,1,大青树下的小学,1 大青树下的小学,1.,会认,10,个生字，会写,13,个字。正确读写“早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮,”,等,21,个词语。,2.,有感情地朗读课文。一边读一边想象课文描写的画面。,3.,了解大青树下小学的学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。,（重点）,4.,在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。,（重点）,学习目标,1.会认10个生字，会写13个字。正确读写“早晨、穿戴、鲜艳,吴然,，,1946,年生，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。,20,世纪,80,年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，曾获中国作家协会第二、五届全国优秀儿童文学奖，第六届宋庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖，等等。主要作品有,歌溪,一碗水,走月亮,小鸟在歌唱,等。,吴然，1946年生，原名吴兴然，云南人，中国作家协会,我会认,b,h,n y,n,坝（大坝）汉（汉族）艳（鲜艳）,b,n y,ng d,扮（打扮）扬（飘扬）读（读书）,shui jio f,ng ji,摔 跤 凤（凤尾竹）洁（洁白）,我会认b hn,我会写,ch,n,绒,r,ng qi,汉（汉族）,h,n,晨（早晨）,y,n,f,zhung,艳（鲜艳）,b,n,扮（打扮）,球 花,服 装,我会写chn绒rng qi汉（汉族）hn晨（早,我会写,d,静（安静）,j,ng,读（读书）,t,ng,停（停止）,粗（粗壮）,影（影子）,yng,c,我会写d静（安静）jng读（读书）tng停（停止,我会读,zo chen,早 晨,chun d,i,穿 戴,xi,o yu,n,校 园,j,ng,i,敬 爱,xin y,n,鲜 艳,f,zhung,服 装,gu,q,国 旗,ji,o sh,朗 读,lng d,安 静,n j,ng,树 枝,d b,n,j,ng l,t,ng zhng,敬 礼,铜 钟,sh,zh,zh,xi,打 扮,这 些,教 室,招 引,zho yn,古老,g lo,粗 壮,c zhu,ng,好 奇,h,o q,枝 干,影 子,zh g,n,yng z,我会读zo chen早 晨 chun di 穿 戴x,大青树下的小学,早晨，,从,山坡上，,从,坪坝（,）里，,从,一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，,有,汉（,）族的，,有,傣（,）族的，,有,景颇（,）族的，,还有,阿昌族和德昂族的。,“从,从,从,”“,有,有,有,还有,”,运用了排比的修辞手法。“山坡上”“坪坝里”“小路上”，可谓四面八方，突出了“边疆”的特点；“汉族”“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”说明这所学校的学生来自各个民族。,第一部分（,1,）：描写同学们在上学的路上和来到学校时的情景，说明这是一所美丽、团结、向上的学校。,大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝（,同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬,(,),的国旗敬礼。,这句话运用了排比的修辞手法，表现出学生们对小鸟的关爱，对老师的敬爱，对祖国的热爱。这句话从“行为美”的角度赞美了这所小学。,同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，,第二部分（,2-3,）通过描写同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景，说明这是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。,“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。,这个自然段非常短小，作者用钟声表明上课了，非常自然地承接了上文，引出了下文。这叫“过渡段”。过渡段的作用是承上启下。,第二部分（2-3）通过描写同学们课上认真读书和课下尽,上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。,你听，大家朗读课文的声音多好听啊！树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，都被深深地吸引了。它们看同学们读得这么认真，都不忍心打扰了。“不摇”“不叫”“停”“听”将窗外的植物和动物写得有情有意。,上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔,(,),跤（,）、做游戏，,招引,来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,这句话描写的是同学们课下玩耍的情景，这是一所充满了欢乐、祥和气氛的学校。傣族的小朋友喜欢跳“孔雀舞”，想象傣族小姑娘穿着孔雀裙跳孔雀舞的样子，多像美丽的孔雀呀！还有激烈的摔跤比赛、有趣的游戏，同学们的课下生活多么丰富多彩，连小动物都被招引来了。“招引”一词非常生动，“招”字充满了动感，让人仿佛看到有什么在招手示意小动物一样。,“招引”一词有新鲜感，非常生动，突出地表现出同学们课下生活的丰富多彩，富有吸引力。,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔()跤（,第三部分（,4,）：表达作者对“大青树下的小学”的赞美之情。,这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤,(,),尾竹的影子，在洁,(,),白的粉墙上摇晃,这段话的第一句是文章的中心句。后面这两句话写出了“大青树下的小学”的美丽的自然环境，这叫“环境描写”。大青树枝干粗壮，凤尾竹的影子绵绵萦绕，更增添了学校的乡土气息和民族特色，说明这的确是一所令人难以忘怀的美丽、和谐的学校。“古老的铜钟”“大青树粗壮的枝干”“凤尾竹的影子”“洁白的粉墙”,充满了诗情画意，字里行间流露出作者对这所小学的赞美和热爱之情。,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,第三部分（4）：表达作者对“大青树下的小学”的赞美之,第三自然段有哪几处写了小动物？它们在干什么？为什么要写这些小动物呢？,思考并交流,第一处是上课时，小动物们聆听同学们读课文；,第二处是下课了，同学们尽情玩耍，小动物们赶来看热闹。,这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；,突出了同学们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是被同学们朗朗的读书声吸引，它们不忍心打扰同学们的学习；,突出了下课后同学们跳孔雀舞、摔跤、做游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,第三自然段有哪几处写了小动物？它们在干什么？为什么,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,部编版ppt大青树下的小学PPT课件分析1部编版ppt,本文本文描绘了一所美丽的边疆小学，反映了同学们幸福快乐的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者对这所边疆学校的赞美和热爱之情。,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,本文本文描绘了一所美丽的边疆小学,1.,用“有,有,有,还有,”造句。,春天的野外有,盛开的小花,，有,流淌的小溪,，有,蹦跳的兔子,，还有,飞舞的蝴蝶,，构成一副美丽的画卷。,。,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,1.用“有有有还有”造句。,2.,你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。,教室里 操场上 花坛边 图书室里,教学楼前,大树下,丁丁：,我们的教室既宽敞又明亮。上课的时候，同学们腰板儿挺得直直的，聚精会神地听老师讲课。,刚刚：,放学了，同学们排着整齐的队伍，迈着一致的步伐，走出校门，谁也不争不抢，不大声喊叫。,冬冬：,下课铃一响，操场上顿时变得热闹起来：跑道上，同学们像风一样奔跑；足球场上，队员们在拼尽全力地抢球、传球、射门；乒乓球台上，只见小小的乒乓球在球桌上蹦来跳去，看得人眼花缭乱。,兰兰：,花坛边是一群女孩子在跳绳，她们那么敏捷、灵巧，真像一只只蝴蝶。男孩子似乎有使不完的力气，围着花坛追逐、嬉闹。,玲玲：,图书室里，同学们在专心致志地阅读。图书室里真静呀，连根针掉到地上也能听得到。,芳芳：,教学楼前有一片小树林，树林里有几把长椅，每天清晨都会有早起的同学在这里晨读。阳光洒在树林里，洒在同学们的脸上，那场景真是美极了。,欣欣：,大树下，同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏。“老母鸡”张开“翅膀”护着身后的“小鸡”，“小鸡们”一个扯着另一个的衣摆，躲在“老母鸡”的身后。“老鹰”一会儿冲向左边，一会儿冲向右边。“老母鸡”一会儿挡在左边，一会儿挡在右边。“小鸡们”不时发出一声声惊叫,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,2.你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景,同学们，再见！,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,同学们，部编版ppt大青树下的小学PPT课件分析1部编版,1.,江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。,2.,迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。,3.,本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个,“,没有去过江南,”,的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；,4.,二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段,“,那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南,”,，全文结构严谨。,5.,自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。,6.,景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。,7.,成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,部编版,ppt,大青树下的小学,PPT,课件分析,1,1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的,