单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,欣赏歌曲,三月三,欣赏歌曲,16,风筝,16 风筝,资料链接,风筝：,民间玩具。用细竹扎成骨架，再糊薄纸系以长线（绳），玩时利用风力升入空中。风筝在中国有两千多年的历史，初名“纸鸢（,yun,）”。后来人们在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此称为,“,风筝,”,。,资料链接 风筝：民间玩具。用细竹扎成骨架，再糊薄纸系以,长,龙,风,筝,立体风筝,蝴蝶,风,筝,老鹰风筝,长立体风筝蝴蝶老鹰风筝,走近作者,贾平凹,当代作家，原名贾平,娃,，,陕西丹凤人。他的小说多描,写新时期西北农村，特别是改革,开放后的变革，视野开阔，富于地域风土特色。著有满月儿废都腊月,正月,等。,走近作者贾平凹 当代作家，原名贾平,风筝 拔除 蝴蝶,憧 憬,幸福 托着 树梢 歇息 嘣 倏地 踪影 垂头丧气 田埂 一圈 磨坊,我会读,字词学习,xi,chn,jn,n,风筝 拔除 蝴蝶,憧 憬,幸福 托着 树梢,歇,息 嘣 倏地 踪影 垂头丧气 田,埂,一圈 磨坊,风筝 拔除 蝴蝶 憧 憬 我会读字词学习xic,憧,憬,歇,埂,放风筝,憧憬歇埂放风筝,蝴,拔,筝,歇,梢,丧,踪,蝶,托,圈,福,坊,我会写,按结构给这些字分类。,蝴拔筝歇梢丧踪蝶托圈福坊我会写按结构给这些字分类。,全包围结构,上下结构,左右结构,圈,坊,丧,拔,蝶,梢,福,蝴,歇,踪,筝,托,全包围结构上下结构左右结构圈坊丧拔蝶梢福蝴歇踪筝托,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（）：高高地在天空中或高升到天空中。,（）：形容非常吃惊，脸色都变了。,（）：指呼喊的次数很多。,（）：极快地；迅速地。,（）：形容情绪低落、失望懊丧的样子。,凌空,大惊失色,千呼万唤,倏地,垂头丧气,词语解释,根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：,整体感知,朗读课文，说说课文围绕风筝介绍了哪些事情？,做风筝,放风筝,找风筝,整体感知 朗读课文，说说课文围绕风筝介绍了哪些事情？做,课文解读,童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。,开篇点题。点明“我们”童年最大的快乐就是做风筝，放风筝。,课文解读 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风,读课文第,28,自然段，思考：,在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，孩子们经历了怎样的情感变化，你从中体会到了什么？,读课文第28自然段，思考：,在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,憧憬和希望,幸福鸟,快乐,幸福,在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。,风筝什么也不像，为什么“我们”依然快活，还把它叫做“幸福鸟”？,虽然风筝什么也不像，但毕竟是,“,我们,”,亲手所做，寄托着,“,我们,”,的,“,憧憬和希望,”,，所以,“,我们,”,依然快活。为风筝取名，把,“,我们,”,的名字写在风筝上，“我们”的心愿得到了满足，这是最幸福的事情。,风筝什么也不像，为什么“我们”依然快活，还把它叫做“,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,从,“,一个人,另一个人,”“,一紧一松,”,可以看出,“,我们,”,放风筝的动作,_,。,很娴熟,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远,文中描写,“,我们,”,放风筝的动词有,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,。这一连串的动作描写准确生动地描绘出,“,我们,”,放风筝的全过程。表现出,“,我们,”,的,_,之情。,托,牵,站,兴奋、快乐,喊叫,奔跑,说,紧,松,飞,跑,飞舞,文中描写“我们”放风筝的动词有_、_、,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。,孩子们特别喜欢放风筝，这句话表明了他们放风筝的时间久，并且一直沉浸在放风筝的快乐中。,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔,忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,风筝飞走了，,“,我们,”,的心情有什么变化？你是从哪些词语中看出来的？,由放风筝时的兴奋、激动、自豪转变为难过、着急而又不甘心。,大惊失色,千呼万唤,忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便,你还知道哪些描写人心情的词语？,（,1,）表示喜悦的词语：,欣喜 畅快 乐呵呵,兴高采烈 欣喜若狂 欢呼雀跃,（,2,）表示愤怒的词语：,恼怒 气愤 勃然大怒,怒不可遏 怒火中烧 暴跳如雷,（,3,）表示难过的词语：,哀愁 悲痛 愁肠百结 肝肠寸断 心如刀割 泣不成声,你还知道哪些描写人心情的词语？（1）表示喜悦的词语：欣喜,从这句话中,你,体会到了什么？,可以体会到,“,我们,”,的难过、伤心，以及为寻找风筝付出了很大的努力。,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,从这句话中你体会到了什么？可以体会到“我们”的难过、,思考：“幸福鸟”在这里仅仅是指风筝吗？它还有什么含义呢？,“,我们,”,为什么要苦苦寻找“幸福鸟”呢？,我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,思考：“幸福鸟”在这里仅仅是指风筝吗？它还有什么含义,此处的,“,幸福鸟,”,含义深刻，已不仅仅指风筝，它象征着,“,我们,”,心中的美好、幸福。,“,我们,”,之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为风筝寄托着,“,我们,”,的快乐、幸福以及,“,我们,”,对未来的憧憬和希望。,此处的“幸福鸟”含义深刻，已不仅仅指风筝，它象征着“,课堂延伸：,“,我们,”,找到,“,幸福鸟,”,了吗？想一想，说一说接下来会发生什么？,示例：,我们来到水车旁，一眼就看到了漂在水面上的,“,幸福鸟,”,，我们高兴得连蹦带跳。几个人找来一根长竹竿，将,“,幸福鸟,”,小心地捞上来。在我们的努力修补下，被浸泡得不成样子的,“,幸福鸟,”,恢复了原貌，它又一次轻快地飞上了天空。,课堂延伸：“我们”找到“幸福鸟”了吗？想一想，说一说,做风筝,找风筝,充满憧憬和希望,高兴,没有踪影、垂头丧气,伤心,大惊失色、千呼万唤,着急,风,筝,真,实,的,生,活,丢风筝,真,情的体验,结构梳理,做风筝找风筝充满憧憬和希望高兴没有踪影、垂头丧气伤心大惊失色,主旨概括,本文描述了,“,我,”,童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景，体现了孩子们对,幸福和希望的憧憬,。,主旨概括 本文描述了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风,拓展延伸,村 居,清,高 鼎,草长莺飞二月天，,拂堤杨柳醉春烟。,儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,拓展延伸村 居,农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。,诗意理解,农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞,随堂练习,一、看拼音，写词语。,fn zhen chn jn h di,sh sho tin n xn f,（）,（）,（）,（）,（）,（）,风筝,憧憬,蝴蝶,树梢,田埂,幸福,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,随堂练习一、看拼音，写词语。fn zhen,二、比一比，再组词。,争（）拔（）,筝（）披（）,梢（）仿（）,悄（）坊（）,争吵,拔起,风筝,树梢,悄悄,披发,磨坊,仿照,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,二、比一比，再组词。争（）,三、课内语段阅读。,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说,“,放得这么高！,”,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,三、课内语段阅读。我们去放风筝。一个人用手托着，另一,1.,仿写词语。,一紧一松,一（）一（）,一,（）,一,（）,一（）一（）一（）一（）,2.,这段文字中，共有两处引号，它们的作用是（）。,A.,引用的话或原文。,B.,表示否定或讽刺。,C.,表示特定的称谓或需要着重指出的部分。,前,后,冷,热,上,下,快,慢,A,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,1.仿写词语。一紧一松 一（）一（）一（）,（）,（）,课后习题,默读课文。说说课文围绕,“,风筝,”,讲述了一个怎样的故事，在括号里填写合适的内容。,做风筝,放风筝,找风筝,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,（）（）课后习题默读课文。说说课文围,读第,3,自然段，想想作者是怎样把放风筝的过程写清楚的。,答案示例：,第,3,自然段主要抓住了,“,我们,”,的动作进行描写，如,“,托、牵、站、紧、松、跑、喊叫、奔跑,”,等，这一连串的动作清楚地再现了,“,我们,”,放风筝的过程。,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,读第3自然段，想想作者是怎样把放风筝的过程写清楚的。,选 做,你做过风筝吗？试着做一个风筝放一放，再用一段话把放风筝的过程写下来。,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,选 做 你做过风筝吗？试着做一个风筝放一放，再用一段,示例：,今天，我和爸爸来到广场上放风筝。我左手拿着线轴，右手边放线边使劲地跑，可是风筝还是没飞起来。爸爸对我说：“你应该逆风跑。等风筝飞起来，再用右手扯线，左手放线轴。”我按照爸爸说的去做，果然风筝飞起来了。不一会儿，风筝的线放完了，“小燕子”变得更小了，我仿佛看见“小燕子”变成了一只真的燕子飞向蓝天,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,示例：今天，我和爸爸来到广场上放风筝。我左手拿着线轴,课外作业,1.,积累文中的优美词句。,2.,搜集有关风筝的资料，出一期关于风筝的手抄报。,3.,选择你喜欢的一个童年游戏，将你玩的过程写下来，重点将自己的心情写清楚。,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,课外作业1.积累文中的优美词句。部编版四年级语文上风筝p,谢谢观看！,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,部编版四年级语文上,风筝,ppt,课件,谢谢观看！部编版四年级语文上风筝ppt课件部编版四年级语,