单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,翼状胬肉护理查房 月王青,26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。,翼状胬肉护理查房 月王青翼状胬肉护理查房 月王青26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。护理查房翼状裔肉,什么叫翼状胬肉,翼状胬肉的概念,翼状胬肉是一种因球结膜增生变性所致的慢性,眼病,临床内眦部有一三角形肉膜横侵角膜,为特征,因其形状酷似昆虫的翅膀而得名,俗称鱼肉。,高中政治教材因为其整体理论性、抽象思辨性以及意识形态倾向较强等特征，决定了学科教学中应该有针对学生阅读教材的指导与训练。可是当前高中政治课教学存在以下问题：灌输性教育，为了应付考试达标采用理科化讲解与精选例题训练，重点知识让学生划一划，然后死记硬背，其他内容很少阅读。面对这种现状，高中政治课教学亟待帮助学生掌握科学的教材阅读方法，培养良好的政治理论学习的素养，学以致用，为他们终身学习打下良好的基础。,一、学会理书，掌握教材基本内容,所谓理书，就是理清课本的内容、结构层次。要抓住学生对新书的好奇心理，充分利用现行教材可读性强的特点，引导学生通读全册书。一册书，从目录读起，分析章节结构，包括每一课分几节、每节有几框、全书内容可分几个部分、重点内容大致有哪些等等。完成这些任务，可使学生明确本学期的任务，做到心中有数，并对教材内容有所了解。,二、咬文嚼字，读准课本,（1）准确地理解知识点。俗话说“一字值千金”，所以“读书须仔细”。这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章，用来检查学生是否对知识准确地掌握了。例如，我国解决民族问题的基本政策是：在少数民族聚居地方实行民族区域自治。处理民族关系的基本“原则”是：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。“决定”与“影响”、“根据”与“条件”、“主要”与“全部”、“原则”与“政策”等，都属于易混词。在教学中，我们应该时常注意课本上的这些易混词，从而帮助学生区分易混词、准确地把握知识点。,三、前后联想，读透课本,（1）吃透知识点。现行政治课教材，在编写体例上，基本分为四部分：正文、专家点评、探究材料、相关链接。正文是重点；专家点评是对正文中的观点和概念的解释评说；探究材料是利用生活中的实例引入正文或是较浅显地解释正文中的重要观点；相关链接是为了拓展课本中的知识，丰富学生的知识。这几部分相辅相成，阅读时，我们既要区别它们不同的作用，又要把它们联系起来进行思考。这样，既能使学生熟悉教材，又能激活学生的思维，从而帮助学生把知识点吃透。,（2）理清知识点之间的关系。在新课的讲授时，应尽可能地从旧知识推出新知识。在旧课的复习时，应引导学生探寻知识点之间的内在关系。这不仅符合人对事物的认识规律，而且能使学生建立起知识网络，便于学生对知识的记忆。,四、归纳整理，读薄课本,（1）培养学生的概括能力。一个段落，往往就讲解一个问题。指导学生概括段落大意，不仅能帮助学生理解知识，还能培养学生的概括能力。政治课文的每一段文字，都是由几个不同但又相联系的句子组成。一般地，第一句或最后一句往往概括了该段的段落大意或观点。教师应该告诉学生，在阅读政治课文时，首先应留心第一句或最后一句。但有时整段并没有一个明显的句子可以概括出该段的段意，这时就要求我们指导学生自己用精练的词句把该段的大意概括出来。这样，学生对这一整段的内容就大致清楚了。,（2）培养学生的分析能力。例如我们在引导学生提出了“宏观调控的必要性”的问题之后，应该紧接着对学生提出：“宏观调控的必要性又有哪三点呢？”在这个问题的指引下，学生就又会回到教材的那个自然段中去进行层次分析，很快地，完整的答案就会出来：市场的作用不是万能的；也不是完美无缺的；只有进行宏观调控才能保证市场经济健康、有序地发展。这样，关于“宏观调控的必要性”的问题，学生就通过阅读掌握了。,（3）构建图表帮助学生记忆。每个学科都有自己的知识体系，一个单元也有其知识体系。帮助学生构建知识体系图表，把“厚书”变成“薄书”，既培养了学生的概括整理能力，又培养了学生的学习、记忆方法。通过学生自己动手，总结知识体系，构建知识结构图表，不但可以使学生从头到尾地把知识复习一遍，还培养了学生的动手能力。,总之，学生阅读能力的提高需要有目的地利用课本进行训练，加强对学生阅读方法的指导。通过在政治课教学中加强对学生的自学阅读能力进行培养，提高了学生的素质，为学生以后的继续学习打下了基础，有利于应试教育向素质教育的转轨。,一、引言,科学家们认为，大自然这部伟大的书，是用数学语言来写的。几千年来，古今中外的学者们将自然界的千姿百态整理加工，使之形成一种理性的美数学美。对称、比例、简洁、深广、厚重、协调、统一、精确、循环、往复、回归、韵律、平衡、奇异无不统一于其中，甚至混沌也是一种非凡的美。可以毫不夸张的说，数学是打开科学宝库的一把钥匙。社会的发展，科学和技术的进步，乃至向宇宙空间的移民，样样都离不开数学。对于如何培养学生学习数学的兴趣，就要不断地去引导学生体会数学的美，培养学生的数学审美能力。,那么，什么是美？美是心借物的形象来表现情趣，是规律性与合目的性的统一（朱光潜语）。美又是自由的形式：完好、和谐、鲜明、真与善、规律性与目的性的统一，就是美的本质和根源。,数学之美充满整个世界，它结构的完整、图形的对称、布局的合理、形式的简洁，无不体现出数学中美的因素。而作为人类文明和智慧的结晶，数学本身又蕴含着探求求知世界、追求科学真理的功能。数学教学则应在师生和数学之间架起一座桥梁，使数学中美的因素得以体现。,二、数学之美，美在简洁,华罗庚教授说过：宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁无不可用数学表述。,著名科学家伽利略说：“数学是上帝用来书写宇宙的文字。”,数学之所以用途如此之广，系由其自身的特点决定。,简洁本身就是一种美，而数学的首要特点在于它的简洁。,欧拉公式V-E+F=2，堪称“简单美”的典范。世间的多面体有多少？没有人能说清楚，但它们的顶点数V、棱数E、面数F，都服从欧拉公式，一个如此简单的公式，概括了无数种多面体的共同特性，能不令人惊叹不已？,在数学中，像欧拉公式这样形式简洁、内容深刻、作用很大的还有许多，比如：圆的周长公式：C=2R.直角三角形的勾股定理：a2+b2=c2.,字母表示数学，文字语言简化为符号语言等，都体现了数学的简洁美。在平常教学的过程中，有意识地引导学生去发现、体会这些东西，让学生明白这是数学简洁美的体现。在科学记数法这节课，一亿，更多的人写成而不愿写成100000000；千万分之一写成10-7，而不愿写成；再比如：没有多少人愿意身上带着几万元甚至几百万的钞票在大街上走来走去，而是带着一张银行卡，只要记住密码即可。,另外，我们容易体会到：一个定理（或习题）证明（或解法）的改进（简化），将认为是做了一件漂亮的工作，即它是美妙的。由于简洁，数学语言（包括图形）不仅能描述世上的万物，同时，数学语言也能为世界上所有文明社会所接受和理解。,三、数学之美，美在和谐,所谓“数学的和谐”不仅是宇宙的特点，原子的特点，也是生命的特点，人的特点高尔泰。,和谐是指事物之间按一定规律相互联系、匀称，有一定秩序以及明确的变化规律。,请看黄金数0.618：将一条线段（AB）分割成大小两条线段（AP、PB），若小段与大段的长度之比等于大段的长度与全长之比，即=（此时线段AP叫做线段PB、AB的比例中项），则可得出这一比值等于0.618这种分割称为黄金分割，点P叫做线段AB的黄金分割点。,那是因为人们认为这个分割点是分割线段时最优美的、最令人赏心悦目的点。,自古希腊以来，黄金分割就被视为最美丽的几何学比率，而广泛地用于神殿和雕刻中。但在比古希腊还早2000年以上所建的金字塔中，它就已被采用了。文明古国埃及的金字塔，形似方锥，大小各异。但这些金字塔的高与底面的边长的比都接近于0.618.不仅在建筑和艺术中，就是在日常生活中，黄金分割也处处可见。如演员在舞台上表演，站在黄金分割点上，台下的观众看上去感觉最好。在给学生讲授比例线段时，顺便把“0.618”介绍给学生，这有助于培养学生良好的美感，而良好的美感又能够诱发人的创造性思维，对于提高学生各方面的思维能力起着十分重要的作用。,数学的和谐美，还美在其对称性。比达哥拉斯有句名言：“一切立体图形中最美的是球形，一切平面图形中最美的是圆形。”而圆和球形正是几何中对称美的杰出体现。圆既是中心对称图形，又是轴对称图形。对称不仅美，而且有用。,例1.圆中的垂径定理就是利用圆的轴对称性推导出来的，即简单又明了。,抛物线也是轴对称性图形，而在解题中若能引导学生巧用其对称性，将起到事半功倍的效果，也能激发学生学习的动力。,四、数学之美，美在奇异,英国哲人培根说过：“没有一个极美的东西不是在匀称中有着某种奇特。”他又说：“美在于奇特而令人惊异。”,数学中有许多变异现象，它们往往与人们预期的结果相反（有些则是人们没有认清而作出的错误判断，有些则是有悖于通常认识的结论），令人震撼之余，也给了人们探索它的动力。,椭圆与正弦曲线会有什么联系吗？做一个实验，把厚纸卷几次，做成一个圆筒。斜割这一圆筒成两部分。如果不拆开圆筒，那么截面将是椭圆，如果拆开圆筒，切口形成的即是正弦曲线。这其中的玄妙是不是很奇异、很美。,奇异中蕴含着奥妙与隐藏着道理与规律。下面给出几例：如，一幅扑克牌洗多少次才算最匀净？答案是7次（并非越多越好，要知道一副扑克可能的排列方式有50种，它大约为1068）。美国哈佛大学数学家戴柯尼斯和哥伦比亚大学数学家贝尔发现这一奥秘。他们把52张牌编上号，先按152递增顺序排列。洗牌时分成两叠，一叠是126，另一叠是2752.洗一次后会出现这样的数列：1，27，2，28，3，29，它是两组递增数列：1，2，3，和27，28，29，的混合。此后再继续洗牌，若递增数列的组数多于26时，这副牌已完全看不出原来的样子（顺序）。计算表明，当洗牌次数为7时，可实现上述效果（多于此数，过犹不及）。,再如七巧板，早在一千多年以前，我国就出现了一种广泛流传于民间的数学游戏七巧板。它是我们的祖先运用面积的分割和拼补的方法，以及有相同组成成份的平面图形等积的原理研究并创造出来的。,用七巧板可以拼出开头不同的人、动物以及其它物体的造型（右侧诸图就是我国古代数学游戏中，用七巧板拼成的图形）。它对于锻炼人们的智力和培养人们的思维想像能力审美观点（情趣）是十分有益的；甚至在今天这种数学游戏中仍具有很高的品位（比如已做成了游戏机软件）。,再如广告，商家也许以为所做次数多效果越好，其实不然。,广告费用的投入与效果，一方面遵循经济活动中著名的S曲线（见右图），从图上可以看出：投入费用在某一段区间时广告最为有效：,另一方面，广告刊播次数以6次左右为最佳。美国著名广告学家克鲁曼认为：消费者是在漫不经心地接触广告：第一次只了解信息的大概，第二次开始关心广告内容与自己有否关系，第三次便会对产品加深印象与了解。广告以68次为最佳，否则会无效或产生厌倦情绪和逆反心理。,出人意料的数学结论能给学生极大的心灵震撼。“对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺少发现。”因此，首先教给学生的是如何用审美的眼光发现数学中到处都是美，然后在教学中不断