单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,15,文具的家,初读课文,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,具,j,文具,次,c,丢,di,哪,n,新,xn,每,mi,每次,丢失,哪里,新年,每天,她,t,她们,些,xi,仔,z,检,jin,查,ch,su,一些,仔细,检查,查看,所有,斤,平,png,平时,所,我会认,具,文具 玩具,次,次要 名次,丢,丢下 丢失,哪,哪里 哪儿,j,c,di,n,新,重新 新衣,偏旁：斤 斤字,旁,斤字旁的字：新,、断,斧、斯,每,每人 每个,平,平安 平坦,xn,mi,png,她,她的 她们,些,这些 一些,仔,仔细,检,检查 安检,t,xi,z,jin,所,检查 查阅,查,所有 派出所,ch,su,次,c,平,png,仔,z,检,jin,所,su,后鼻音,平舌音,前鼻音,找一找,熟字比较,去,丢,吹,次,你能说说它们的区别吗？,近,义,词,仔细,认真,所有,全部,反,义,词,新,旧,大,小,仔细,马虎,词语积累,我会写,wn,造句,他翻开,语文,书，找到了那篇课文。,结构,组词,语文 文具,文房四宝,独体结构,笔顺,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。,妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”,文具盒就是这些文具的家。,那本书我一看完，就还给她了。,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。,书写指导：先外后内，撇从竖中线起笔，竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。,妈妈说的这段话是在教贝贝做什么？,铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。,他翻开语文书，找到了那篇课文。,妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”,天放学后，你都平平安安地回家。,乌鸦想到了喝水的办法。,通过前面的课文，说一说，贝贝是一位怎样的小朋友呢？,乌鸦想到了喝水的办法。,那本书我一看完，就还给她了。,妈妈说：“贝贝，你有一个家，每,天放学后，你都平平安安地回家。,妈妈说的这段话是在教贝贝做什么？,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。,“我也不知道。,红红火火 花花绿绿 明明白白,文具盒就是这些文具的家。,爱护文具要记牢，从我做起不忘掉。,铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。,c,造句,这次,比赛，她赢得了第一名。,结构,组词,这次 几次,三番五次,左右结构,笔顺,zho,造句,小明正在抽屉里面翻,找,着什么东西。,结构,组词,找到 查找,东翻西找,左右结构,笔顺,png,造句,汽车在,平坦,的马路上行驶。,结构,组词,平坦 平安,四季平安,独体结构,笔顺,bn,造句,乌鸦想到了喝水的,办法,。,结构,组词,办法 办公,公事公办,独体结构,笔顺,rng,造句,公交车上，小明主动给老爷爷,让座,。,结构,组词,让座 让开,寸土不让,左右结构,笔顺,bo,造句,妈妈从超市里面买回了一些,面包,。,结构,组词,面包 书包,胆大包天,半包围结构,笔顺,c,左窄右宽。左边是“冫”，不要写成“氵”。,重难点字指导,bo,半包围结构,书写指导：先外后内，撇从竖中线起笔，竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。,比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！,整体感知,“文具的家”是指什么？,文具盒,贝贝有哪些文具？,铅笔,橡皮,转笔刀,一边读课文一边思考：,1.,课文讲了一件什么事？,2.,贝贝是一位怎样的小朋友呢？,橡皮，,只,擦了,一,回,，再想擦，就,找不着了。,你想过为什么会这样吗？,铅笔，,只,用了,一次,，不知丢到哪里去了。,课文解读,y,y,贝贝,一,回到家，,就,向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么,天天丢东西呢？”,贝贝眨着一双大,眼睛，对妈妈说：,“我也不知道。”,y,妈妈说：“你怎么,天天丢东西呢？”,贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”,y,朗读指导,讨论交流,通过前面的课文，说一说，,贝贝是一位怎样的小朋友呢？,“,铅笔,”,和,“,橡皮擦,”,用完之后乱放。,不爱惜自己的文具，不会保管自己的文具。,贝贝,一,回到家，,就,向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。,我会用“一,就,”句式说句子,。,我,一,回到家，,就,开始写作业。,那本书我,一,看完，,就,还给她了。,妈妈说：“贝贝，你有一个家，每,天放学后，你都,平平安安,地回家。你要,想想办法，,让你的铅笔、橡皮和转笔刀，,也有自己的家呀。,”,亲切、和蔼、有耐心,妈妈说的这段话是在教贝贝做什么？,妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。,文具的家是下图中的哪一个？,每天,平平安安,贝贝,回家,文具,每天,放回,文具盒里,（,AABB,式的词语,）,平平安安,高高兴兴 开开心心,红红火火,花花绿绿 明明白白,老老少少 风风光光,大大方方,词语积累,贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。,文具盒,就是,这些文具的家。,仿写句子,蓝天,就是,白云的家。,大海,就是,小鱼儿的家。,森林,就是,小鸟的家。,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。,用完文具后放进文具盒,感悟提升,这篇课文通过写贝贝从一开始乱放文具到经过妈妈教导后开始爱护文具的事情，告诉我们，要从小养成爱护文具的好习惯。,讨论交流,和身边的朋友交流生活、学习中还应该养成哪些好习惯？,小文具，要爱惜。,小书包，装整齐。,不撕书，不咬笔。,好孩子，能自理。,拓展延伸,爱护文具要记牢,我的文具真不少，铅笔橡皮尺书包,读书写字不能少，感谢工人把它造。,爱护文具要记牢，从我做起不忘掉。,大家一起来支招，节约使用方法妙。,随堂练习,在平时的学习中怎样才能不丢文具？,用完文具后放进文具盒。每天放学都检查文具是否回到了“家”。,读一读，记一记。,新,新书,新年,新手,清新,平,平安,平时,平常,平地,些,这些,那些,一些,哪些,“我也不知道。,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。,公交车上，小明主动给老爷爷让座。,这次比赛，她赢得了第一名。,用完文具后放进文具盒。,乌鸦想到了喝水的办法。,铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。,文具盒就是这些文具的家。,在平时的学习中怎样才能不丢文具？,仔细认真 所有全部,妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”,左边是“冫”，不要写成“氵”。,比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,天放学后，你都平平安安地回家。,文具盒就是这些文具的家。,天放学后，你都平平安安地回家。,妈妈说的这段话是在教贝贝做什么？,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,斤字旁的字：新、断,那本书我一看完，就还给她了。,斤字旁的字：新、断,那本书我一看完，就还给她了。,这次比赛，她赢得了第一名。,乌鸦想到了喝水的办法。,这次比赛，她赢得了第一名。,妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。,爱护文具要记牢，从我做起不忘掉。,妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”,贝贝是一位怎样的小朋友呢？,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。,比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！,“我也不知道。,斧、斯,小明正在抽屉里面翻找着什么东西。,每天放学都检查文具是否回到了“家”。,那本书我一看完，就还给她了。,天放学后，你都平平安安地回家。,把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。,妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”,“铅笔”和“橡皮擦”用完之后乱放。,斤字旁的字：新、断,那本书我一看完，就还给她了。,一、完成下面的汉字计算题。,和身边的朋友交流生活、学习中还应该养成哪些好习惯？,比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！,铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。,贝贝眨着一双大,课后练习,一、完成下面的汉字计算题。,子,艹,斤,氵,仔,每,二、我会给生字组词语。,文,文字,文具,文化,语文,包,书包,背包,面包,包子,