单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,她是,19,世纪英国著名的现实主义女作家，曾被马克思誉为“杰出的小说家”。,热爱文学，才华出众，但一生坎坷,命途多舛，,39,岁与世长辞。,“我要写一个女主角给你们看，她和我是同样地貌不惊人和身材矮小，然而她却要和作家们所写的任何一个女主角一样能引起读者的兴趣。”,夏洛蒂,.,勃朗特的生平经历与创作情况：,夏洛蒂,.,勃朗特的家在英国约克郡东北部的一个偏僻荒凉的村庄，父亲是一名穷牧师，母亲是一位家庭主妇，全家生活窘困。,夏洛蒂排行第三，有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。,勃朗特三姐妹,夏洛蒂,勃朗特,简,爱,艾米莉,勃朗特,呼啸山庄,安妮,勃朗特,艾格尼丝,格蕾,（节选）,简,爱,是,英国,女作家,夏洛蒂,勃朗特,的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了一个,对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象,，小小说诠释了这样一个主题：,人的价值,=,尊严,+,爱。,书中弱小的简爱不仅具有,坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格,，而且还拥有,足够的才智和对自由平等爱情的追求。,学习目标,概括情节,掌握阅读方法,分析人物形象,简,爱误以为罗切斯特先生要结婚，自己要被迫离开。面对罗切斯特的试探，她倾吐了自己痛苦之情和彼此平等的爱情宣言。,在得知罗切斯特已婚后，她痛苦地不顾罗切斯特的祈求，毅然离开爱人。,面对圣约翰的求婚，简,爱矛盾不已。,最后，她回到了妻死、财损、身残的爱人身边。,整体感知,1,、请概括选文的故事情节。,方法：概括要素是什么,人,做了什么,事,这些内容都有关简,爱的爱情生活，集中体现了简爱的爱情观。,情节展现人物,故事梗概,简爱幼年父母双亡，被送到舅母里德太太家抚养，简爱在那里受尽欺侮，之后又被送到洛伍德慈善学校。校长是个冷酷的伪君子，用种种办法在精神和肉体上摧残学生。简爱在这里结识了好友,海伦,和教师,谭波尔小姐,，并深受她们的影响。不久，海伦死于肺病，使简爱深受打击。,简爱在洛伍德慈善学校呆了八年。十八岁时，简爱离开学校，来到,桑菲尔德庄园,做家庭教师。此时，她遇见了桑菲尔德的主人,罗切斯特,先生，并与之相爱。他们抛开地位、财富和世俗观念的阻碍，决定举行婚礼。但在婚礼上，不速之客的闯入，揭开了罗切斯特先生已有妻子的秘密。,原来，罗切斯特先生的妻子是一个疯女人，被关在庄园的阁楼里，之前发生在庄园的一系列神秘、恐怖的事件都由她制造。罗切斯特根本不爱这位妻子，他极度渴望与自己爱的人简爱生活在一起，因而向简爱隐瞒了这一事实。,简爱拒绝了做罗切斯特情妇的请求，悲伤地离开桑菲尔德。在饥寒交迫的流浪中，她得到了,圣约翰,兄妹的帮助，成为一名乡村教师。随后，简爱意外地继承了叔父留给她的遗产，并在得知圣约翰兄妹是自己亲人后，与他们平分了财产。,简爱拒绝了表兄圣约翰的求婚，回到桑菲尔德看望罗切斯特先生。此时她才知道桑菲尔德因为一场大火而成为废墟，罗切斯特先生受伤成为残疾，他的疯妻子在大火中死去。,简爱赶到罗切斯特先生隐居的农场，向他表白了自己的感情，他们终于结为夫妻。,个性解读,她追求平等、自由、独立、有真爱的爱情，渴望与爱人能够志趣相投且能相互尊重；她善良真诚、坚强理性，她已成为妇女自尊自爱、争取人格独立、精神平等、勇于追求爱情幸福的代表。,2,、你认为夏洛蒂,勃朗特所塑造的简,爱是一个什么样的女性？,方法点拨：,结合情节分析把握（为什么这样做，反映什么）,结合人物语言、动作、心理等把握,人的价值,=,尊严,+,爱,个性解读,3,、联系现实生活，你怎样评价简,爱这个人物？,简爱是一个自尊自主、具有强烈反抗意识的人,她寄居在舅妈家，和骄横残暴的表哥发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，表现了她勇于反抗和捍卫尊严的性格。,简爱是一个追求自由、平等的人。,当简爱发觉自己深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：,“,你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-我的灵魂跟你一样，在上帝跟前我们是平等的！,体现了她自尊自爱的性格和对自由平等的追求。,4,、重点语句赏析：,一想起奥加尔太太和苦果村，我的心就凉了半截；一想起在我与此刻同我并肩而行的主人之间，注定要翻腾着大海和波涛，我的心就更凉了；而一记起在我同我自然和必然所爱的东西之间，横亘着财富、阶层和习俗的辽阔海洋，我的心凉透了。,这是个,排比句,，“心就凉了半截”“心就更凉了”“心凉透了”展现出了简爱在意识到自己即将失去真爱，想到自己可能因为容貌、地位、财富及社会习俗等原因而不得不离开自己深爱的罗切斯特的痛苦挣扎的内心世界，,由浅及深、由轻到重、由表及里表现其痛苦的根本原因,。,同时，运用,比喻,，“横亘着财富、阶层和习俗的辽阔海洋”表现出社会现实给简,爱的爱情之路造成的难以逾越的障碍，,形象生动,。,辨明手法含义理解表达效果,5,、请指出下列文段描写塑造人物的方法，并谈谈对自己写作的启发,。,以,个性化的人物语言,塑造人物。简爱以心灵独白的方式，倾诉自己内心世界的强烈情绪，表白自己有自尊，重感情，心灵丰富充实。表现出她真率坦诚的性情。,通过人物,对话和动作描,写来塑造人物。罗切斯特的语言流露对简的疼爱和怜惜，简的语言表白自己的独立、自由，维护自己强烈的自尊，简的行为动作描写是她勇敢、自尊、追求平等的内心世界的外现。,用,环境描写侧面烘托,人物。这段描写，,营造,了晦暗荒凉、萧索冷僻的,环境氛围,，,创设了典型环境,，反映了罗切斯特遭遇爱人离别、火灾致残后陷入人生困境的状态，暗示了他内心的痛苦与孤寂。,用主观色彩浓厚的,肖像描写,反映人物。借助简的眼睛观察罗切斯特的肖像，揣想他的内心世界，一方面表现罗切斯特刚强不屈的性格和内心的痛苦，另一方面，这细致的观察正反映了简对罗切斯特深切的爱怜之情。,辨明描写方法，结合内容分析概括人物思想性格，揣摩内心世界,方法盘点,直接表现（正面描写）,肖像、语言（对话,/,独白）、动作、心理、细节描写等。,间接表现（侧面描写）,如正衬（烘托渲染）、反衬（对照比衬）等,（以人衬人、以景衬人、主人公眼中的景物等）,5,、请分别指出下列文段描写塑造人物的方法，并谈谈对自己写作的启发,。,写作启示：正面描写可以更加,真实细致,地展现人物思想性格特点，而侧面描写能够更加立体,全方位,地展现人物，从而避免单一和程式化，使其更加符合生活的真实，个性更加鲜明。,课堂小结,小说通过情节来展示人物性格，表现主题。,观点（方法）,+,依据,+,分析,表述方式,人不因美丽而可爱，,却因可爱而美丽。,人的价值,=,尊严,+,爱,