,单击此处编辑母版标题样式,2019-8-14,感谢你的观赏,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大学生创新思维与创新能力培养的实践探索,以合肥工业大学为例,xx,1,感谢你的观赏,2019-8-14,大学生创新思维与创新能力培养的实践探索以合肥工业大学为例,主要内容：,一、创新思维与创新能力培养的必要性,二、创新思维与创新能力培养的途径,三、合肥工业大学的实践探索,2,感谢你的观赏,2019-8-14,主要内容：一、创新思维与创新能力培养的必要性2感谢你的观赏2,一、创新培养必要性,几个词语：,创新,：,更新、创造、改变。,创新思维,：,以新颖独创的方法解决问题的思维过程。,通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案,，,从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。,创新能力,:,在各领域和各种实践活动中不断提供具有价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。,创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。,3,感谢你的观赏,2019-8-14,一、创新培养必要性几个词语：3感谢你的观赏2019-8-14,一、创新培养,必要性,高等教育的新使命,高教发展的新要求,高校发展的新路径,4,感谢你的观赏,2019-8-14,一、创新培养必要性 高等教育的新使命 4感谢你的观,一、创新培养,必要性,高等教育的新使命,2006,年，胡锦涛同志首次提出了建设创新型国家的宏伟目标；,2007,年，党的十七大报告明确指出，提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。,建设创新型国家，需要具有创新思维和创新能力的创新性人才。,高等教育义不容辞地要承担起这一新使命。,5,感谢你的观赏,2019-8-14,一、创新培养必要性 高等教育的新使命5感谢你的观,一、创新培养,必要性,高教发展的新要求,高等教育大众化发展阶段与学生就业困难的矛盾。,原因之一：创新能力差，不能适应社会经济发展的需要；创新思维缺乏，找不到更适合自己的岗位。,解决办法：,培养学生创新思维与创新能力,。,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，促进学生主动适应社会，开创美好未来,-,国家中长期教育改革和发展规划纲要,(2010-2020,年,),提出的战略主题之一。,6,感谢你的观赏,2019-8-14,一、创新培养必要性 高教发展的新要求6感谢你,一、创新培养,必要性,高校发展的新路径,学校生存的要求,学校数量的不断增加和未来生源的不断减少矛盾，要求学校培养的学生能够,适应国家、社会的需求,合适的毕业生。,学校发展的要求,学校要获得更多的资源、获得更大的发展，学校必须有能力为国家、社会做出更大贡献,培养具有创新思维和创新能力的优质毕业生,。,7,感谢你的观赏,2019-8-14,一、创新培养必要性 高校发展的新路径7感谢你的,二、创新培养主要途径,激活大学生的创新意识，树立起创新观念，培养其创新能力。,1.,更新和改革课堂教学方法和模式,转变传统教育观念,学生是学习的主体；教师是组织者、指导者和研究者；学习方法、智商、情商同步发展。,改革教学方式和方法,灌输式教学，阻碍了学生创新意识的形成，必须进行改革。问题式、讨论式、案例式、项目式、探究式的教学方式，使课堂教学具有创新特征；通过独立思考和实践，逐步养成发散思维习惯。,8,感谢你的观赏,2019-8-14,二、创新培养主要途径 激活大学生的创新意识，树,二、创新培养主要途径,2.,广泛建立实践教育平台，为大学生提供尽可能多的的创新实践机会。,建立稳定的大学生创新教学实践基地；开放实验室；引导学生参加教师的科研课题等，为大学生提供实践的机会和场所。,3.,其他途径,专家报告会；交流、观摩；创新教育环境营造。,9,感谢你的观赏,2019-8-14,二、创新培养主要途径 2.广泛建立实践教育平台，,三、合肥工业大学实践探索简介,很久以前，勤奋 严谨 求实,创新,；,1990,年代，“在建筑设计中培养大学生的,创新思维,”获得国家优秀教学成果奖；,2003,版教学计划中规定，必须获得,2,个,创新学分,才可以毕业；,2008,版教学计划中规定，必须获得,6,个,创新学分,才可以毕业；,2008,年，工科类“三创（创造意识 创新精神 创业能力）人才培养模式研究与实践”获得国家教学成果二等奖；,2010,年，学校成立创新教育专门机构,-,创新学院,。,10,感谢你的观赏,2019-8-14,三、合肥工业大学实践探索简介 10感谢你的观赏20,三、合肥工业大学实践探索简介,1.,教学计划,顶层设计,指导思想,中，以改革,创新,为动力推进教育教学模式改革，突出学生实践,创新能力,培养；,培养目标,中，培养,应用性、,创新型,.,人才；,基本原则,中，“,以学生为主体,”，注重个性发展，引导学生形成研究性、批判性、,创新性思维,，强化学习能力、实践能力和,创新能力,培养。,具体规定,中，,6,个必修创新学分；,11,感谢你的观赏,2019-8-14,三、合肥工业大学实践探索简介 1.教学计划顶层设计,三、合肥工业大学实践探索简介,2.,初步构建学校创新教育体系,成立创新创业教育指导委员会，规划全校创新创业教育工作,四年不断线的创新教育体系：,创新意识引导激励；创新思维与创新方法培养；创新能力训练与培养。,保障措施：,宣传发动，统一思想；培训师资，建设队伍；,制订政策，强化开展；开设讲堂，启迪思维；,建立平台，提供机会；加大建设，保证质量；,自主学习，拓宽渠道；不断总结，逐步深入。,12,感谢你的观赏,2019-8-14,三、合肥工业大学实践探索简介 2.初步构建学校,三、合肥工业大学实践探索简介,平台：,建立涵盖创新创业类课程、创新实践基地和个性化共建创新基地的校院二级创新创业教育平台；利用学校产学研优势，努力建立校外创新实践基地和创新创业孵化基地。,-,校级及以上创新基地,16,个，企业,3,个。,创新创业训练计划项目，,年递增,10%,项目数和参与学生数。,2013,年近,900,项，参与学生,3500,多人，投入经费约,300,多万元。,竞赛：,每个专业有一个校级学科竞赛，每年各类近,100,项，参加学生约,4000,人，年均学校投入,150,万元，企业赞助,50,万元。,13,感谢你的观赏,2019-8-14,三、合肥工业大学实践探索简介 平台：建立涵盖创新创业类课,三、合肥工业大学实践探索简介,近年竞赛获奖：,2010,年国家级获奖,389,人次，,2011,年,521,人次，,2012,年,526,人次。,工程图学全国比赛机械类连续四年团体第一（今年包揽个人前三名）；,全国大学生工程训练综合能力竞赛连续三年荣获一等奖；,国际大学生物联网创新大赛全球第四名，全国特等奖；,第五届城市与景观“,U+L,新思维”“蚂蚁工坊”杯全国大学生概念设计竞赛二等奖；,ILIA-,国际景观规划设计大会艾景奖银奖；,CTBUH 2012,国际大学生高层建筑设计大赛二等奖；,国际建筑竞赛,Arch Medium,荣誉奖,.,14,感谢你的观赏,2019-8-14,三、合肥工业大学实践探索简介 近年竞赛获奖：14感谢,三、合肥工业大学实践探索简介,3.,存在的问题,认识有待提高；,投入需要加强；,体系尚不完善。,15,感谢你的观赏,2019-8-14,三、合肥工业大学实践探索简介 3.存在的问题15感,谢谢各位！,祝大家健康愉快！,16,感谢你的观赏,2019-8-14,谢谢各位！16感谢你的观赏2019-8-14,17,感谢你的观赏,2019-8-14,17感谢你的观赏2019-8-14,18,感谢你的观赏,2019-8-14,18感谢你的观赏2019-8-14,