,谢谢观赏,第二章,城乡合理布局与协调发展,第三节城乡特色景观与传统文化的保护,第二章城乡合理布局与协调发展,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨,课程目标锁定,标题知识,关键要点,方法技巧,保护城乡特色景观和传统文化的意义,保护的意义,归纳法、表格法,保护城乡特色景观和传统文化的措施,保护的措施,图示法,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,课程目标锁定标题知识关键要点方法技巧保护城乡特色景观和传统文,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨,要点一 保护城乡特色景观和传统文化的意义规划,课 前演 练,1,重要性：城乡特色景观和传统文化是,_,的重要体现。,2,意义。,(1),保存城乡发展的轨迹，留存人类的记忆。,(2),继承历史，延续民族发展的脉络。,(3),是城乡进一步发展的重要基础和契机之一。,3,传统文化的内容。,(1)_,。,(2),延续城市的岁月特色。,(3),工艺品、戏曲、民俗等传统文化。,城乡个性,文物古迹和历史街区,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,要点一 保护城乡特色景观和传统文化的意义规划课 前演 练1,课 前演 练,4,传统文化保护和一般文物保护的区别与联系。,(1),一般文物保护基本在,“,_,”,，城市传统文化保护的重点在于,“,_,”,。,(2),文物等级不同。,(3),城市传统文化的保护重点在于,_,和,_,。,墙内,墙外,整体布局,风貌特色,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,课 前演 练4传统文化保护和一般文物保护的区别与联系。墙内,课 堂探 究,城乡特色景观和传统文化,产生的,原因,城乡不同的自然背景及长期以来的人类活动，给我们生活的城乡环境造就了特色各异的景观，并留下了丰富的历史文化遗存,保护的,原因,快速增长的城乡经济，迫切需要空间上进一步拓展。许多历史街区独特的空间环境和文化氛围，因土地开发强度过大、速度过快而遭到削弱甚至丧失，它们所蕴含的宝贵的历史文化信息也随之消失,保护的,意义,保护城乡发展的轨迹，留存人类的记忆；继承历史，延续民族发展的脉络；是城乡进一步发展的重要基础和契机之一,城市传,统文化,保护的,内容,文物古迹和历史街区；延续城市的岁月特色；工艺品、戏曲、民俗等传统文化,1,保护城乡特色景观和传统文化的意义。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,课 堂探 究产生的城乡不同的自然背景及长期以来的人类活动，给,思维拓展：就一个城市来说，传统文化保护和一般文物保护的区别与联系如下表所示。,项目,区别,联系,保护重点,等级,城市传,统文化,保护,“,墙外”的历史环境，城市的整体布局和风貌特色,无论等级高低，整体才能够见证历史,保护和建设可以相互协调、并行不悖，共同促进城市的健康成长,一般文,物保护,包括金石、字画等器物和宫殿、庙宇等单幢建筑物，基本上都在“墙内”,较高,课 堂,探 究,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,思维拓展：就一个城市来说，传统文化保护和一般文物保护的区别与,对 点演 练,1,被誉为,“,中国第一水乡,”,的周庄，以小桥流水人家的独特魅力吸引四海宾朋的到来,(,图,1),，而美国的城市中心高楼林立，给世人呈现的是现代大都市的气息,(,图,2),。据此完成下题。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,对 点演 练1被誉为“中国第一水乡”的周庄，以小桥流水人家,对 点演 练,城市中最能体现地域文化特征的是,(,),A,城市建筑,B,城镇布局,C,城市外貌,D,城市发展史,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,解析：,本题主要考查城乡特色景观和传统文化的保护。解题的关键在于从材料和图片中提取有效信息，然后运用所学知识，进行综合分析和解答。,答案：,A,对 点演 练城市中最能体现地域文化特征的是()课程标准导,要点二,保护城乡特色景观和传统文化的措施,课 前演 练,1,以严格的,_,作为保护的依据。,1913,年，,_,颁布了世界上第一部保护历史古迹法，开创了为保护文化遗产立法的国际先例。目前我国出台了,_,。,2,_,协调、同步发展。许多城市采取了,_,的有效措施，既避免了区域经济发展对旧城特色景观的破坏，又能使旧城以外的,_,或新区得到进一步发展，使保护和发展两不误。,法律或法规条例,法国,历史名城和历史文化街区、村镇保护条例,新旧城,护旧建新,卫星城,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,要点二 保护城乡特色景观和传统文化的措施课 前演 练1,课 前演 练,3,_,。对各级文物古迹、历史街区和历史地段，遵循,_,的原则进行保护，维持,“,_,”,。,4,合理利用历史建筑物，,_,新老建筑。,5,注意保护,_,。,分类、分区保护,维修保养,原址、原状、原物,协调配置,非物质文化遗产,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,课 前演 练3_。对各级文物,课 堂,探 究,保护城乡特色景观和传统文化的措施。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,课 堂保护城乡特色景观和传统文化的措施。课程标准导航基础自主,课 堂,探 究,思维拓展：保护与发展是一对矛盾，如何协调这一对矛盾是城市发展中的一个重要课题。要充分发挥特色景观与传统文化的历史文化价值、美学价值、科研价值，进行保护性开发，如发展旅游业等，既能取得经济效益，又能保护城乡特色景观与传统文化。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,课 堂思维拓展：保护与发展是一对矛盾，如何协调这一对矛盾是城,对 点演 练,2,有关保护城乡特色景观和传统文化的措施，说法不正确的是,(,),A,保护旧城，在旧城外建立卫星城,B,对历史街区、历史地段和尚有一定历史、艺术价值的部分，遵循,“,维修保养,”,的原则进行保护，维持,“,原址、原状、原物,”,C,历史建筑物应该在保持其外表原样不动的基础上，对内部进行必要的改造，使之适合新用途,D,对历史传说、名人故事等进行考证和整理，用适当的方式对其发生地进行标识和保护,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,对 点演 练2有关保护城乡特色景观和传统文化的措施，说法不,解析：,保护城乡特色景观和传统文化的措施有如下几个方面：以严格的法律或法规条例作为保护的依据；新旧城协调、同步发展；分类、分区保护；合理利用历史建筑物，协调配置新老建筑；注意保护非物质文化遗产等。,B,项中对尚有一定历史、艺术价值的部分，可根据不同用途加以现代化改造，从而提高当地居民的生活质量并适用于商业、旅游业。,答案：,B,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,解析：保护城乡特色景观和传统文化的措施有如下几个方面：以严格,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨,例一,读下图，完成,(1),(3),题。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,例一读下图，完成(1)(3)题。课程标准导航基础自主梳,(1),城乡特色景观和传统文化是城乡个性的重要体现。列举在城市规划和发展过程中，需要重点保护的特色景观和传统文化,(,至少六条,),。,(2),保护城乡特色景观和传统文化的意义是什么？,(3),列举保护城乡特色景观和传统文化的措施。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,(1)城乡特色景观和传统文化是城乡个性的重要体现。列举在城市,解析：,第,(1),题，在城市规划和发展过程中，需要重点保护的特色景观和传统文化有：城市历史文物、旧时典型街区景观、古建筑、古树、老字号、名人故居、革命纪念地、地方传统艺术、民间工艺美术、装饰与服饰、著名的学校、博物馆和展览馆等。第,(2)(3),题，考查保护城乡特色景观和传统文化的意义和措施。,答案：,(1),在城市规划和发展过程中，需要重点保护的特色景观和传统文化有：城市历史文物、旧时典型街区景观、古建筑、古树、老字号、,名人故居、革命纪念地、地方传统艺术、民间工艺美术、装饰与服饰、著名的学校、博物馆和展览馆等。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,解析：第(1)题，在城市规划和发展过程中，需要重点保护的特色,(2),城乡特色景观和传统文化，通常具有独特性和不可再生性的特点，一旦破坏就难以再生。保护它们的意义不仅在于保存城乡发展的轨迹，留存人类的记忆，也不仅是继承历史，而且是延续民族发展的脉络，同时还是城乡进一步发展的重要基础和契机之一。,(3),保护城乡特色景观和传统文化的措施有如下几个方面：以严格的法律或法规条例作为保护的依据；新旧城协调、同步发展；分类、分区保护；合理利用历史建筑物，协调配置新老建筑；注意保存非物质文化遗产等。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,(2)城乡特色景观和传统文化，通常具有独特性和不可再生性的特,例二,请分析下表所给的信息，按要求完成,(1),(4),题。,(1),完成下表。,图片,地理位置、地域气候、民居的材料和功能、当地的生产方式,黄土高原主要位于我国温带季风气候区，当地的人们利用黄土直立不倒的特性，在垂直的黄土壁面上向纵深开挖，建成窑洞。窑洞具有防风避雨、冬暖夏凉的功能。当地居民以农耕为主,蒙古包主要见于内蒙古高原，那里地处温带大陆性气候区。蒙古包通常用羊毛毡、柳条等材料搭建而成，不仅能防风御寒，而且易于拆建。当地居民以游牧为主,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,教材活动点拨,栏目链接,课程目标锁定,要点层级突破,经典案例导航,教材活动提示,栏目链接,例二请分析下表所给的信息，按要求完成(1)(4)题。图片地,(2),由上题的信息可以概括出：形成民居建筑差异的主要因素是,_,和,_,。,(3),北京的四合院是中国庭院式住宅的典型代表，通常在南北向纵轴线上建正房，供长辈居住，在东西向横轴线上建对峙的厢房，供晚辈居住，形成主次分明的格局。下列陈述