,LOGO,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,LOGO,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,LOGO,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,LOGO,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,物质跨膜运输方式,说课,物质跨膜运输方式说课,一、教材分析,第一节：物质跨膜运输实例,第三节：物质跨膜运输方式,第二节：生物膜的流动镶嵌模型,奠定基础,巩固加深,一、教材分析第一节：物质跨膜运输实例第三节：物质跨膜运输方式,二、学情分析,一、根据日常生活经验，学生在生活中已经接触了一些与跨膜运输方式相似的现象，有一定的知识经验,二、高中一年级的学生已具备较强的逻辑思维能力，能够对现象进行分析归纳，得出科学的结论,二、学情分析一、根据日常生活经验，学生在生活中已经接触了一些,三、教学目标,举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点,1,1,1,2,阐述主动运输对细胞生活的意义,1,3,培养学生分析归纳总结的能力，以及合作交流的能力,1,4,认同生物体结构与功能相适应的生物学基本观点。,三、教学目标举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点1112阐述,物质跨膜运输方式的类型及特点,重点,主动运输的特点及实例,难点,四、教学重点、难点,物质跨膜运输方式的类型及特点重点主动运输的特点及实例难点四、,五、教法学法,直观实验演示法,直观动画演示法,合作讨论法,五、教法学法直观实验演示法直观动画演示法合作讨论法,六、教学过程,1,、导入新课,3,、课堂小结,2,、讲授新课,4,、课堂训练,六、教学过程1、导入新课3、课堂小结2、讲授新课4、课堂训练,现场演示扩散现象的实验，让学生亲自体验观察扩散现象,激发学生学习兴趣，引起学生思考,导入新课,-,物质跨膜运输的第一种方式：自由扩散,1,、导入新课,现场演示扩散现象的实验，让学生亲自体验观察扩散现象激发学生学,2,、讲授新课,结合,PPT,动画，,具体讲解自由扩散方式的特点,2、讲授新课结合PPT动画，具体讲解自由扩散方式的特点,自由扩散,细胞外,细胞内,小分子物质,细胞膜,自由扩散细胞外细胞内小分子物质细胞膜,2,、讲授新课,结合,PPT,动画，,具体讲解自由扩散方式的特点,抛出一个实验现象，让学生独自对此现象进行分析思考,2、讲授新课结合PPT动画，具体讲解自由扩散方式的特点抛出一,问题探讨,氧气、氮气 二氧化碳、苯,水、甘油、,乙醇,氨基酸,葡萄糖,核苷酸,H,+,、,Na,+,、,K,+,、,Ca,2+,、,Mg,2+,、,HCO,_,合成的脂双层,葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是，能通过细胞膜，这是为什么？,问题探讨氧气、氮气 二氧化碳、苯水、甘油、氨基酸H+、N,2,、讲授新课,结合,PPT,动画，,具体讲解自由扩散方式的特点,抛出一个实验现象，让学生独自对此现象进行分析思考,再结合动画总结讲解第二种跨膜运输方式,-,协助扩散,2、讲授新课结合PPT动画，具体讲解自由扩散方式的特点抛出一,协助扩散,细胞外,细胞内,细胞膜,载体蛋白,协助扩散细胞外细胞内细胞膜载体蛋白,2,、讲授新课,继续抛出两个现象，请同学们以小组为单位结合书本71页，总结归纳跨膜运输的第三种运输方式,-,主动运输方式的特点以及其对细胞生活的意义,2、讲授新课继续抛出两个现象，请同学们以小组为单位结合书本7,丽藻细胞液与池水多种离子浓度对比,实例二：,Na+1/6,倍,K+30,倍,实例一：,丽藻细胞液与池水多种离子浓度对比实例二：Na+1/6倍实例,2,、讲授新课,继续抛出两个现象，请同学们以小组为单位结合书本71页，总结归纳跨膜运输的第三种运输方式,-,主动运输方式的特点以及其对细胞生活的意义,结合动画直观形象讲解第三种跨膜运输方式,-,主动运输,2、讲授新课继续抛出两个现象，请同学们以小组为单位结合书本7,主动运输,载体蛋白,能量,细胞外,细胞内,细胞膜,主动运输载体蛋白能量细胞外细胞内细胞膜,3,、课堂小结,3、课堂小结,4,、课堂训练,细胞膜,胞,外,胞,内,1,、甲,(,),乙,(),两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图,(,颗粒的多少表示浓度的高低,),，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是？（）,甲进入细胞一定需要能量,乙进入细胞一定有载体蛋白,甲运出细胞一定不需要能量,乙运出细胞一定有载体蛋白,A,B,C,D,4、课堂训练细胞膜胞胞1、甲()乙()两种物质在细胞膜两,2,、以下哪一项是主动运输的例子（）,A.氯离子在血细胞和血浆之间运动,B.钠在肾小管远端的重吸收,C.氧由肺泡进入血液的运动,D.肌纤维中氧的运动,3,、下列哪些物质进出细胞时与细胞中的核糖体和线粒体密切相关（）,甘油通过细胞膜,人的红细胞从血浆中吸收葡萄糖,肾小管上皮细胞吸收原尿中的,Na,+,小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,A,B ,C ,D ,2、以下哪一项是主动运输的例子（）3、下列哪些物质进出,七、板书设计,第三节：物质跨膜运输方式,自由扩散,自由扩散,主动运输,浓度,载体,能量,高 低,高 低,低 高,不需,需,需,不需,需,不需,七、板书设计第三节：物质跨膜运输方式自由扩散自由扩散主动运输,说课完毕,谢 谢！,说课完毕 谢 谢！,