单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人美版一年级下册第六课,一、说教材：,1.本节是“造型表现领域的内容，它主要是让孩子们通过看看、画画、做做等方法中表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。通过本节课的学习，既可以对造型的知识进一步稳固积累化，又可以为后面学习打下根底。瓶子这种常见的生活品，充满在人们生活的各个角落，与我们日常生活、生产有着密切的联系，因此学习这局部有着广泛的现实意义。,2教学目标：,1知识目标：通过欣赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法。,2能力目标:通过主观观察和实践，掌握瓶子对称特点的折剪方法，能顺利地剪出造型美观、大小适合的花瓶，并能进行装饰美化。,3情感目标：通过欣赏体验，感受瓶子文化的艺术之美，初步形成环保意识和发现并创造美的意识。,3教学的重难点：,重点：瓶子的对称剪法及装饰方法。,难点：感受瓶子的艺术魅力，能创作出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。,二、说教法学法：,基于上面对的教材分析，针对一年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体的教学思想，采用情景教学，启发式教学等方法，小组合作学习引导他们主动探究瓶子的剪制方法，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的主动的探究欲望。,三、说教材准备：,漂亮的瓶子、一个营造神秘气氛的口袋、提供给孩子探究学习的“全能纸袋折、剪好的纸花瓶及其他相关材料,漂亮,的瓶子,教学过程,本节课我紧扣课题中的“漂亮，设计了“初说漂亮、“探究漂亮、“创造漂亮、“展示漂亮、“升华漂亮这几个环节。,激趣导入 初说漂亮,1.“猜一猜 教师拿出纸袋让学生摸一摸，猜猜是什么？,2.猜测是一个怎样的瓶子？猜测形状花纹了解瓶子的结构名称,3.出示瓶子，让学生说说用哪些方法可以让瓶子变得更美？外形、花纹、色彩,欣赏交流 研究漂亮,1.,欣赏各种花瓶,中国古代的瓶子,外国的瓶子,现代的瓶子,2.,学生说说自己最喜欢的一个花瓶并说出其独特之处。,3.,师引导生思考探询瓶子漂亮的秘密,-,造型奇特、图案美观、色彩和谐。,探究创造 创造漂亮,小小设计师：设计一个漂亮的花瓶,1.用什么方法可以剪出左右一致对称的花瓶?,2.,用什么方法让花瓶变得漂亮？,。,小组展评 展示漂亮,1.把自己做好的瓶子分别贴到“造型独特、“图案美观、“色彩漂亮对应的一栏,2.学生互评，选择自己最喜欢的花瓶，并说原因，将其移至“小小设计师。师给予奖励,拓展延伸 深化漂亮,板书设计,造型,独特,漂亮的,瓶子 图案,美观,色彩,和谐,小小设计师：,