,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/6/10 Thursday,#,第七章 力,第二节 弹力,复习提问,物体受到力的作用会产生哪些效果？,2.,可以改变物体的运动状态,：,1,、,会使物体发生形变；,形变包括,形状,和,体积,的改变,形变可以是很明显的,也可以是非常微小的。,运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动,到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。,力可以改变物体的,_,力的,特点,物体间力的作用是,_,的；,两物体相互作用时，施力物体同时也是,_,，反之，受力物体同时也是,_,作用,效果,力可以改变物体的,_,状态,物体运动速度大小的改变,物体运动方向的改变,力可以改变物体的,_,相互,受力物体,施力物体,运动,_,、,_,、,_,定义,物体对物体的,_,单位,_(N),产生,条件,必须有两个或两个以上的物体；,物体间必须有相互作用,(,可以不接触,),三要素,_,、,_,、,_,作用,牛顿,大小,方向,作用点,活动一,:,探究物体的形变,1.,活动要求,:,用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施加力的作用，观察物体有什么变化？,2.,交流观察到的现象和自身的感受,2008,奥运会 郭晶晶、吴敏霞女子双,人三米板冠军,撑杆跳高,做一做,用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？,想一想,例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤,哪些类似,橡皮筋,(,或橡皮泥,),?,想一想,类似橡皮筋,:,尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤,发现它们的共同特点了吗？试概括一下。,类似橡皮泥,:,白纸、面粉团、泥巴,物体受力时发生形变，不受力时,又,能,恢复原来形状的性质。,一、形变：,物体形状和体积的改变,钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤,等。,如：,橡皮筋、气球、海绵、弹簧,(,弹性有一定限度,),1,、弹性,：,弹性形变：,物体不受力时能够自动恢复原状的形变。,物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。,小心喽！,弹性限度,使用弹簧时就不能超过它的弹性限度。,物体受力时发生形变，,不受力,时,不能自动,恢复原来形状的性质。,面粉团、泥团,等。,如：,橡皮泥、,2,、塑性：,非弹性形变：,物体不受力时不能够自动恢复原状的形变。,手压弹簧、手有什么感觉？,弹簧对手有力的作用,用不同的力拉橡皮筋或压弹簧，你有什么感觉？,橡皮筋或弹簧对手有力的作用,发生弹性形变时,物体,弹性,弹力,产生,二、弹力：,1,、定义：物体因发生弹性形变而产生的力,书放在桌面上，书和桌面都发生了弹性形变，只是这种形变很小。书和桌面间就存在弹力,2,、产生的条件,:,1,）物体相互接触,2,）相互作用发生,弹性,形变,(,形变越大,弹力越大,),3,、影响弹力大小的因素：,1,）物体的劲度系数,2,）物体弹性形变的程度,4,、弹力的方向,:,与物体发生形变的方向相反。,(,举例子）,5.,弹力的表现,:,压力 支持力 拉力 推力,走进生活,联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹力工作的？,手拉弓箭,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,例题1,.,关于弹力,下列叙述正确的是,(),A,、物体发生形变时产生的力叫弹力,B,、不相互接触的物体间也可产生弹力,C,、拉力不属于弹力,D,、压缩的弹簧能产生弹力,D,观察两个对比实验,可得出什么结论,?,塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越,_,。（大,/,小）,作用在弹簧上的外力,越大,，弹簧的形变就,越大,。,根据物体形变的大小可以测定力的大小,结论,1,、弹簧测力计,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长。（弹簧的,伸长量,与受到的拉力成正比。）,温馨提示：,发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。,三、测力计：,测量力的大小的工具,1,）工作原理,拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越,_,。,提环,刻度板,2,）弹簧测力计的构造：,性能很好的弹簧、指针、挂钩、外壳、吊环、刻度盘,弹簧测力计,看一看,这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！,3,）弹簧测力计的使用方法及注意事项,1.,使用前：,1,）观察量程和分度值,2,）观察指是否指在,“,0,”,刻线（校零）、,2.,使用时：,1,）来回拉动几下挂钩，避免弹簧卡壳。,2,）所测的力不要超过它的量程，以避免损坏弹簧测力计。,3,）测力时，要使弹簧的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上。,4,）读数时，视线必须与刻度面垂直,动手拉一下秤钩,感受不同大小的力,(4),弹簧测力计的使用,1N?,5N?,10N?,动手拉一下秤钩,感受不同大小的力,1N?,5N?,10N?,F=,？,N,这个力是多少,N,？,说一说,F=,？,N,这个力是多少,N,？,说一说,请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么,?,思考练习：,读出下列各测力计的读 数,1.80N,2.60N,2.6N,信息快递,头发能承受的拉力随年龄而变化，,20,岁,组人的头发能承受的拉力最大，平均约,1.72N,，,30,岁组的平均约,1.5N,，,40,岁组,的平均约,1.38N,，,60,组的平均约,0.95N,，,10,岁以下的平均约,0.84N,。,概念辨析训练,例题,1.,下面对弹力的理解是正确还是错误的？,A.,物体只要发生形变就能产生弹力,B.,发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力,C.,弹力的产生主要是为了反抗自身的形变,D.,弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小,A,错。必须发生弹性形变；,B,正确；,C,正确；,D,错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。,例题,2.,分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？,A.,物体静止在桌面上,B.,栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上,C.,卫星绕地球运行,D.,射出的箭在水平运动,E.,乒乓球在桌面上被球拍来回击打,解析,A.,桌面产生向上的弹力；,B.,细线有向上的弹力；,C.,不是；,D.,箭已离开弓，不再受弹力；,E.,球拍和桌面对球都有弹力作用。,1.,在物理实验室中常用,_,测量力的大小,它是利用,_,的原理制成的,.,加在它两边的力不能超过它,_,。,弹簧测力计,量程,在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比,2.,使用弹簧测力计不必要的是,(),A.,弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜,B.,使用前指针要“校零”,C.,使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦,D.,拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力,A,2,、下列关于弹力产生条件的说法中，,正确的是（）,A,、物体间不相互接触，也能产生弹力。,B,、只要两物体接触就一定会产生弹力。,C,、只有弹簧才能产生弹力。,D,、两个物体直接接触且互相挤压发生,弹性形变时才会产生弹力。,D,5.,一弹簧测力计水平放置,两人分别用,5N,的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为,N.,6.,某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为,5N,则物体的重力为,(),大于,5N B.,等于,5N,C.,小于,5N D.,以上都有可能,.,5,C,7,、使用弹簧测力计时，若指针在“,0”,刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （）,A,、相同,B,、偏小,C,、偏大,D,、无法确定,C,8,、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中,错误的是（）,A,、弹簧测力计必须竖直放置。,B,、使用前必须检查指针是否,在“,0”,刻度处。,C,、使用时弹簧、指针、挂钩,不能与外壳摩擦。,D,、使用时必须注意所测的力,不能超过弹簧测力计的测量范围。,A,9,（,2011,年湖北省黄冈市第,23,题）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即,F=kx,，其中,F,为弹力大小，,x,为伸长量，,k,为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为,100N,m,，原始长度为,10cm,，则在弹力为,5N,时，弹簧长度可能为,A,10cm B,15cm C,20cm D,25cm,B,图,2,1,1,解析,看弹簧测力计的量程、单位、最小分度，注意最小分度是,0.2 N,。,北京专用,形变,1,、弹力：物体发生弹性形变时能产生力,物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。,拉力、压力等都属于弹力。,2,、力的测量,工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种,原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长,使用方法,：,观察,调零,读数,