单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第二章 海水中的重要元素,-,钠和氯,第一节 钠及其化合物,第二章 海水中的重要元素-钠和氯第一节 钠,1,你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来研究？你能通过实例说明吗？,研究物质性质的基本方法,观察法,实验法,分类法,比较法,是一种有计划的、有目的地用感官考察研究对象的方法。,可以直接用肉眼观察物质的颜色、状态，用鼻子闻物质的气味，也可以借助一些仪器来进行观察，提高观察的灵敏度。,观察法的四个步骤：明确观察目的 明确观察内容 记录观察结果 分析、思考和综合。,利用观察法来获得物质的某些方面的性质，如颜色、状态、相对密度等。,是一种有计划的、有目的地用感官考察研究对象的方法。,可以直接用肉眼观察物质的颜色、状态，用鼻子闻物质的气味，也可以借助一些仪器来进行观察，提高观察的灵敏度。,观察法的四个步骤：明确观察目的 明确观察内容 记录观察结果 分析、思考和综合。,利用观察法来获得物质的某些方面的性质，如颜色、状态、相对密度等。,你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来研究？你能通过实,2,观察,思考,1.,观察放在试剂瓶中的金属钠。,2.,取出金属钠，在玻璃片上用小刀切一小块，观察钠块的切面。,观察思考 1.观察放在试剂瓶中的金属钠。,3,一,.,钠的物理性质,金属钠,:,色 态 硬度,密度 熔沸点,导电、传热性,二,.,钠的化学性质,易失电子,化学性质活泼，表现出较强的还原性,钠,银白色,固体,软,小,低,良好,一.钠的物理性质金属钠:色 态,4,活动探究,探究内容：,1,、金属钠与水的反应。,2,、金属钠与氧气的反应。,实验目的：,1,、学会通过实验来验证物质的性质或探究物质未知的性质的方法。,2,、探究金属钠与水和氧气的反应。,3,、认识控制条件在实验研究中的意义。,活动探究探究内容：,5,1.,与,非金属,反应,:(,如,氧气,、氯气、硫等,),常温：,点燃或加热：,（淡黄色）,（白色）,钠块先熔化成闪亮的金属小球，后燃烧，火焰,呈黄色,并,生成淡黄色固体,现象：,切面为银白色，很快变成灰暗,同样的反应物在不同的条件可能会发生不同的反应,1.与非金属反应:(如氧气、氯气、硫等)常温：点燃或加热：,6,2Na+S =Na,2,S,（研磨易爆炸）,2Na+Cl,2,=2NaCl,（白烟）,点燃,2Na+S =Na2 S（研磨易爆炸）点燃,7,2.,与,水,反应,实验现象,:,2Na+2H,2,O=2NaOH+H,2,实质,:,与水电离出的少量,H,+,反应,：,钠,浮,在水面上,：,熔,化成一个闪亮的小球,：,小圆球到处,游,动,：,反应后溶液使酚酞变,红,密度比水小,熔点低且反应放热,产生气体,反应剧烈,产生碱性物质,：,嘶嘶作,响,浮,熔,游,响,红,2.与水反应实验现象:2Na+2H2O=2NaOH+H2实,8,3.,与,酸,反应,2Na+2H,+,=2Na,+,+H,2,先与,酸,反应,过量的钠再与,水,反应,4.,与,盐溶液,反应,钠投入到硫酸铜溶液,现象,:,钠溶解,放出无色无味气体,有,蓝色,沉淀,2Na+2H,2,O+CuSO,4,=Na,2,SO,4,+H,2,+,Cu(OH),2,2Na+2H,2,O=2NaOH+H,2,2NaOH+CuSO,4,=Na,2,SO,4,+,Cu(OH),2,总反应式,:,3.与酸反应2Na+2H+=2Na+H2先与酸反应,过,9,CuSO,4,溶液,饱和,NH,4,Cl,饱和,NaCl,化学方程式,现象,钠溶解,放出无色无味气体,析出晶体,2Na+2H,2,O=2NaOH+H,2,钠溶解,有刺激性气味气体放出,2Na+2NH,4,Cl=,2NaCl+H,2,+2NH,3,钠溶解,放出无色无味气体,有蓝色沉淀,2Na+2H,2,O+CuSO,4,=Na,2,SO,4,+H,2,+Cu(OH),2,先与水反应生成碱,再考虑碱与盐的反应,!,有酸酸为先,无酸水为先,钠与水溶液反应小结：,CuSO4溶液饱和 饱和NaCl化学方程式现象钠溶解,放出,10,思考问题,1,、实验中，你注意到金属钠是怎样保存的吗？为什么？,2,、通过金属钠与水的实验，预测金属钠与盐酸的反应的现象。,比与水反应的现象更剧烈,钠的性质非常活泼能与空气中的水和氧气剧烈反应,思考问题1、实验中，你注意到金属钠是怎样保存的吗？为什么？钠,11,三,.,钠的存在、保存与制取,元素,存在,形态,:,游离,态,(,以,单质,形态存在,),化合,态,(,以化合物形态存在,),存在,:,钠在自然界里没有游离态,只能以化合态存在。食盐,(NaCl),纯碱,(Na,2,CO,3,10H,2,O),硝酸钠,(NaNO,3,),保存：,隔绝空气和水,加煤油密封,(,Na,煤油,）,。,制取：,电解,熔融的,氯化钠,三.钠的存在、保存与制取元素存在形态:游离态(以单质形态存在,12,四,.,钠的用途,1.,制,Na,2,O,2,2.,制,Na-K,合金,做原子反应堆导热剂,3.,高压钠灯,4.,还原贵重金属,（和氧气反应）,（钠的导热性）,（黄光射程远,透雾力强）,（钠具有还原性）。,四.钠的用途 1.制Na2O2（和氧气反应）（钠的导热性）（,13,课堂小结,本节课你收获了什么？,1.,钠的性质,2.研究物质性质,的,方法,课堂小结本节课你收获了什么？1.钠的性质 2.研究物质性质的,14,1.,因为种群是由许多个体组成的，每个个体的细胞中都有成千上万个基因，这样，每一代就会产生大量的突变。,2.,有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去。,3.,但是在经常刮大风的海岛上，这类昆虫却因为不能飞行而避免了被海风吹到海里淹死。,4.,当一个线圈中的电流变化时，它产生的变化的磁场不仅在邻近的电路中激发 出感应电动势，同样也在它本身激发出感应电动势。这种现象称为自感，由于自感而产生的感应电动势叫做自感电动势。,5.,通过学习并理解盖斯定律的内容,能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算,培养宏观辨识与微观探析的核心素养。,6.,通过学会有关反应热计算的方法技巧,进一步提高化学计算的能力。,7.,人生的苦难和挫折,实在是对人生的一种造就,战胜挫折和苦难就会赢得财富。,8.,今天我们领悟了昌耀的人生体验,明天我们也要像他那样用自己的顽强意志去直面挫折,即使身处孤绝之境，也要笑对人生，走向成功的彼岸！,1.因为种群是由许多个体组成的，每个个体的细胞中都有成千上万,15,