单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,命题与复习建议,浙江省教育厅教研室 牛学文,命题与复习建议浙江省教育厅教研室 牛学文,1,考试内容与要求,关于考试内容,以课标而不是教科书为依据;贯通79年级;可以用纸笔测试的学科核心内容;采用行为化呈现方式而不是简单罗列知识点.,关于考试要求,分,了解,（是什么）,理解,（是什么为什么）,运用,（是什么为什么怎么办）三个能力层次:突出对综合性和人文性的考查.,考试内容与要求,2,指导思想,有利于全面、准确反映初中毕业生在社会政治科学习目标方面所达到的水平,有利于改进日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习,有利于减轻学生课业负担，提高学生综合素质(“轻负担高质量”),指导思想,3,命题原则,依据课程标准进行命题,强调能力立意，突出应用性,体现综合性、人文性、开放性和实践性,命题原则,4,命题方法,演绎法，即直接根据考试条目命制题目的方法,归纳法，即由现实生活中丰富、生动的素材入手，结合考试条目命制题目,的方法,演绎归纳法，或叫混合命题法，就是演绎命题法、归纳命题法兼而有之，或者说两种方法混合使用的命题方法,命题方法,5,例一(演绎法),课标:,1-3 尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息;2-2 参与调查活动，了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及其显著变化;2-4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。6-1了解中国历史上的疆域变化与政权更替概况，认识统一是中国历史发展的大趋势。,考纲,标二：,3,能够从地图和图表中获取信息,c,6,知道中国省级行政区划单位名称及浙江省的位置,a,21了解中国古代主要王朝的兴替a；,题目:,读图回答问题。,（,1,）对照图一图二可以看出，浙江省的省会杭州在历史上曾是,（朝代）的都城。（,2,分）,（,2,）在图一的在相应的位置上填写与浙江省相邻的两个省级行政区划单位名称，并把你此刻所在的地级市画满斜线（,6,分）,（,3,）就图一或图二提供的信息，请你提出一个问题（上两题涉及的问题除外）。（,2,分）,例一(演绎法),6,例二(归纳法):,题目（老教材）:,在一节初三社会课上，同学们围绕着“中国的人口问题究竟是数量问题还是质量问题”展开了激烈的争论。请谈谈你的观点并说明理由,。,例二(归纳法):,7,阅读图表，运用所学的有关知识回答问题（2002年）,图表一：丽水市人口增长状况,图表二：丽水市2000年每10万 人 口受教育状况,1、图表一、图表二分别说明了丽水市人口还存在什么问题？,2、针对上述问题，我们应采取什么措施？,3、有人认为，丽水市的人口问题主要是数量问题，而有人认为则主要是质量问题。请谈谈你的观点及理由。,命题与复习建议课件,8,命题规范,编制命题细目表(命题卡)的规范,命制选择题(客观)的基本规范,命制材料分析题(主观)的基本规范,命制综合题(主客观)的基本思路,命题规范,9,编制命题细目表(命题卡)的规范,1命题细目表,命题细目表是试卷设计工程的“蓝图”，它一般有六个维度组成。主维是考试内容（知识），其余各维是考试要求、试题类型、预估难度、学科能力要素、试题来源等，其中学科能力要素是以学科具体能力要求角度设立的。编制中通常以主维为纵轴，将考试内容按其在考试大纲中的顺序进行排列，考试内容中的各部分也按一定的主题、模块等排序。其余各维为横轴，一般先设计考试内容和考试要求这二维，然后逐维推开，逐步细化。,2命题卡,命题卡一般包括题目、答案及解答过程、评分标准；考核内容、考核要求、难度估计、命题意图、试题情境材料出处、试题是自编还是改编等。,编制命题细目表(命题卡)的规范,10,命制选择题(客观题)的基本规范,1.题干本身应有意义（是一个完整意义的句子），并以一个明确的问题形式呈现。,如，南美 A 是一个平原、干燥的国家 B 比美国人口多 C 从美国进口咖啡 D 居住着西班牙殖民者,2.题干不要包括无关的内容，选项中相同的内容应尽可能置于题干中。,3.全部的选项应与题干在语法上保持一致，同时避免它们之间存在语言联系。,如电子变压可以被用做 A 为了储存电量 B 为了增强交流电的电压 C 它可以把电能转化为机械能 D 交流电被转换为直流电,4.一个题目应该只有一个正确或者明显的最佳答案，所有的干扰项都应该似是而非。,5.一般不使用否定式题干，同时也少用诸如“以上都不对”或“以上都对”的选项。,命制选择题(客观题)的基本规范,11,命制材料分析题(主观题)的基本规范,首先，要认真选择试题背景材料，其基本要求如下：,1.背景材料应该与考试目标相关；,2.背景材料应该与考生的学习经历和生活经历相适应（有类似性）。当考生学习、生活经历差别比较大的情况下，可以以课程标准提出的学习经历的要求为原则，选择背景材料；,3.背景材料应该提供无新知识的信息；,4.背景材料所含信息量适中，如果试题不是用来考查考生选择和处理信息的能力的话，一般不要给考生冗余信息或不足信息；,5.背景材料提供的信息有效度高，考生必须依赖该信息（有时需结合所学知识）才能完成答题；,6.背景材料应该在形式上或内容上与考生平常训练中见过的材料不同，但涉及的概念、原理、获取信息的方法、解决问题的方法等又是相同或相似的；,7.背景材料的呈现方式应该多样化，不要都是文字材料，也不要都是图表或漫画等材料。,命制材料分析题(主观题)的基本规范,12,其次，要精心设计问题，,其基本要求如下：,1.问题应该与考试目标相关。2.一般不要直接引用材料或教材上的陈述作为问题的基础。3.对简答题的设问要直截了当，而且使要求的答案简洁具体。,如，“约翰哪一年进行了第一次环球飞行”，显然要比“约翰什么时候进行了第一次环球飞行”,要直截了当得多，答案也简洁具体得多，而且不容易产生歧义。因为“,什么时候,”是一个很模糊的概念，可以是年，可以是月，也可以是日，不明确，而“,哪一年,”就非常简洁明确了。4.使用填空题时，给题目答案留的空白长度应该一样，而且空白不要太多。5.不同的问题之间应有一定的内在逻辑关系，不应把不相干的问题硬拼在一起。,第三，把材料与问题有机结合起来，,其基本要求如下：,在设计材料分析题时，应注意避免两类错误，一类是问题的答案已包括在给出的材料中，学生在阅读材料中就能直接找到答案，这测量的是学生的一般阅读能力；另一类是无须对给出的材料进行分析加工，学生就能够正确回答问题。如果要使材料分析题达到预期的效果，问题必须引导学生阅读给出的材料，并且要对材料进行分析加工，获取适当的信息后（有时需结合额外信息或知识），才能进行应答。就是说，要把材料与问题有机结合起来。,其次，要精心设计问题，其基本要求如下：,13,【回顾历史】,17、18世纪，英、法等国先后爆发了资产阶级革命，推翻了封建专制制度，开始向工业文明迈进，呈现出日渐强大的趋势；与此同时，清王朝却进一步加强了封建专制统治，,（,1,）这一时期中国呈现出逐渐,（,强大或衰落）的趋势？（,2,分）,【探究历史】,鸦片战争后，这一趋势更加明显。,英、法、日等国,迫使清政府签订了南京条约、马关条约、辛丑条约等丧权辱国的不平等条约，有着辉煌文明历史的中国，一步步陷入了半殖民半封建社会的深渊。,（,2,）造成“这一趋势更加明显”的原因有哪些？,【以史为鉴】,这段屈辱的历史给中华民族带来了深重的灾难，也给今天中华民族的伟大复兴提供了,（,3,）请续写这段话。（友情提示：可从历史经验教训方面展开）,课标:,6-4 综合多种因素，说出中华文明在世界近代化的大潮下逐渐落伍的原因,考纲:,24了解鸦片战争前欧美和中国的政治经济概况,分析近代中国逐渐落伍的原因c,25知道近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及其后果a,命题与复习建议课件,14,命制综合题(主客观)的基本思路,编制综合题，大致有三种思路：其一是从相关知识及其系统出发取材编题，即以知识立意命题。这类试题知识联系紧密，结合点巧妙，有利于考查学生的知识整合（迁移）能力；其二是选择当前理论和实践中的热点问题作为取材背景编制试题，即以问题立意命题。这类试题贴近生活实际，反映了时代特征，有利于考查学生理论联系实际、分析理解现实问题的能力；其三是以解决问题的能力为中心取材编题，即以能力立意命题。这类试题要求学生正确判断，并提出解决问题的办法，有利于培养学生的创新精神和实践能力。,考查学生知识的整合能力有三种方式,即组合式连锁式融合式;考查学生分析和解决问题的能力即综合运用能力的题目多为材料分析题.,命制综合题(主客观)的基本思路,15,例一(组合式),今年4月26日晚，以中国传统文化纸卷轴为创意，以有着千年历史的“祥云”图案为灵感设计的北京2008年第29届奥运会火炬，正式向全世界亮相。欣赏奥运火炬“祥云”效果图(图略)，回答79题。,7纸是中国古代的四大发明之一，人类文明随着纸的出现得以加快传播速度。中国古代四大发明除纸外，还包括火药 印刷术 指南针 蒸汽机,A B C D,8由联想（北京）有限公司34人组成的团队打造的北京奥运会火炬“祥云”方案，以其独特的创意，最终从应征的388件作品中脱颖而出。这启示我们，在充满竞争的现代社会，成就事业特别需要增强团队合作意识 树立民主法制观念发扬开拓创新精神 提高思想道德素养,A B C D,92008年3月31日，欢迎奥运圣火进入中国及火炬接力传递仪式将正式启动，绍兴已被确定为火炬传递城市之一。百年奥运相中绍兴，符合北京奥运“人文奥运”理念，因为绍兴,A历史文化悠久 B水陆交通便捷C科技优势明显 D民营经济发达,例一(组合式),16,例2(连锁式).,旧民主主义革命时期，中国人民为争取民族独立和社会进步，进行了一系列重大斗争。其中，一次斗争冲击了封建罗网，显示了中华民族新的觉醒，但在以慈禧太后为首的封建顽固派反击下失败了（历时103天）；另一次斗争推翻了清王朝的统治，建立起资产阶级共和国，但胜利果实很快被以袁世凯为首的北洋军阀所窃取。,结合材料，回答问题：,（1）以上事实分别指的哪两次重大斗争？这两次斗争的性质各是什么？,（2）你认为两次斗争有哪些共同的进步意义？,例2(连锁式).,17,例三(融合式).,结合下述材料，回答12题,南水北调东线工程从江苏扬州引长江水，经京杭大运河到天津，使江苏北部、山东和河北东部受益。,1.实施南水北调工程主要是为了,A、解决资源结构性短缺问题,B、促进南北方经济文化的交流,C、巩固国家的统一,D、解决资源分布不均的问题,2.京杭大运河最早是,由,隋朝开凿的，请在右图,A、,B、C、D四段中选出流经浙江的一段（隋朝大运河图略）,例三(融合式).,18,复习建议,（一）依标施教,（二）进行综合性学习,1 综合“学习”，培养学习能力,转变教学观念，变“教校”为“学校”,变“教室”为“学室”，变“教案”为“学案”,变“教材”为“学材”,培养学生确定学习目标的能力、灵活运用学习方法的能力和解决问题策略的迁移能力(自学能力)。,2 学习“综合”，培养综合能力,构建知识网络，培养学生的知识组合（迁移）能力；,理论联系实际，培养,学生,的,知识运用能力,。,3 发扬教学民主，培养发散思维能力,发扬民主，调动学习积极性；鼓励学生标新立异、用不同的方法从不同的角度考虑问题；允许学生保留自己的观点。,复习建议,19,