单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,2019,中考作文训练,讲究文采,2,送你一杯早茶,以我的倾情点拨为叶,温柔的叮咛做花,再用你的聪慧为水,厚载为杯,品出一方语言的天空,让文章文采飞扬,所谓文采，是指语言富有表现力，能给人以美感。讲究文采，是在语句通顺、规范准确、连贯得体等一般要求的基础之上，对作文语言提出的更高要求。,优美隽永，汪洋恣肆，清新淡雅，凝练质朴，词采华美，词汇富赡，平淡直白等等都是有文采的表现。,杜甫说：“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。”文采是需要,反复锤炼,的。不妨从以下几方面入手，为自己的作文增加点儿文采。,一、从语句层面上来看，可以通过变换句式，调配韵律节奏等方式，使文章错落有致，摇曳生姿。,陈述句与疑问句、反问句的交错使用。,例“可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。,虽然你拥有珍贵的树林，这大自然的无价的财富，然而你沉默寡言，与世无争,多么不公平啊，你这世上罕见的地下森林。,你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？,长句和短句的合理搭配。,如“认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。,据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香呢,。,正序句和倒装句的灵活使用。,例“小草偷偷的从土里钻出来，,嫩嫩的，绿绿的。,园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。,风轻悄悄的，草软绵绵的。”,又如“于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树。那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫蔽的土地，,一厘米一厘米地向外,。”,主动句与被动句、肯定句与否定句的灵活使用。,如“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，,这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤,。”,又如“从未见过开得这样盛的的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，,不见其发端，也不见其终极。,调配韵律节奏。,如,荷叶,母亲,：“仍是不适意！,徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打的左右敧斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。,对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边,一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面,我不宁的心绪散尽了！,”,2,、从词语层面讲。,可以通过锤炼词语，使文章语言准确精炼，富有表现力。,如“春风又,绿,江南岸，明月何时照我还。”,“鸟宿池边树，僧,敲,月下门。”,“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子,罩,住，弯腰下去说道：不多了，我已经不多了。”,“你,这,无耻的文人。”,10,一、锤炼词语,轻风,摇,细柳 淡月,映,梅花,轻风,扶,细柳 淡月,失,梅花,用,“,扶,”,字，更显得风之温柔，用,“,失,”,字，才有天地溶为一色，扑朔迷离的诗画意。,11,1精选动词,“,我,点击,整个春天，寻找你美丽的踪影。,”,“,低垂的天幕压迫着我的胸口，灰暗和沮丧,撕裂,着我的心,”,12,“,蓊蓊郁郁,的树,”,“,曲曲折折,的荷塘,”,“,田田,的荷叶,”,“,远远近近，高高低低,都是树,”,朱自清荷塘月色,妙用修饰语、叠词,13,阳光,暖暖地,射入屋中，,柔柔地,映照在纸上，我翻开封面，,密密的,记下了与你一起的春夏秋冬。,阳光射入屋中，映照在纸上，我翻开封面，记下与你一起的春夏秋冬。,还可以运用一些修辞手法，使文章语言鲜活生动，富有美感。,如“请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊因为失去它的羊羔二哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。”,贴切而又新颖的比喻，充满气势的排比，凸显了夏洛克的蛮不讲理和没有人性，给人留下了深刻的印象。,又如：“一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。,16,二、巧用修辞,比喻的生动形象之美,一道道幽怨的眼神凝成丝线，织成网，网住了班主任的脚步。,17,“,命运是什么？,命运就是西楚霸王英雄末路、自刎乌江时的那一声仰天长叹。,命运就是屈原一心报国、屡遭排挤而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。,命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。,”,排比气势恢弘之美,18,你的一滴眼泪，对我已是倾盆大雨了；,我的一声叹息，对你会是晴天霹雳吗？,夸张的张力之美,19,悠悠的云里有淡淡的诗，,淡淡的诗里有绵绵的喜悦，,绵绵的喜悦里有我轻轻的,问候！,顶针的回环之美,3,、恰当地引用或化用古诗文或者名言警句，也能为我们的作文带来文采。,如“名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵河的气势还要大呢！,黄河之水天上来，奔流到海不复回！,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！,有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对”（,傅雷家书,）,又如：“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。（,谈人生,）,21,“,你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下。,“,树高千丈，落叶归根,”,啊！,“,落红不是无情物，化作春泥更护花,”,，经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。,”,引用的醇厚典雅之美,特别是议论文的写作，引用还能使文章逻辑严密，增强说服力。,如梁启超的,敬业与乐业,，大量引用,礼记,老子,中的语句以及孔子、百丈禅师、朱熹等人的话，使文中的观点令人信服。,总而言之，有文采的语言可以给作文增添光彩。但另一方面，也不要片面追求华丽文风，以致华而不实，因言害意。中学生的作文还是要以,朴实自然、生动清新,为宜。,作文训练,“温馨的初三、幸福的初三”,这是一个女生对初三生活的描述与感慨。透过疲惫、紧张、忙碌，收藏一缕缕感动：体会亲人的呵护，聆听老师的教诲，收获纯真的友情，储备丰富的知识，迎接人生的挑战。当初三渐行渐远，别忘记用心捡拾学习生活中的美好。,请以“经历初三，也很幸福”为题目，写一篇不少于,600,字的作文。,【,审题指导,】,时间锁定初三。题目中的“初三”，要求选材的时间段是相对特殊的，特定时间内的人和事，特定时期的感受，在叙述表达中不能忽略。幸福就在身边。幸福是什么呢？只要带着孩子般的微笑，怀着一颗感恩的心，放眼世界，幸福就没有一成不变的定义。不妨通过对比，化平淡为温馨，于静谧处听心跳，出淤泥而见莲花。,1.,当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来,2.,所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。,3.,抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。,4.,借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。,5.,融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。,6.,通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。,7.,要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的情感选择提炼材料，再加以细致的描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。,8.,对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。,