单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/4,#,初读感知,课文解读,习题解析,画,6,知识拓展,生字乐园,课堂练测,小朋友，你认识下面这些图片吗？,山,水,花,鸟,画,小朋友，左面的这幅图片是一幅（）？,把你找到的说给大家听！,听读课文，你能在下面图片上找到课文中出现的景物吗？一起来找找看。,画,鼠标点击小喇叭图标即可播放。,画,初读感知,课文视频,鼠标点击,/,至于听写视频指示图标旁空白处，待播放按钮出现，点击即可播放。,竖中线,左下格,右下格,左上格,右上格,横中线,复习识字课的内容！,认识田字格,生字乐园,认识偏旁,走之,斜刀头,辶,远,远方 远处,生字乐园（一）,有,色,近,没有 拥有,色彩 景色,远近 附近,yun,yu,s,jn,桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,【宋】陆游,通过典型例句回顾病句类型,会意,9.松鼠第1、4自然段,3.普罗米修斯一文会考查对文中人物特点的分析。,解析：这道仿写题主要是在仿比喻的修辞手法，一连使用了三个比喻。,57、天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边；大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯；高山收容每一粒石子，不论大小，所以高山巍峨无比；宇宙收容每一颗星星，不论晦明，所以宇宙苍茫无垠；春天收容每一丝绿意，不论深浅，所以春天绿意无限。,五年级病句修改教学设计及反思,1、引号的三种用法：直接引用；强调；特殊含义,徜徉闲游;安闲自在地步行。文中指朝霞在白桦四周安闲地飘动。,听,听见 听力,生字乐园（一）,无,声,还,无边 无人,声音 雨声,还有 还是,tng,w,shng,hi,有,声,水,听,无,远,还,不,近,去,来,组词：江水 河水 水果 海水,造句：多吃水果有益健康。,书写指导：,横撇在横中线上起笔，捺要伸展。,笔顺：,组词：出去 回去 来去 离去,造句：他刚刚出去，你来晚一步。,书写指导：,两横上短下长，竖在竖中线上。,笔顺：,shu,q,组词：来临 来到 来到 近来,造句：每当春天来领临，这里就成了花的海洋。,书写指导：,上横短，下横长，撇捺要伸展。,笔顺：,组词：不好 不行 不久 不想,造句：他不想跟妈妈一起出去吃饭。,书写指导：,注意第二笔起笔偏右，第三笔竖从撇上起笔。,笔顺：,li,b,听写字词,我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！,点我听写,三日积月累,二、背诵、背写,2、段落大意：第一部分（1）：由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。,象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。,诸葛亮的故事有：火烧赤壁、草船借箭、空城计、火烧博望坡。,【朝代】唐【作者】李白,只要同学们记住这三步，大家陈述句变反问句就没有问题了。大家一定要记住，熟能生巧。生活中你会用到许多陈述句，学会陈述句变反问句后你可以多试着去用反问句去表达相同 的意思。,2、如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。,3、白杨一文用了（托物言志）的表现手法，将（戈壁上高大挺秀的白杨）与（扎根边疆的建设者形象）交融在一起，白杨（不择环境）、（不惧灾害）、（茁壮成长），是（服从祖国需要）、（扎根边疆）、（无私奉献）的建设者的化身。,3.关于“爱”的名句,一时强弱在于力，万古胜负在于理。,如今街头不规范用字现象非常普遍,商店招牌、街头广告、社区标语等常出现不规范用字。这些街头不规范用字影响了市容,对文化传播产生了不利影响,急需治理,以净化我国的语言文字环境。,yun kn shn yu s,jn tn,shu w shn,chn q hu hi zi,rn li nio b jn,远 看 山 有 色，,近 听 水 无 声。,春 去 花 还 在，,人 来 鸟 不 惊。,谜底（）,画,hu,这是一首谜语诗，诗人通过文字的描述，把一幅美丽的风景卷轴展现出来：苍翠的山，流动的水，绽放的花，可爱的鸟，一派鲜活的景象。全诗表达了诗人对画中美好事物的向往之情。,读一读,记一记,中国画,国画一词起源于汉代，汉朝人认为中国是居天地之中者，所以称为中国，将中国的绘画称为“中国画”，简称“国画”。主要指的是画在绢、宣纸、帛（b）上并加以装裱（,bio,）的卷轴画。国画是汉族的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分具象和写意。,资料库,一、快乐识字。,读拼音，写词语。,d pn yn xi c y,shu,水,b,不,li q,来 去,二、写一写。,(1)“,水”的笔顺是,_,，第二笔是,_,。组词：,_,。,(2)“,去”的笔顺是,_,，第三笔是,_,。组词：,_,。,(3)“,来”共有,_,笔，第四笔是,_,。组词：,_,。,(4)“,不”共有,_,笔，第四笔的笔画名称是,_,。,三、画一画。,课后习题答案。,朗读课文。背诵课文。,(1)朗读课文。,解析这首诗总的朗读基调是活泼的，朗读的速度要慢一些，感情饱满，要读出对这幅画的赞美之情。同学们可以一边读一边展开想象，还可以根据个人的感悟配上动作进行朗读表演。如，读到“近听水无声”时，做出侧耳听的动作；读到“人来鸟不惊”时，做出摆手的样子。,答案,课后习题答案。,(2)背诵课文。,解析这首诗只有四句，读起来朗朗上口，要背诵也不是很难。我们可以根据头脑中形成的画面去背，也可以抓住重点词语来背诵，如“山、水、花、鸟”，还可以抓住“远近、有无、去来”这三组反义词来背诵。,