单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,初 中 生 物 课 件,第五单元 第一章 动物的主要类群,第六节 鸟,初 中 生 物 课 件第五单元 第一章 动物的主要类群第六,1,教学目标,教学重点,教学引导,教学过程,巩固练习,教学目标教学重点教学引导教学过程巩固练习,2,教学目标,知识目标：阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点，,概述鸟类的主要特征,.,能力目标：尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的,探究活动,.,情感目标：认识鸟类在生物圈中的作用及与人,类的关系，增强保护鸟类的意识；,教学目标知识目标：阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点，能力目标,3,教学重点,通过对各种鸟类的观察与比较，使学生能概述“鸟类适于飞行的特点”及鸟类的主要特征。,教学重点 通过对各种鸟类的观察与比较，使学生能概述“鸟,4,教学引导,能在空中飞行的鸟类较生活在水圈、岩石圈的动物可以跨越更大的空间，扩大生存范围，那么鸟类具有那些特征来适应飞行呢？,教学引导 能在空中飞行的鸟类较生活在水圈、岩石圈的动物,5,教学过程,地球上的鸟类有,_,多种，各种环境中都能看到鸟的踪迹，除,_,、,_,等少数鸟不能飞行之外，绝大多数鸟都善于飞行，其扩大了活动范围，有利于,_,和,_,。,迁徙的鸟类,_,，寻找食物丰富的地方越冬；或者从南到北，返回,_,的地方。,引言：视频,觅食,繁育后代,从北到南,产卵育雏,9000,企鹅,鸵鸟,教学过程 地球上的鸟类有_多种，各种环境中都能看到,6,教学过程,一、鸟类适于飞行的特点：,1.,体形为流线型,可减小飞行阻力,教学过程一、鸟类适于飞行的特点：1.体形为流线型,7,教学过程,一、鸟类适于飞行的特点：,前肢变成翼,扇形适于扇动空气,2.,飞行器官：,1.,体形为流线型,可减小飞行阻力,教学过程一、鸟类适于飞行的特点：前肢,8,教学过程,一、鸟类适于飞行的特点：,绒羽,正羽,体表被覆羽毛,保温和飞行,前肢变成翼,扇形适于扇动空气,2.,飞行器官：,1.,体形为流线型,可减小飞行阻力,教学过程一、鸟类适于飞行的特点：绒羽正羽体表被覆羽毛,9,教学过程,3.,胸肌发达,牵动两翼飞行,一、鸟类适于飞行的特点：,胸肌,体表被覆羽毛,保温和飞行,前肢变成翼,扇形适于扇动空气,2.,飞行器官：,1.,体形为流线型,可减小飞行阻力,教学过程3.胸肌发达一、鸟类适于飞行的特点：胸肌体表被覆羽毛,10,教学过程,一、鸟类适于飞行的特点：,4.,骨骼：,有龙骨突（胸骨）,适于附着发达的胸肌,龙骨突,长骨,胸骨,薄而中空,可减轻身体比重,教学过程一、鸟类适于飞行的特点：4.骨骼：有龙骨突（胸骨,11,教学过程,5.,消化系统,:,资料：,1,、鸟类消化特点,雀形类的鸟所吃的谷物、果实或者昆虫，经消化吸收后形成残渣，,1.5,小时后就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，,0.5,小时后就随粪便排出,雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的,10%-30%,。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的,2,倍。体重为,1500,克的雀鹰，能在一昼夜吃掉：,800-1000,克肉,一、鸟类适于飞行的特点：,直肠,直肠短，排便快,减,轻身体比重,食量大，消化能力强,为飞行提供足够能量,4.,骨骼：,有龙骨突（胸骨）,适于附着发达的胸肌,薄而中空,可减轻身体比重,教学过程5.消化系统:资料：1、鸟类消化特点 雀形类的,12,教学过程,一、鸟类适于飞行的特点：,6,、心肌发达,血液运输氧的能力强,2,、鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较,心脏,占体重的百分比,/%,心搏次数,/min,人,0.42,72,鸽,1.71,135244,金丝雀,1.68,514,蜂鸟,2.37,615,教学过程一、鸟类适于飞行的特点：6、心肌发达2、鸟与人的心脏,13,教学过程,3,、鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。,气管,气囊,肺,7,、呼吸方式（双重呼吸）,提高气体交换的效率,一、鸟类适于飞行的特点：,气囊：,辅助呼吸；,散热降温；,减少内脏之间的摩擦。,（呼吸器官）,6,、心肌发达,血液运输氧的能力强,教学过程3、鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，,14,教学过程,一、鸟类适于飞行的特点：,3.,胸肌发达,牵动两翼飞行,1.,体形为流线型,可减小飞行阻力,体表被覆羽毛,保温和飞行,2.,飞行器官：,前肢变成翼,扇形适于扇动空气,5.,消化系统,:,4.,骨骼：,有龙骨突（胸骨）,适于附着发达的胸肌,薄而中空,可减轻身体比重,直肠短，排便快,减,轻身体比重,食量大，消化能力强,为飞行提供足够能量,7,、,呼吸方式（双重呼吸）,提高气体交换的效率,6,、心肌发达，心搏次数快,血液运输氧的能力强,鸟类飞行特点：视频,提供升力,提供动力,教学过程一、鸟类适于飞行的特点：3.胸肌发达牵动两翼飞行1,15,教学过程,二、鸟类的主要特征：,1,、,鸟类的体表被覆羽毛,;,2,、,前肢变成翼,;,3,、,具有迅速飞翔的能力,;,4,、,身体内有气囊,;,5,、,体温高而恒定,.,教学过程二、鸟类的主要特征：1、鸟类的体表被覆羽毛;2、前肢,16,鸟类,课堂小结,适于飞行的特点,体型,飞行器官,骨骼,肌肉,消化,心脏,呼吸,主要特征,鸟类课堂小结适于飞行的特点体型飞行器官骨骼肌肉消化心脏呼吸主,17,巩固练习,1,、,麻雀是一种常见的鸟，其身体最发达的肌肉应该是 （）,A,.,翼和腿上的肌肉,B.,胸肌,C.,后肢肌肉,D.,两翼肌肉,B,2,、下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是 （）,A.,家鸽,B.,家燕,C.,蝙蝠,D.,麻雀,C,3,、下列哪一组是鸟类所特有的特征 （）,体表有羽毛；,用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；,体温恒定；,体内受精；,有发达的神经系统；,前肢变成翼,A.B.C.D.,B,巩固练习1、麻雀是一种常见的鸟，其身体最发达的肌肉应该是,18,巩固练习,5,、在家鸽频繁出没的地方，人们常常发现家鸽随时随地将粪便排出体 外，主要原因是（）,A.,消化系统不完善，消化能力差,B.,消化能力强，吸收能力差,C.,食量大，形成的食物残渣多,D.,直肠极短，不能储存粪便,6,、“双重呼吸”是鸟类特有的呼吸方式，这种呼吸发生在鸟类（）,A.,静止时,B.,行走时,C.,任何时候,D.,飞行时,D,D,4,、关于鸟类体温恒定原因的叙述，正确的是 （）,有良好的产热和散热结构 气候变化时，鸟有迁徙的习性,有羽毛的保温作用 鸟的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量多,A.B.C.D.,D,巩固练习5、在家鸽频繁出没的地方，人们常常发现家鸽随时随地将,19,巩固练习,7,、二战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸掉的情况下，忍痛飞了回去，但在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它。其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。请根据以上资料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞行。,（,1,）、信鸽的翅膀展开呈,_,在飞行过程中起主要作用的是,_,。（填,“,正羽,”,或者,“,绒羽,”,）,（,2,）、观察信鸽的骨骼，可以发现,_,很突出，长骨,_,。,（,3,）、信鸽,_,的肌肉比身体其他部位的肌肉发达。,（,4,）、信鸽的身体里有发达的,_,他们分布在,_,之间，有的还突入到骨的空腔里。当信鸽飞行时由于剧烈的运动产生的,_,大部分由它通过呼吸排出体外，同时满足了信鸽对氧气的需要。,正羽,扇形,龙骨突,中空,胸部,气囊,内脏器官,二氧化碳,巩固练习7、二战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被,20,感谢：各位老师的光临！,各位同学的配合！,感谢：各位老师的光临！,21,教学视频：引言,返 回,教学视频：引言返 回,22,教学视频：飞行特点,返 回,教学视频：飞行特点返 回,23,