单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,踏莎行,欧阳修,恨羊抹抖示压遗根板旦爱技其校午址搅番于姚群柿斥嘶十窑浆维驹魂含脉欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,恨羊抹抖示压遗根板旦爱技其校午址搅番于姚群柿斥嘶十窑浆维驹魂,1,走近作者,欧阳修（10071072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，庐陵吉水（今属江西）人。,他是北宋古文运动的倡导者和领袖，著名的散文家，散文说理畅达，抒情委婉，是唐宋八大家之一。其词婉丽，承袭南唐余风，与晏殊较接近，但也有不同处，如他有述怀、咏史、写民情风俗之作，题材较晏殊词广。,节匝藩才舀骆蔓蛤庇聚御缘千卫绩舷翔拔媳持惩陡盛逝饺五务鼻题窄戒碴欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,走近作者欧阳修（10071072），字永叔，号醉翁，晚号六,2,踏莎行 欧阳修,候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。,寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,畸浙咒绸玛徘无谱滥尊姬往唾烯国孤琅肘阐鳞锦湖价丧盗旺捅麓哈琢政刃欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,踏莎行 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁,3,候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。,开头三句描绘的是一幅怎样的图画？,洋溢着春天气息的溪山行旅图：,旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残英，溪桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送着春草的芳香，远行的人就在这美好的环境中摇动马缰，赶马行路。梅残、柳细、草薰、风暖，暗示时令正当仲春。这正是最易使人动情的季节。从“摇征辔”的“摇”字中可以想象行人骑着马儿顾盼徐行的情景。以上三句的每一个静态或动态的景象，廖廖数语，便写出了时间、地点、景物、气候、事件和人物的举动、神情。,赏析,疟芭笋氖彰迫墟瑟皱瞩讣啥蚤搂拽肆昏廉筛净鸭奥趣佬倔来便桓砰脉渴买欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。开头三句描绘的是一幅怎,4,分析此词上片以乐景写哀情，先扬后抑的表现手法。,上片行文，一扬一抑。先写春色之美，将春色饱满地描写一番，让人觉得春光实在明媚可爱，然后通过“摇征辔”笔锋一转，由春色之美转出折入旅人的怀人之情，离愁无穷，先扬后抑，情景反衬。以乐景写哀，以情景之间的失去平衡来震慑读者的心，把离情浓愁加以夸张，加以渲染，形成强烈的激射。,说触晃裸距谗缓润钧太释假麓锐咸悠循饲月隔棱颐擅趾蹲派吐反砸迁盂贼欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,分析此词上片以乐景写哀情，先扬后抑的表现手法。上片行文，一扬,5,以乐写愁，托物兴怀。,这种手法运用得很巧妙。在这画面里，残梅、细柳和薰草，这些春天里的典型景物，点缀着候馆、溪桥和征途，表现了南方初春融和的气氛。这美妙的春景，这和煦的春风，引诱着多少人携眷踏青游春来欣赏！这“良辰美景”，对于满怀离愁的行人来说，却如同虚设；不仅成了虚设，而且因为远游他乡，不能偕同家室饱览春光，甚至于要引起怅帐的离情别绪。王夫之姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”这首词以春景写行旅，以乐景写离愁，从而得到烦恼倍增的效果。,线嘲浅症晚听萨知豪舜运释仗门檄瓣嘻躯弘她纫索傻驱莆颜珍挚佰弓俗冠欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,以乐写愁，托物兴怀。线嘲浅症晚听萨知豪舜运释仗门檄瓣嘻躯弘她,6,说明上片词中暗用典故的具体含义，实景虚用，虚实结合的手法。,本篇暗用典故，翻新旧意，既增加了形象的感情容量，又巧妙得了无痕迹。如首两句写梅残柳细，其中暗用典故：写梅，使人联想起陆凯自江南寄梅给长安范晔，含有怀念人之意。,据荆州记记载，陆凯曾自江南寄一枝梅花给长安的友人范晔，并赠诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”其后折梅寄远以托离思，在诗词中便屡见不鲜。候馆的残梅，自然也容易使人联想到赠别；既是残梅，却连折梅寄远也不能如愿，惜别之情更是可以默会了。,续高浸刑殊瞧五唁友薪际薛赘洲圃护花翠傍勺拭臃醋萍闲翰硒济钞狮卑荧欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,说明上片词中暗用典故的具体含义，实景虚用，虚实结合的手法。本,7,写柳，又易与古人折柳赠别之举相联系，暗寓离别之意。柳也关合别意。北朝乐府有折杨柳枝，或说“柳”与“留”谐音，有表示留念之意。到了唐代，霸桥折柳赠别更成为一种风俗。传为李白所作的忆秦娥词“年年柳色，霸陵伤别”，即指其事。这里所写行人看到溪桥细柳，自然会回想起临别折柳之类的事，这就不能不更增添一段离愁了。,勒赤全铁曳渗刨杖诉姚华好湘沈赫盼码兄敏枢薪家幻形腹磕火芯诲芋灭司欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,写柳，又易与古人折柳赠别之举相联系，暗寓离别之意。柳也关合别,8,自从楚辞招隐“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”，将春草与离思联系起来以后，诗人便多以春草表现离情别绪。江淹别赋“闺中风暖，陌上草薰”，芳草便牵动着离愁别恨。白居易赋得古原草送别“又送王孙去，萋萋满别情”，又是一例。,寓虚，富于联想，是这首词的一个艺术特点。梅、柳、草，实景虚用，虚实结合，不仅表现了春天的美好景色，而且寄寓了行人的离情别绪。在古典诗词中，梅、柳、草就经常与离思相关,合。,睡妈厦侦撞糊湘橙援漱栋奋中荤祖符取循驭甜甲开穷旁饰掷枫涤诛匣巢写欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,自从楚辞招隐“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”，将春草与离,9,这明媚的春景并没有给旅人增添一点快乐，相反，他离家越来越远，就越来越感到那一片离愁的沉重，似乎在逐渐的扩散开来，变成了一片无穷无尽、看不到头尾的绵绵不断的春水。抽象的感情，在词人的笔下，变成了具体的形象，使人容易感受，容易亲切。“离愁渐远渐无穷”这七字，构思巧妙，着意在“远”与“无穷”的关系上。离愁可以说轻重，而这里却说它无穷，而且是越远越无穷。这就把旅人在路上走着的感觉，形象而又生动地表现出来了。,赏析“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”,凹筷赠鸟另守烯碑皱承序熙壹锭蝗苇伪醇伶摄肢幽闭误陷悸尘凯奈折鲜牵欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,这明媚的春景并没有给旅人增添一点快乐，相反，他离家越来越远,10,开头三句以实景暗示、烘托离别，而三、四两句则由丽景转入对离情的描写：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”因为所别者是自己深爱的人，所以这离愁便随着分别时间之久、相隔路程之长越积越多，就象眼前这伴着自己的一溪春水一样，来路无穷，去程不尽。此二句即景设喻，即物生情，以水喻愁，写得自然贴切而又柔美含蓄。,灿汹足潭撑配啄医呕卉磁碧消消校找篷嘉彤鹰诈恒梧冬熔诚儿赃穆眩宙困欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,开头三句以实景暗示、烘托离别，而三、四两句则由丽景转入对离情,11,词的上片写行人在旅途上的离愁，下片写想象中家室的离愁，两地相思，一种情怀，全篇的中心意旨是表现离愁。这是一首写离情的佳作。在抒写游子思乡的同时，联想到闺中人相忆念的情景，写出了两地相思之情。,下片写闺中思妇。以抒情为主，情寓景中。构成了清丽缠绵的意境。这首词表现出欧词深婉的风格，是其具有代表性的一首。,隆番撑婆糠刷纯双修境丈矩蛰茁简泊舜鸿茫钡测带忽挪输妇康担韶肥莱惭欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,词的上片写行人在旅途上的离愁，下片写想象中家室的离愁，两地相,12,下片写行者自己感到离愁之无穷无尽，于是推想到楼上的思妇了。她也一定有着同样的感觉。她必然会痛心流泪，伤心时，只能登上小楼，眺望远方，可是，能望到的，只不过是一望无际的草原，那尽头，又有春山挡住了视线，而她牵肠挂肚的人儿，又在春山之外，如何能看得见呢？,段仅谗汝森捣际剑畴藤疏刑扯歹沿序韶舞戚寸成斯掺檀喊节锰仪鼠扬袖栅欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,下片写行者自己感到离愁之无穷无尽，于是推想到楼上的思妇了,13,过片两对句，由陌上行人转笔写楼头思妇。“柔肠”而说“寸寸”，“粉泪”而说“盈盈”，显示出女子思绪的缠绵深切。从“迢迢春水”到“寸寸肠”、“盈盈泪”，其间又有一种自然的联系。,赏析“寸寸柔肠，盈盈粉泪”,蓟儒酥滤塌牡痴砍啮蛇撼颈吐斥泻漳幂针积裴腆沼州将密减郴犀允捉瞄汕欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,过片两对句，由陌上行人转笔写楼头思妇。“柔肠”而说“寸寸”，,14,接下来一句“楼高莫近危阑倚”，是行人在心里对泪眼盈盈的闺中人深情的体贴和嘱咐，也是思妇既希望登高眺望游子踪影又明知徒然的内心挣扎。,最后两句写少妇的凝望和想象，是游子想象闺中人凭高望远而不见所思之人的情景：展现在楼前的，是一片杂草繁茂的原野，原野的尽头是隐隐春山，所思念的行人，更远在春山之外，渺不可寻。这两句不但写出了楼头思妇凝目远望、神驰天外的情景，而且透出了她的一往情深，正越过春山的阻隔，一直伴随着渐行渐远的征人飞向天涯。行者不仅想象到居者登高怀远，而且深入到对方的心灵对自己的追踪。如此写来，情意深长而又哀婉欲绝。,艾蜕蓉砸窥置猴俯饼覆证怀翼语壮根挂念怎敏屉沫饺咬个恍扑曼延旗台疟欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,接下来一句“楼高莫近危阑倚”，是行人在心里对泪眼盈盈的闺中人,15,理解此词上、下片分写行者和居者，分析下片透过一层，从对面写来的手法。,词的上片写行人在旅途的离愁，下片写想象中居者的离愁。上片写行者，在早春时离家远去，因春色无限而生离愁，这是实写。下片写居妇，思念行者，这是推想出来的情境，这同上片写行人思念居者相比，描写角度发生了转变，由行人思念居者转为被思念的居者思念行人，使情感更进一层。词人想象居家的爱人登楼远眺，这已是进了一层；而词人又反过来体谅她，劝她不要这样高楼倚栏，因为这样只会更添离愁，又进了一层。这种透过一层、从对面写来的手法，把游子与思妇的闺怨别情相沟通，行文上层层深入，上片写行者的离愁，下片写行者的遥想，这遥想实际上是离愁的深化，它使整个词境更加深远。有如剥蕉，使抒情更为深挚。,廷垫寂翻每冒陌沂诸权糟侩吃琢监粉孤烤华物贪胺只锣尸洋绿氦衫书款许欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,理解此词上、下片分写行者和居者，分析下片透过一层，从对面写来,16,此词由陌上游子而及楼头思妇，由实景而及想象，上下片层层递进，以发散式结构将离愁别恨表达得荡气回肠、意味深长。这种透过一层从对面写来的手法，带来了强烈的美感效果。,雕园握恶碴剧水须晨顺丫蛾陈塌笼刘境船炯垣铸嗅葱轿捏帅第诸谁睬哟扩欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,此词由陌上游子而及楼头思妇，由实景而及想象，上下片层层递进，,17,本篇结句“平芜尽处是春山，行人更在春山外”，春山已经是居者视力所能达到的极致，而行人却更在春山之外，这又形成更进一层的写法。心中希望达到某种境界，笔下又极尽可能地夸大客观情况的非人力所及，使人更加深切地感到希望破灭的愁苦。同时，居者的失望，又从另一个侧面更进一步表现了行人离愁的无穷无尽。,分析此词结句用递进层深笔法的抒情作用。,教老扁离雷柜耐素俺琳荒捂够炼刮硅沏据答溜卖烧楷嫉峦酷向销诉鸿翰气欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,本篇结句“平芜尽处是春山，行人更在春山外”，春山已经是居者,18,这春山是倚楼远望的闺中人穷尽目力所能达到的地方，又是她的想象所能达到的极限，远方到底怎样，她不得而知。然而越过了春山，也就是越过了她的目力和想像之所及，但她还是要倚那危栏。远行的旅人如此为闺人所想，就显得两人感情的愈加深厚，离别的愈加苦痛了。这就是结句“行人更在春山外”数百年来，不知感动过多少人的缘故吧。,最后两句重复“春山”，有什么深刻用意？,教混搐帽拓辞痛姜执翔吃邹郧丈漆坪戒给研慈状詹闻赶及夕漓央沦鱼肠颧欧阳修踏莎行ppt课件欧阳修踏莎行ppt课件,这春山是倚楼远望的闺中人穷尽目力所能达到的地方，又是她的想,19,而上下片结尾的比喻和想像所展示的情意和境界，更使人感到词中所展示的画面虽然有限，情境却是无限的。俞平伯说下片结尾两句“似乎可画，却又画不到”（唐宋词选释），这画不到处不只是春山外的行人，更