单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,7,章 现代生物进化理论,第,1,节,现代生物进化理论的由来,第,2,节 现代生物进化理论的主要内容,一,种群基因频率的改变,与生物进化 二 隔离与物种的形成 三 共同进化与生物多样性的形成,人教版高中生物必修2-1.现代生物进化理论的由来,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),第,1,节 现代生物进化的由来,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),问题探讨,1,、这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。,2,、枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是可遗传的有利变异，这种变异的个体生存和留下后代的机会多。久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。,3,、这与对枯叶蝶适应性的解释看似矛盾。其实，翅色鲜艳的蝴蝶可能具有其他防御敌害的适应性特征，如翅上有类似猛禽眼睛的眼斑等等。,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),一、拉马克的进化学说,地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物,进化,来的；,生物是由低等到高等逐渐进化的；,生物各种适应性特征的形成都是由于,用进废退,和,获得性遗传,。器官用的越多越发达。,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),进化论,现在地球上的各种生物不是神创造的，而是由共同的祖先经过漫长的时间演变而来的，因此各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),阅读课本,110,页，回答下列问题,1,、历史上比较完整的进化学说是由,_,提出来的。,2,、拉马克的进化学说有哪些主要观点？,3,、拉马克认为生物不断进化的主要原因是,_,。,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),一,.,拉马克进化学说,一是,“,用进废退,”,二是,“,获得性遗传,”,1.,生物不是神造的，而是由古老生物进化来的,2.,生物是由低等到高等逐渐进化的,3.,生物各种适应性特征的形成都是由于,用进废退和获得性遗传,生物进化主要原因：,主要内容：,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。,拉马克的用进废退学说,鼹鼠的眼睛因为长期不用而退化。,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),想一想？,用拉马克进化学说解释一下长颈鹿为什么脖子长？,拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，当然颈长的有优势，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),请评价拉马克的进化论,先进之处（优点）,不足之处,最早提出,“,进化,”,，反对神创论和物种不变论。,获得的性状不一定能遗传,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),二、达尔文的自然选择学说,查理,达尔文（,1809,1882,）是英国的博物学家，是最终建立进化论的人。,达尔文曾随英国海军勘探船,“,贝格尔,”,号，做了历时五年（,1831,1836,）的环球航行考察，在动植物和地质等方面进行了广泛的观察，并采集了大量的生物标本和矿物标本，经过深入研究，形成了生物进化的观点。,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),二、达尔文的自然选择学说：,事实,1,：生物都有,过度繁殖,的倾向,事实,2,：物种内的个体数能保持稳定,事实,3,：资源是有限的,推论,1,：个体间存在着,生存斗争,事实,4,：个体间普遍存在差异,(,变异,),事实,5,：许多变异是可能,遗传,的,推论,2,：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多,推论,3,：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型,过度繁殖,生存斗争,遗传变异,适者生存,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),过度繁殖,有限的生活条件,+,导致,生存斗争,+,变异,导致,适者生存,+,有利性状遗传,导致,生物新类型出现,达尔文的自然选择学说,达尔文把适者生存，不适者被淘汰的过程叫做,自然选择。,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),达尔文自然选择学说,用达尔文的自然选择学说的四个要点填空：,自然选择的基础是：,_,自然选择的内因是：,_,自然选择的方式是：,_,自然选择的结果是：,_,生存斗争,遗传变异,适者生存，,不适者被淘汰,过度繁殖,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),鳕鱼的年产卵量是,500,万粒。有人计算过,如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼,那么不出,6,年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。,过度繁殖,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),过度繁殖,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人可能是繁殖能力最小的！若以每对夫妻平均生三个子女，平均,30,年传递一代计算，每隔,50,年人口就将增加一倍。只需数百年时间世界人口就将达到几万亿人，显然，这是不可能的！动物、植物和微生物的繁殖能力比人强很多很多倍！若全部后代都能成活下来，只要很短时间就会超出环境的承受能力！,各种生物都有极强大的生殖力。但是自然界中各种生物的数量在一定时期内都会保持相对稳定,。,过度繁殖,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),生存斗争,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),旅鼠：一年能生,7,8,胎，每胎可生,12,个幼崽，而且只需,20,多天，幼崽即可成熟，并且开始生育。让我们来计算一下它的繁殖能力：如果一对旅鼠从,3,月份开始生，假使它们一年中共生了,7,胎，每胎,12,只，一共就是,84,只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿。再假设每胎都是,6,公,6,母，则为,6,对。,20,天后，第一胎的,6,对开始生育，每胎,12,只，一下子就可生出,72,只，一共可以生,6,胎，则为,432,只。,40,天后，第二胎的,6,对也投入了生育大军，它们一共可以生,5,胎，若每胎,12,只，则为,360,只。以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢,?,一共可以有,1512,只。这是第三代。不要忘了，,40,天以后，第三代的第一胎共,36,对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生,432,只，共可生,5,胎，为,2160,只。还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代可以生出,6480,只小老鼠。照这样推算下去，第五代为,25920,只，第六代为,93312,只，第七代为,279936,只，第八代，也就是这一年的最后一批为,559872,只。你看看，从,3,月份的两只，到,8,月底,9,月初就会变成,967118,只的庞大队伍,!,就是由于气候、疾病和天敌等原因中途死掉一半，也几乎还有,50,万只。,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),生活在海洋的翻车鱼：,如果这些卵都变成鱼并存活下来，那么广阔的海洋就会成为翻车鱼的世界了。遗憾的是，这些鱼卵能平安地长大成鱼的，,只有条左右,，其他的都成了沙丁鱼等鱼类的美餐。,一条鱼能产卵亿多粒。,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),生物,个体之间,进行的相互斗争，以及生物,与无机自然环境,之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象,。,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),生物个体间普遍存在差异（变异,),许多变异是可遗传的。,生物的变异有的比亲代更适应环境,有的却更不适应环境,即变异是不定向的。,遗传变异,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),适者生存,竹节虫的拟态,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),拟态,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),警戒色,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),保护色,人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),人教版高中生物必修,2-1.,现代生物进化理论的由来,(,共,41,张,PPT),岩羊,人教版高中生物必