单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,13,画杨桃,1.,认识,“,靠、而,”,等,13,个生字，读准多音字,“,倒,”,，会写,“,图、课,”,等,9,个字，会写,“,图画、老师,”,等,10,个词语，能积累,“,靠、视,”,等生字拓展的词语。,2.,朗读课文，能读出对话的语气。,3.,能说出看到,“,我,”,画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。,学习目标,我会认,靠,k,o,依靠,而,r,班,b,n,哈,h,审,shn,页,y,而且,班长,哈欠,审查,页面,视,sh,视线,s,严肃,晌,shng,抢,qi,ng,嘻,x,悦,yu,诲,hu,晌午,抢夺,嘻嘻,悦耳,教诲,肃,do,倒,多音字,d,o,倒闭 倒霉 摔倒,倒影 倒退 倒立,t,结构,图画 图片 图形,组词,造句,这幅,图画,非常漂亮。,全包围结构,我会写,k,结构,课文 课堂 课程,组词,造句,老师要求我们把,课文,读熟。,左右结构,bi,结构,摆动 摆放 摇摆,组词,造句,细长的柳枝在微风中轻轻,摆动,。,左右结构,zu,结构,座位 上座 入座,组词,造句,他的,座位,在我的左手边。,半包围结构,jio,结构,交流 交往 交易,组词,造句,现在是我们,交流,心得的时间。,上下结构,h,结构,哈欠 哈腰 哈哈大笑,组词,造句,我昨晚没睡好，困得直打,哈欠,。,左右结构,y,结构,页码 页面 书页,组词,造句,这本书的,页码,标错了。,独体结构,qing,结构,争抢 抢夺 抢劫,组词,造句,大家不要,争抢,，人人有份。,左右结构,x,结构,嘻嘻 嘻哈 嬉皮笑脸,组词,造句,这个表演把她逗得,嘻嘻,笑。,左右结构,图画课,摆,动 座位 交给,一页纸 哈哈笑 抢走,嘻,笑,靠近 依靠 可靠,注视 仰视 视而不见,抢先 抢救 抢夺,喜悦 愉悦 赏心悦目,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！,初读课文,整体感知,本文讲的是在图画课上练习画杨桃时，,“,我,”,根据自己看到的，把杨桃画成,的样子，遭到同学们的嘲笑，后来在老师的启发下，同学们真切地感悟到,，,。,五角星,从不同的角度看杨桃,结果是不一样的,（1）谁画杨桃？怎样画杨桃？,（2）画杨桃的过程中发生了什么事？,（3）作者为什么要写画杨桃这件事？它告诉我们一个什么道理？,看到题目，你又想到了什么？,课文解读,我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,“,我,”,是怎么画杨桃的？,当我把这幅画交出去的时候，班里的几个同学看见了，哈哈大笑起来。,哈哈大笑,哈哈大笑：,形容开怀地大笑起来。这里指嘲笑。,杨桃是这个样子吗？倒不如说是五角星吧！,老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃,审视,想象说话。老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，看出了怎样的结果？,（1）同学们发现从,“,我,”,的角度看杨桃，它确实像个五角星。,（2）同学们知道嘲笑,“,我,”,是错的。他们的神态发生了变化，一个个脸色通红，说话结结巴巴。（学生表演朗读）,课内拓展,（3）这一看，同学们都不好意思了，一个个脸羞得红红的。他们请求我的原谅。他们说：,“,对不起，我们不应该嘲笑你。你能实事求是地画出你看到的，是多么不容易。原谅我！,”,模拟对话语气：,喜欢 厌恶 严肃 惊奇,和颜悦色,像,五,五角星。,像,五角星。,老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：,“,大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。,”,“,大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的,。,”,和颜悦色,和颜悦色：形容态度和蔼可亲。,联系生活，想象拓展,同学们，你想对这个班级的老师和同学说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。我想对作者说：,。我想对曾经嘲笑过,“,我,”,的孩子们说：,。我想对循循善诱的老师说：,。,课外拓展,感悟,当别人的看法、想法和自己不一样时，先不要认为别人错了，要看人家是从什么角度看的，要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人一生都能得到好处，我们要牢记这个道理。,1,戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。,2,民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞台上的脸谱大多是相同的，而有时不尽相同的脸谱图案，都是自由发挥和再创造的结果,。,3,作为人类文化精品的脸谱艺术是中华民族文化的重要组成部分，只有继承和发展好戏曲脸谱艺术，它才能拥有更辉煌灿烂的未来,。,4,戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式中的长处和优点，又有所发展和创新，超越了文学艺术和绘画艺术的高度，审美价值提升,。,5,通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还是表现出顺其自然的洒脱,。,6.,“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林,。,7.,笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高,而此前中国制造达不到这些要求,。,8.,引用朋友,“,我们不是单靠吃米活着的,”,一语，意在强调我们不仅要靠,“,灯光,”,指引心灵，更要激励自己成为,“,灯光,”,，为人燃着，予人恩泽,。,9.,文章写于抗日战争艰难时期，,“,灯,”,除有像中的普遍意外，也应有时代意义，文章不仅启迪人们思考人生问题，也给缺少抗战信心的人鼓气,。,10.,经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品,11.,经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力,