单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏系列复习三,诗歌表达技巧的赏析,古代诗歌鉴赏系列复习三,1,回顾诗歌表达技巧的类别,了解诗歌,表达技巧,题的设题方法,3 掌握诗歌表达技巧题的一般解题步骤,学习目标,回顾诗歌表达技巧的类别学习目标,2,表达技巧,表达方式,修辞方法,表现手法,结构技巧,表达技巧表达方式,3,表达方式,记叙、议论、说明、,抒情,、,描写,抒情,:,直接抒情,/,直抒胸臆,间接抒情：,借景抒情（,触景生情 寓情于景,）,用典抒情,/,托物言志,/,借古喻今,描写,：,白描,/,细节描写,/,侧面描写,/,衬托（,动静、虚实、明暗、高低、色彩、渲染,）点面结合,表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写,4,01、比兴：渲染或引起下文,02、,比喻,：形象具体,03、,比拟,：生动形象,04、对偶：整齐含蓄,05、,对比,：鲜明突出,0,6,、双关：含蓄委婉、趣味,0,7,、,夸张,：浪漫、突出、增强感染力,0,8,、,借代,：简练含蓄,09,、互文：言简意赅,1,0,、反问 设问：承启深化、强调,1,1,、反复：强调突出,修辞手法,01、比兴：渲染或引起下文修辞手法,5,表现手法,1、比兴,/,用典,/,对比,（古今、色彩、远近、高低）,2、,衬托（反衬）,：以动衬静、以声衬寂、以明衬暗、以乐景衬哀情,3、,虚实结合,/,曲写（对写）,：,如以对方写自己（委婉含蓄）,4、渲染,/,烘托,5,、象征,/,托物言志,6,、欲扬结合,7,、想象/联想,表现手法,6,结构技巧,诗歌构思的技巧：,首尾照应 过渡,开门见山 铺垫,层层深入 伏笔等,先总后分,以景结情,卒章显志,结构技巧 诗歌构思,7,提问方式,1.,该句（主要）运用了,哪种修辞手法,（,表现手法,）,直接提问,2,该句联诗是如何,描写景（表达情）,的,.,3.,请从,表达技巧方面,（表现手法、结构方面、情和景的角度）赏析,句（联）,4.,某句,历来为人所称道，请,（结合全诗）,简要赏析,提问方式1.该句（主要）运用了哪种修辞手法（表现手法）直,8,演练体悟,1.,阅读下面这首诗，然后回答问题。,村行,（宋）王禹偁,马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。,万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。,棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。,何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。,（,1,）此诗中间两联的写景用了多种手法，请简要分析。（,4,分）,演练体悟1.阅读下面这首诗，然后回答问题。,9,参考答案,（,1,）此联写景运用了拟人、动静结合、高低错落、色彩映衬等多种表现手法。,（,2,）“万壑有声”“数峰无语”，有声有静，高低有致将千山万壑写活了；另外“胭脂”和“白雪”色彩映衬，绚烂多彩。,（,3,）这一联作者从视觉、听觉、嗅觉等方面写出了深秋山村原野的迷人景色，营造了绚丽多彩富有诗意的意境。,参考答案（1）此联写景运用了拟人、动静结合、高低错落、色彩映,10,【2011,福建卷,】,2.,阅读下面的这首诗，回答问题。,晓至湖上,【,清,】,厉鹗,出郭晓色微，临水人意静。,水上寒雾生，弥漫与天永。,折苇动有声，遥山淡无影。,稍见初日开，三两列舴艋。,安得学野凫，泛泛逐清景,。,【,注,】,湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。,（,1,）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（,4,分）,演练体悟,【2011福建卷】演练体悟,11,参考答案,衬托,（步骤一），,以“有声”衬“淡无影”之静景，衬环境之静幽；近景“折苇”与远景“遥山”相结合，突出层次的远近和景致的深阔,（步骤二）,。,近景与远景结合，听觉与视觉相结合；节奏优美，形象丰满，层次分明，构建了开阔、淡雅、幽静、清新的意境,（步骤三）。,参考答案衬托（步骤一），以“有声”衬“淡无影”之静景，衬环境,12,总结解题步骤,1、准确指出用了,何种表达技巧（表现手法）。,2、结合诗句内容,解释怎么用,这种手法。,3、这种手法如何有效地传达出诗人,某种的感情或（营造了怎样的意境）。,总结解题步骤1、准确指出用了何种表达技巧（表现手法）。,13,早行（宋）陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。,寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,早行（宋）陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。,14,主要用了反衬手法,天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。,两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。,（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,1,、点明,手法,2,、紧扣诗句,解释,此手法,3,、总结此种手法的,表达效果,（和,意境,或,作者情感,相关）,主要用了反衬手法天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；,15,课堂练习,4.【2010,江苏卷,】,阅读下面这首诗，然后回答问题。,送魏二,王昌龄,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。,忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,（,1,）三四两句诗，明人陆时雍,诗镜总论,云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（,4,分）,课堂练习4.【2010江苏卷】阅读下面这首诗，然后回答问题,16,由眼前情景转为设想友人（对方）抵达后的孤寂与愁苦，,答：三、四句用了对写（曲笔或移笔与对方）的手法。,通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达的更为深远。,明手法,紧扣诗句解释此手法,手法的表达效果（意境或情感）,参考答案,由眼前情景转为设想友人（对方）,17,课堂练习,5.【2011,浙江卷,】,阅读下面这首词，然后回答问题。,蝶恋花,出塞,清,纳兰性德,今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。,从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。,一往情深深几许？深山夕照深秋雨。,（,1,）简析画线句的表现手法。（,4,分）,课堂练习5.【2011浙江卷】阅读下面这首词，然后回答问题,18,参考答案,以情相问，以景作结；,用深山中的夕阳与深秋中的细雨来回答上文“情有几许”，结束全篇，化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。,“深山”、“夕阳”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。,参考答案以情相问，以景作结；用深山中的夕阳与深秋中的细雨,19,导学案：课外拓展 第,6,、,7,题,作业：,导学案：课外拓展 第6、7题作业：,20,诗的第三句历来为人所称道，“添著一语不得乃可”（,诗薮,），试从表达技巧方面加以赏析。（,4,分）,课外拓展,6.,阅读下面这首诗，然后回答问题。,除夜作,高适,旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？,故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。,诗的第三句历来为人所称道，“添著一语不得乃可”（诗薮）,21,参考答案,第三句采用曲写,(,对写,)/,侧面虚写的写法（,步骤一）,诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”，这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人,（步骤二）,。,这样写，把深挚的思乡之情抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，感人至深,（步骤三）,。,参考答案第三句采用曲写(对写)/侧面虚写的写法（步骤一）,22,（课外拓展）,7.【2010,山东卷,】,阅读下面这首古诗，回答问题。（,8,分）,咏怀八十二首（其七十九）,阮籍,林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉。日夕栖山冈。高鸣彻九州。延颈望八荒。,适逢商风起。羽翼自摧藏。一去昆仑西。何时复回翔。但恨处非位。怆,悢,使心伤。,注,商风：秋风。怆悢（,ling,）：悲伤。,（,1,）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的感情？请作简要分析,。（,5,分）,（课外拓展）7.【2010山东卷】阅读下面这首古诗，回答问题,23,参考答案,这首诗整体上运用了托物言志（或“比兴”、“象征”）的表现手法,（步骤一）,，,根据凤凰“彻九州”、“望八荒”等举动，可以判断出凤凰志向远大、高洁。显然作者以凤凰自比，根据它“摧藏”、“恨”、“心伤”几个词及伤心的原因可以推知，作者是孤独苦闷、壮志难酬,（步骤二）,。,以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀,（步骤三）,。,参考答案这首诗整体上运用了托物言志（或“比兴”、“象征”）的,24,