单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/9,#,语文园,地三,部,编,版,六年级语文下册,第一课时,你知道刘勰文心雕龙中“情以物迁，辞以情发”是什么意思吗？,人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的抒发。,习作,让真情自然流露,交流平台,无论是朱自清的匆匆，还是史铁生的那个星期天都让我们体会到作者在文章中那份真情的流露。那么，作者是怎样表达自己的情感的呢,?,作者把自己的情感融入具体的人、事或景物中。如在那个星期天中，作者把等待母亲回来时“焦急又兴奋”心情融入到“我”“挨时光”的举动中。他写到：“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来”,我发现把心里想说的话直接写出来，抒发 自己的情感，也是非常好的方法。,如匆匆第,4,自然段，作者用一连串的设问，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。,在同学的交流中，我们已了解了在写文章时几种抒发自己的真情实感的方法。下面我们重点谈一谈“把自己的情感融入具体景物中”(借景抒情)这一写法。,我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也有所不同的。请看下面的内容：,路旁的花儿耸拉着脑袋，树上的小鸟叽叽喳喳嘲笑我！,路旁的花儿、树上的小鸟。(同一环境),一直想养狗，妈妈今天终于答应了。(高兴)或者(心情好),一直想养狗,妈妈不答应。(生气、难过)(心情不好),路旁的花儿向我微笑，树上的小鸟唱着歌儿向我祝贺！,由此可见：同样的环境，因为心情不同，因而导致你的感受不同(作者所描绘的景物的状况就不同)。,下面，我们就初试身手吧！,从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。,好:,走在小巷里,不好:,好:,奔跑在田野中,不好:,好:,弹琴,不好:,好:,钓鱼,不好:,第二课时,文章中最能打动人的东西莫过于它的真情自然流露，我们在写作文的时候一定要用情打动人。同学们：你们是怎样理解“真”的涵义的呢？,1.,真人真事。,2.,亲身经历。,3.,符合客观实际的事等。,“真情”呢？,真实的心情或感情。,例文,1,别了，语文课,1.,结合批注默读课文。,2.,自己总结写法。,()用几个具体的事例来流露真情实感。,()利用“独白”，直接表达心情。(也叫直抒胸臆),()挑选典型的事例，详细介绍。,例文,2,阳光的两种用法,1.,结合批注默读课文。,2.,自己总结写法。,()讲述事例来流露真情实感。,()用“某一事物”来贯穿全文的情感脉络。,拓展例文阅读,秋天的怀念(史铁生),双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”,可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。,那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。,她出去了，就再也没回来。,邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。,邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”,又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活,2.,讨论写法。,()精描细绘见真情(人物的语言,动作,神态,心理描写等)。,()万事求实见真情。,()直抒胸臆见真情(大胆的抒发自己的真情)。,()巧妙地安排结构(设置悬念，欲扬先抑等)。,写作方法,()具体事例见真情。,()精描细绘见真情(人物的语言，动作，神态，心理描写等。,()直抒胸臆见真情(大胆地抒发自己的真情)。,()景物(生活场景)描写见真情(借景抒情)。,()亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭。,()亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌。,()亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶。,选材提示,习作,畅快,感动,欣喜若狂,激动,欣慰,盼望,归心似箭,惧怕,愤怒,追悔莫及,愧疚,难过,忐忑不安,沮丧,你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。,谢谢观看,1.,志愿,精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。,2.,礼,、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。,3,小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。,4,媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“他”无能。,5,对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然,拒绝,为对比突出了丈夫的品质。,6.,一,个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁,。,7.,信仰,是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升,。,8,南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“内在的美”是相同的。,9,文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。,