,课件,PPT,3.1,图形的旋转一,课件PPT3.1 图形的旋转一,课件,PPT,1,.,进一步认识图形的旋转，明确含义，,感悟特征及性质。能够运用数学语言清,楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上,画出线段旋转,90,度后的图形。,2,.,经历观察实例、操作想象、语言描,述、绘制图形等活动，积累几何活动经,验，发展空间观念。,学习目标,课件PPT1.进一步认识图形的旋转，明确含义，学习目标,课件,PPT,顺时针,逆时针,探索新知,课件PPT顺时针逆时针探索新知,（）分针匀速旋转一周需要60分，如果旋转20分，分针旋转的角度为,（）它的旋转中心是钟表的,轴心,；,学习目标,（）分针匀速旋转一周需要60分，如果旋转20分，分,逆时针旋转了,90,。,顺时针旋转了,90,。,探索新知,逆时针旋转了90。顺时针旋转了90。探索新知,课件,PPT,画出线段,AB,绕点,B,顺时针旋转,90,后的线段。,画出线段,AB,绕点,A,逆时针旋转,90,后的线段。,探索新知,课件PPT 画出线段AB绕点B顺时针旋转90后的线段。,课件,PPT,这个定点称为,旋转中心,，转动的角称为,旋转角,。,旋转角,旋转中心,在平面内，将一个图形绕着一个,定点,沿某个方向,转动一个角度,，这样的图形运动称为旋转。,A,o,B,探索新知,课件PPT这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。旋转角旋,课件,PPT,1.,下面两个钟面上，时针分别从几时走到了几时？,哪个钟面的时针旋转的角度大？,典题精讲,课件PPT1.下面两个钟面上，时针分别从几时走到了几时？,课件,PPT,1.,从,9,时到,12,时，时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度？从,12,时到,16,时，时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度？,90,120,典题精讲,课件PPT1.从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转了,课件,PPT,2.,想一想，填一填。,一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点,O,（）方向旋转了（）度。,顺时针,90,典题精讲,课件PPT2.想一想，填一填。顺时针90典题精讲,3.,画一画。,画出线段,AB,绕点,A,顺时针旋转,90,后的线段。,画出线段,AB,绕点,B,逆,时,针旋转,90,后的线段。,典题精讲,3.画一画。画出线段AB绕点A顺时针旋转90后的线段,课件,PPT,4.,如图，点,P,是线段,MN,上的一点，请按下列要求分别画图。,将线段,MN,绕点,P,顺时针旋转,90,。,将线段,MN,绕点,P,逆,时针旋转,90,。,M,N,N,M,典题精讲,课件PPT4.如图，点P是线段MN上的一点，请按下列要求分别,课件,PPT,1.,下列现象中属于旋转的有,(),个。,地下水位逐年下降；传送带的移动；方向盘的转动；水龙头开关的转动；钟摆的运动；荡秋千运动。,A.2 B.3 C.4 D.5,C,学以致用,课件PPT1.下列现象中属于旋转的有()个。C学以致用,课件,PPT,如图，点M是线段上一点,将线段AB绕着点M顺时针方向旋转90度,，旋转后的线段与原线段的位置有何关系?如果逆时针方向旋转90度呢?,A,M,B,A,A,M,B,B,A,M,B,B,A,垂直关系,学以致用,课件PPT 如图，点M是线段上一点,将线段,课件,PPT,练习,2,：动手实践,利用旋转，请设计一个优美的图案，给它取个名字，并说出它的含义。,学以致用,课件PPT练习2：动手实践学以致用,旋转的概念,旋转的性质,感受数学之美,从数学的角度认识生活，勇于探究,课堂小结,课堂小结,课件,PPT,课件PPT,