单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,病历书写培训课件精编版,16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。,病历书写培训课件精编版病历书写培训课件精编版16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。病历书写培训课件,2012、4、28,病历的重要性,变革时代对病历书写的影响,前言：师资是教育的脊梁，师资队伍建设是办学永恒的主题。教师是推动学校发展的根本动力，也是一个学校赢得优势、展现特色、累积综合实力的关键所在，是核心发展力。学校管理必须注重以人为本，用人文精神管理学校，做到以情感人，以情育人。,一、提高校长的执行力,有人说：“有一个好校长就有一所好学校”。这一说法主要强调的是校长的办学思想决定着学校的办学特色。校长要有现代教育科学理论知识、学校管理理论知识以及丰富的实践经验。只有这样，校长才能有对教育政策的敏锐解析能力和理解能力，才能因地制宜地制定决策并及时调整，以求执行的高效。校长不仅要学理论，还要善于实践，深入思考，不断创新，并在实践中有所突破。这样才能使决策的制定更符合实际需要，提高决策的正确性。决策的执行不是校长个人的“独舞”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，学校的发展需要广大师生的鼎力合作。只有全体教职员工互相配合，劲儿往一处使，形成一股强大的合力，才能使决策落在实处。因此，校长要明察师生的需要，在执行中凸显人文关怀；校长要有民主意识，和师生保持畅通无阻的沟通渠道，并在执行中及时跟踪、反馈、调整，形成良好的互动关系。有了决策的正确性和全体员工的团结协作，就拥有了“天时、地利、人和”，决策才能得到有效执行。“火车跑得快，全靠车头带”，在决策的执行中，校长就是学校中层领导和全体师生行动的楷模。校长作为教育决策的坚定践行者，其身上体现出的脚踏实地的工作精神和严谨治学的工作作风，对师生具有明显的带动作用。“其身正，不令而行”，要求教师做到的，校长自己要首先做到。不说空话，身体力行，才有助于提高校长的威信。提高执行力，校长要脚踏实地，以“实干家”的本色，做好执行的“排头兵”、“领头雁”。,二、以人为本、管理学校,学校管理者要善于把建章立制的“硬”管理同人文精神的“软”管理相结合，既“管”且“理”，重“管”更重“理”，实现制度管理的三个结合，即科学管理与人本管理相结合，权力经验管理与学术管理相结合，校内资源管理同校外资源管理相结合，这样才能使一定的管理行为收到预期的效果。以人为本，师资是教育的脊梁，师资队伍建设是办学永恒的主题。学校应该成为师资队伍成长提高的基地，校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。对此，针对不同年龄，提出分层要求。如备课，对新参加工作的教师，要求备课重在规范，对中年教师则要求有新意，在教学改革上下功夫，对有经验的教师则重在总结经验，整理形成教学理论。,抓住青年教师的培养，实际上就是抓住了学校的未来，抓住了教育的未来，为使青年教师尽快成熟起来，成为学校的青年骨干教师，以致成为名师，必须通过三条渠道，落实青年教师的培养工作。学校要尊重教师的想法，尊重教师的人格，并通过会议、座谈和交流等多种方式让教师深化认识：学校是教师的学校，事业是共同的事业，学校的利益就是自己的利益，强化“校兴我兴”“校荣则我荣”意识，只有共同努力学校才能发展壮大。,三、抓好学校的教育教学工作，突显教育特色,学校在现代先进的教育思想指导下，在长期的教育教学实践中不断发挥自身的优势所形成的独具个性的、符合教育规律的、区别于其他学校的办学模式。它涵盖学校的办学思想、办学目标、价值取向、办学风格、学校管理、校园文化建设等诸方面，是学校办学目标、办学水平的重要标志，也是一所学校办学经验成熟的表现。学校创建特色教育必须以现代的教育理念为指导，符合新课程改革的精神，运用好国家赋与学校自主能动的办学权力。依据所在地的区域优势、自身的经济条件、学校的现有规模、教师的素质结构、学生的现状，在办学模式上做出选择，使自己的办学目标、价值取向、教育教学方式上形成特色。它是学校在全面推进素质教育，落实新课程改革任务过程中，办学管理上的一种科学化、主动性的集中体现。,教育教学工作是学校的中心工作，我们学校坚持各项工作以教育教学为中心的指导思想，要求学校各部门的工作都要服务于教育教学工作。在组织实施教学过程中，强化教育理论学习，转变教育观念，围绕“以学生发展为本”的基本教育理念，进一步加强教育教学管理工作，充分发挥课堂教学在整个教学过程中的主渠道作用，切实规范教学过程中的“备、讲、辅、批、考”五项基本环节工作，努力改进学生德育工作，增强德育工作的时代性、针对性和实效性。建立健全科学的教育教学评价制度，引导教师树立正确的教育教学观念，为学生的全面发展和健康成长着想，让学生学会学习，从而达到乐学、好学、善学、会学、学会的目的，并努力在特色教育，特长教育等方面寻求突破。小学教育是基础教育，提出高大远的要求，必定会拔苗助长。目前，成人写字水平不高就是因为小时基础没打好。夯实基础，就是围绕“身体锻炼好，行为习惯好，文化基础好”这三个方面，分解出许多具体要求进行训练。针对学校班容量大，学生浮躁等情况，当今，尤其要加强日常行为规范的教育，常抓不懈，齐抓共管，一抓到底。科学文化知识的教育不能放松，基本知识和基本技能传授不能放松。在任何时候，都要向课堂教学要效益。,四、强化民主管理，增加学校凝聚力,教职工是学校行政管理的对象，也是学校管理的主体，因此，强调“人”的重要性，全心全意的依靠他们，充分调动他们的积极性、创造性。是学校科学化管理的重要组成部分。学校民主管理制度要健全，定期召开教职工代表大会，遇重大问题及时征求教职工意见。工会是联系校领导和教职工的是纽带，工会定期进行合理化建议及评议校领导活动，调动职工参政、议政制度强化他们的主人翁意识。,心理学认为：记忆是人脑对感知事物的认识，并且保持下来重现。学习化学必须记忆，除少量机械识记外，大量的化学知识是要在理解的基础上去记忆的。初中学生抽象思维能力较差，因此，常常觉得化学乱而繁，需要死记硬背，久而久之会造成顾此失彼的现象，不仅容易疲劳，而且事倍功半。,人们一致认为，干扰是造成遗忘、影响记忆的重要因素。因此，教学中向学生介绍一些科学的记忆方法，排除干扰，减少遗忘，从而增强学生的记忆能力，是完全必要的，也是可能做到的。为了克服学生在学习化学过程中产生的厌学情绪，在教学中笔者尝试一些培养学生加强记忆的方法。,1 坚定信念，锻炼记忆,学生的记忆效果与心理状态有密切的联系。高尔基说过：“人的天赋就像火花，它既可能熄灭，也可能燃烧起来。”意志消沉，懒懒散散，遗传素质再优越，环境再好，也是无济于事的。教师在教学中要帮助学生树立“我能记住”这种自信心。,2 加强实验教学，集中学生的注意力，增强记忆,化学是一门以实验为基础的学科，加强实验教学，不仅能提高学生的学习兴趣，还能够有效培养学生的记忆能力，在实验过程中寻找规律。例如：通过氧气、氢气、二氧化碳的实验室制法，总结出实验室制取气体的思路，应用直观形象教学，帮助学生加深理解，增强记忆；通过氧化汞受热分解的微观模拟示意图，吸引学生的注意力，加强学生对分子、原子的定义、区别和联系的理解。,3 组织有效的复习，强化记忆,记忆的大敌是遗忘，心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线说明大脑对知识的遗忘是先快后慢，先多后少。,1）及时复习，使记忆基础化。对于需要长时间保留在记忆中的知识，应经常复习、及时复习，使学生记忆的信息越来越强。因此，教师要抓好课前的复习提问，减少学生的遗忘，巩固学生的记忆。,2）合理分配复习时间，使记忆经常化。在教学中利用一切机会抓好平时复习、阶段复习、期末复习。,3）多次复习，使记忆深入化。复习时避免机械重复，每次复习都应给予新的信息，提出新的理解要求，激发学生智力活动的积极性，使学生更牢固地掌握知识。,4）因人而异，变换复习方法，使记忆具体化。例如，有的学生考试时因为紧张，本来记住的内容一时怎么也回忆不起来，越急越想不起来，这就是一种情绪干扰。因此，教师应注意培养学生良好的心理状态，避免因不良的心理状态而引起的真正的遗忘。在教学中多传授给学生一些记忆方法，如在教学中尽量揭示实验与现实之间的联系，更好地运用联想记忆法。如实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的步骤可记为“茶、庄、定、点、收、利、息（即查、装、定、点、收、离、熄）”。在知识量不断增加的情况下，将知识浓缩，择要记忆，删繁就简，优化记忆效果，防止遗忘。如催化剂概念可简记为“一变两不变”；通电分解水测水的组成实验可简记为“正氧负氢，氢二氧一”等。,4 寻找规律，便于记忆,记忆某些物质的性质时，应根据其变化规律来达到记忆的目的。如在没有掌握无机盐的溶解性规律之前，学生对酸、碱、盐的某些化学性质很难掌握，而一旦掌握各类盐的溶解性规律，就很容易记忆和运用。规律：钾、钠、铵、硝溶；盐酸不溶银亚汞；硫酸不溶钡和铅；碳、硅、磷酸盐，能溶只有钾、钠、铵。,5 分散难点，减轻负担，容易记忆,根据心理学规律，分散记忆优于集中记忆。从绪言课开始，叫学生识记一些元素符号和化学式，既为第三、四单元的学习奠定基础，又减轻学习负担，同时又避免一部分学生掉队。,6 编顺口溜，趣味记忆,现在的学生都有较强的求知欲，对某些知识容易产生好奇心，特别是对有趣味性的知识，更能牢固记忆和掌握。因此在教学中编一些顺口溜达到对某些知识的记忆。如将常见元素化合价编成口诀：一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌；三铝四硅五价磷；二三铁二四碳；二四六硫都齐全；铜汞二价最常见。由于农村教学条件有限，一氧化碳还原氧化铁的实验无法完成，但为了让学生多了解一些实验过程中的注意事项，教学中可以用氢气还原氧化铜的实验来代替，简记为：氢气早来晚走，酒精灯迟到早退。,7 经常运用学过的知识、技能，巩固记忆,人脑通过感知、识记保持的信息，每用一次就能使正确的回忆得到强化，错误的回忆得到纠正，遗忘了的再进行识记，久而久之终生不忘，其根本原因在于不断使用。所以，在教学中应经常有计划、有目的地编一些典型习题，让学生运用已学过的知识、技能解决问题，达到记忆目的。,总之，无论哪种记忆方法，只要符合学生的记忆心理特点，从实际出发，必将取得良好的效果。,病历书写培训课件精编版16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,1,病历书写培训课件,2012、4、28,病历书写培训课件,2,病历的重要性,变革时代对病历书写的影响,病历的重要性,3,(一)、变革时代对病历书写的影响,1、管理变革,医疗改革启动要求提升服务水准,病历质量与医院等级、考核的关系,2、法律变革,侵权责任法实施提升病历重要性,病历书写基本规范出台影响行为习惯,投诉管理办法也有对病历的新要求,3、技术革新,与入印时子病历三著并存,国民病历档案将来或成现实,技术革新必然影响医疗行为和法律规定,(一)、变革时代对病历书写的影响,4,(二)医疗投诉管理办法新规定提示,关于医患沟通记录的规定,第15条第二款:,医患沟通中有关诊疗情况的重要内容应当及,时、完整、准确地记入病历,并由患者或其家,属签字确认。,【释义】强调了“沟通记录”的重要行,是病,历内容之,(二)医疗投诉管理办法新规定提示,5,(三)重要的法律风险(警示),1.关于会诊记录的警示,规范分普通会诊和急会诊,急会诊是指1