请欣赏课文录音,18,让我们荡起双桨课件,19,让我们荡起双桨课件,20,让我们荡起双桨课件,21,1.先看看插图，再大声朗读第一自然段，边读边想象：你的眼前仿佛出现了一幅怎样的场景呢？,2.联系上下文理解“环绕”，“飘荡”，“凉爽”等词义。,3.这一小节主要写了哪些景物？从文中找出。,4.这一小节共有几句话？,第一二行写出了怎样的情景？,他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三四行。）,正当小朋友们欣赏美景之时，小船是怎样的状态呢？（指名读第五，六行）,5.指导朗读。,小朋友们在悠闲自在地欣赏眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？,6.练习背诵课文第一小节。,1.先看看插图，再大声朗读第一自然段，边读边想象：你的眼前仿,22,总结：在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？,总结：在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者,23,三、作业设计,1.,有感情地朗读课文。,2.,抄写课文,3.,组词,荡,(),浆,(),推,(),浪,(),汤,(),桨,(),堆,(),狼,(),三、作业设计,24,2、加偏旁组词,（）（）（）（）,主良,（）（）（）（）,（）（）（）（）,肖果,（）（）（）（）,2、加偏旁组词,25,3、在括号里填上合适的词。,美丽的（）愉快的（）,凉爽的（）尽情的（）,3、在括号里填上合适的词。,26,按课文内容填空。,红领巾 （），（）。水中的鱼儿望着我们，悄悄地（）。,按课文内容填空。,27,