单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,月迹,人教五年级上册,月迹人教五年级上册,小时不识月，呼作白玉盘。,又疑瑶台镜，飞入青云端。,这首诗是孩子们眼中的月，“白玉盘”、“瑶台镜”多么美好的比喻呀。从中可以看出，在孩子们的眼中，月是多么美好。,导入新课,今天这篇文章也写了孩子眼中的月。现在就让我们去看一看吧。,小时不识月，呼作白玉盘。导入新课 今天这篇文章,初读课文,1.,用自己喜欢的方式阅读课文，圈出生字词。,2.,借助工具书或者向别人请教解决这些生字词。,3.,默读课文，给课文划分段落，并概括段意。,初读课文1.用自己喜欢的方式阅读课文，圈出生字词。,第一部分（,1,2,）写中秋夜晚，我们盼望月亮的到来。,第二部分（,3,23,）写我们到院子里观月议月、到河中寻月的过程。,第三部分（,24,）写我们在沙滩寻找月亮，并发表感慨。,。,概括段落,第一部分（12）写中秋夜晚，我们盼望月亮的到来。概括段落,在预习的基础上，自由散读文章，,思考：文章围绕着月迹主要写了哪件事情？,细读,孩子们在中秋月夜在庭院中、小河里寻找月迹。,在预习的基础上，自由散读文章，细读孩子们在中秋月夜在庭院中、,孩子们在哪儿寻到了月迹？,镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月,孩子们在哪儿寻到了月迹？镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中,用自己喜欢的方式读课文，思考下面问题：,我们先看到镜中月。你觉得镜中月美吗？美在何处？,用自己喜欢的方式读课文，思考下面问题：,镜中月：“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手法，生动形象地写出了月亮的调皮可爱。,“款款地”形象地表现了月的柔美、优雅。,“渐渐地、慢慢”等词句，形象地写出了月亮冉冉升起，由亏转盈再消失的形态变化美。,镜中月：“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手法，生动形象地写,2,、自由读课文，思考：你还喜欢哪儿的月？为什么？,院中月：“玉玉的、银银的”写出月光的颜色美。,“粗粗的、疏疏的、累累的”等词衬出月光的朦胧美。,2、自由读课文，思考：你还喜欢哪儿的月？为什么？院中月：“玉,“袅袅、淡淡的、痒痒的”写出孩子们似乎已经到了月亮的体验，很美妙。,“袅袅、淡淡的、痒痒的”写出孩子们似乎已经到了月亮的体验，很,杯中月：“小小的、酥酥地、颤”这些词让“我们”感觉眼中月亮是那么地惹人怜惜。,杯中月：“小小的、酥酥地、颤”这些词让“我们”感觉眼中月,五、再读，探月之喻,五、再读，探月之喻,1.,深入思考：到了院外，孩子们并没有停下寻找的脚步，月亮无处不在。又在河里，在孩子们的眼睛里找到了月亮。在我和弟弟妹妹的眼中月亮代表着什么呢？,2,.,让我们带着对这份美好的向往齐读文章最后两节。,1.深入思考：到了院外，孩子们并没有停下寻找的脚步，月亮无处,3.找出文中描写月亮静态和动态描写，并体会这样描写的好处。,3.找出文中描写月亮静态和动态描写，并体会这样描写的好处。,六、小练笔。根据要求仿写句子。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。（使用叠词，运用拟人的修辞方法。）,六、小练笔。根据要求仿写句子。满院子的白光，是玉玉的，银银的,月迹,第一部分：中秋夜晚，盼望月亮到来,第二部分：到院子里观月议月，到河里寻月,第三部分：沙滩寻月，发表感慨,月亮无,处不在,月迹第一部分：中秋夜晚，盼望月亮到来 第二部分：到院子里观月,第二十三课,23,月迹,第二十三课23月迹,17,一、用“”给加点字选择正确的读音。,新鲜,(xin,xin),倏忽,(sh,s),发梢,(sho,qio),玉砌,(q,q),.,.,.,.,一、用“”给加点字选择正确的读音。.,18,二、看拼音,写词语。,chn(,),j d(,),do rn(,)y xn(,),pio lin(,)zhn zh(,),争执,嫦娥,嫉妒,刀刃,疑心,漂亮,二、看拼音,写词语。争执嫦娥嫉妒刀刃疑心漂亮,19,三、区别字组词。,娥（）,饿（）,妒（）,妨（）,刃（）,刀（）,滩（）,摊（）,菜刀,嫦娥,饥饿,妒忌,妨害,刀刃,摊位,沙滩,三、区别字组词。娥（）妒（）刃（,20,四、给“累”字组恰当的词,填进句子里。,1.,秋天,树上果实,(,),。,2.(,),了一天的妈妈告诉我,:,聪明在于勤奋,天才在于,(,),。,积累,累累,劳累,四、给“累”字组恰当的词,填进句子里。积累累累劳累,21,五、选词填空。,嫉疾急,(,),妒,(,),忙,(,),病,紧,(,)(,),风,(,),恨,任刃韧,(,),务,刀,(,),坚,(,),(,),劲,利,(,)(,),用,任,嫉,急,疾,急,疾,嫉,任,刃,韧,韧,刃,五、选词填空。任嫉急疾急疾嫉任刃韧韧刃,22,六、补充词语。,面面相,(,),兵不血,(,),嫦,(,),奔月,(,),恶如仇,疾,觑,刃,娥,六、补充词语。疾觑刃娥,23,七、课内阅读。,我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了,:,原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏住气儿,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。奶奶说,:,“它走了,它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”,七、课内阅读。,24,我们都跑了出来,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的,;,抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有个什么东西。,我们都跑了出来,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的,25,1.,给下列加点字选择正确的读音。,屏气,(pn,bn),踪迹,(zn,cn),.,.,1.给下列加点字选择正确的读音。.,26,2.,选文第,1,自然段描写了,之月,第,2,自然段描写了,之月。,院中,镜中,2.选文第1自然段描写了之月,第2自然段描写了,27,3.,从这两段文字中,你体会到了孩子们有着怎样的童心,?,这些孩子们有好奇心、求知欲,还有丰富的想象力,更有对美好事物的追求。,3.从这两段文字中,你体会到了孩子们有着怎样的童心?这些孩子,28,