单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,新人教版八年级语文下册第13课旅鼠之谜课件,1,这是什么？,这是什么？,2,大家好！我是可爱的旅鼠宝宝。我生活在北极的冻土地，靠吃苔类植物和草生活。我们的体形是椭圆的，四肢短小，尾巴短小，耳朵也很短小 。两眼闪着胆怯的光芒。,大家好！我是可爱的旅鼠宝宝。我生活在,3,旅鼠之,谜,旅鼠之谜,4,这一篇科学小品,介绍了北极旅鼠的三大奥秘。文章写得生动有趣,让人既长知识又有兴味。学习的时候要注意体会。,这一篇科学小品,介绍了北极旅鼠的三大奥秘。文章写得生动有趣,5,作者位梦华,山东人,地质学家,.,曾任中国首次远征北极点科学考察队队长。他的主要著作有,奇异的大陆,-,南极洲,、,南极之梦,、,北极的呼唤,等,.,作者位梦华,山东人,地质学家.曾任中国首次远征北极点科,6,1.,把握课文内容,了解旅鼠的有关知识,.,2.,学习本文的写作特点,.,3.,培养科学理性精神和人文情怀,.,学习目标,1.把握课文内容,了解旅鼠的有关知识.学习目标,7,仓皇,(),逃窜,:,媲,(),美,:,幼崽,():,喃喃,():,膨胀,():,cng hung,匆忙而慌张地逃跑,p,美好的程度差不多,zi,幼小的动物,.,nn,象声词,连续不断,地小声说话的声音,.,png zhng,物体的长度或体积增大,.,仓皇()逃窜:cng hung,8,收敛,():,啮,():,挑衅,():,笃,(),信,:,鼠目寸光,:,lin,减弱或消失,.,ni,咬,.,xn,借端生事,企图引起冲突或战争,.,d,忠实地信仰,比喻眼光短,见识浅,.,收敛():lin减弱或消失.ni咬.xn,9,在文中找出有关旅鼠的描写,看看旅鼠有何特征,.,在文中找出有关旅鼠的描写,看看旅鼠有何特征.,10,新人教版八年级语文下册第13课旅鼠之谜课件,11,哺乳动物，常年居住北极，体形椭圆，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可长到,15,厘米，尾巴粗短，耳朵很小。爱斯基摩人称其为来自天空的动物，斯堪的纳维亚人称之为,“,天鼠,”,。这是因为在特定的年头，它们的数量会大增，就象天兵天将，突然降临。,哺乳动物，常年居住北极，体形椭圆，四肢短小，比普通老鼠要小一,12,旅鼠三大奥秘,旅鼠三大奥秘,13,=,=,=,=,=,=,=,繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年有过百万后代。,第一大奥秘,=繁殖能力惊人，为动物世界之最。,14,你们来吃我啊！,我不怕你们！,旅鼠的繁殖具有周期性，当繁殖过多时，就会有自杀行为。（如停止进食、在天敌面前主动挑衅、改变毛色吸引天敌等等）,第二大奥秘,你们来吃我啊！旅鼠的繁殖具有周期性，当繁殖过多时，就会有自,15,第三大奥秘,死亡大迁移,第三大奥秘死亡大迁移,16,（,1,）我们学过的文章，大致都有分类，以你所掌握的文体知识，你觉得这是篇什么文体的文章？并说说你的理由。,（1）我们学过的文章，大致都有分类，以你所掌握的文体知识，你,17,时间：,地点,：,人物,：,事情的起因,：,事情的经过,：,事情的结果,：,有一天,巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址,“,我”和丹尼斯,马洛拉斯先生,“,我”捉到一只旅鼠。,“,我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘,。,丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想,。,记叙的六要素,时间：有一天巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址“我”和丹尼斯马洛,18,这就是这篇文章的特殊之处，作者采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识，兼有记叙文和说明文的特点，因此，本文的文体是：记叙文和说明文的杂交体，它的优点是既给人以知识又使人读来饶有兴趣。,说明文。理由：全篇讲的都是旅鼠的知识，还运用了举例子、列数字、打比方等说明方法。,这就是这篇文章的特殊之处，作者采用记叙的框架、,19,本文是一篇科学小品,写作手法：用记叙的框架，对话的,方式，来介绍科学知识。可以说是,记叙文和说明文的杂交品种。或者,叫跨文体的文体。,本文是一篇科学小品写作手法：用记叙的框架，对话的,20,从这篇课文中你可以获得哪些启示,?,从这篇课文中你可以获得哪些启示?,21,A.,篇末写丹尼斯说的话,从中我们可以了解到,人口问题是全球第一号问题,值得我们认真思考,.,A.篇末写丹尼斯说的话,从中我们可以了解到,人口问题是全球,22,B.,对旅鼠之谜人们已经研究了好几个世纪,但始终解不开它们的奥秘,由此联想开去,大自然还有许多奥秘人类无法解释,有待继续探究,.,B.对旅鼠之谜人们已经研究了好几个世纪,但始终解不开它们,23,C.,自然界的万物都是自然科学研究的对象,对于旅鼠,自有一批动物学家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究,.,C.自然界的万物都是自然科学研究的对象,对于旅鼠,自有一批,24,D.,自然界本身具有调节机制,一旦打破生态平衡,就出现向新的平衡转化的新趋势,.,D.自然界本身具有调节机制,一旦打破生态平衡,就出现向新的平,25,E.,科学研究过程要不断地调整研究方法和思维方式,.,E.科学研究过程要不断地调整研究方法和思维方式.,26,F.,从自然界的调节中人类应该觉悟,也要注意自我调节,以求和谐发展,.,F.从自然界的调节中人类应该觉悟,也要注意自我调节,以求,27,1.,用记叙的框架,对话的方式来介绍科学知识,.,记叙的要素,.,时间,:,地点,:,人物,:,有一天,巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址,“,我”和丹尼斯,马洛拉斯先生,1.用记叙的框架,对话的方式来介绍科学知识.有一天巴罗,28,起因,:,经过,:,结局,:,“,我,”,捉到了一只旅鼠,丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘,.,丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行为的奇特发表他的感想,.,起因:“我”捉到了一只旅鼠丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘.丹尼斯,29,可见,这是一篇地地道道的记叙文体,但它讲述的故事跟一般记叙生活故事不一样,讲的全是关于旅鼠的知识,.,通篇都是作者和丹尼斯的对话,在通俗亲切的对话中介绍科学知识,.,可见,这是一篇地地道道的记叙文体,但它讲述的故事跟一般记,30,所以这篇文章既有记叙文的特征,又具有说明文的特征,是一种跨文体的文体,.,所以这篇文章既有记叙文的特征,又具有说明文的特征,是一,31,2.,谋篇布局,波澜起伏,.,结构,:,旅鼠的三大奥秘言之有序,超强的繁殖能力是前提,其他两大奥秘虽然还是一团谜,但总与繁殖有关,.,三大奥秘,一个比一个神秘莫测,第二,第三大奥秘都是自杀行为,但是第三大奥秘比第二大奥秘更神秘,.,所以结构上有一浪更比一浪高的效果,.,2.谋篇布局,波澜起伏.结构:旅鼠的三大奥秘言之,32,对话,有详有略,丹尼斯讲述前两个奥秘之后,“,我,”,的反应比较少,第三大奥秘之后,写了反复的谈论,“,我,”,一而再,再而三地发问,谈兴前所未有,一问一答之间,实际上也是反复制造悬念,反复解开悬念,最后却又是,“,一大难解之谜,”,让读者也陷入迷惘的深思中,.,对话 有详有略,丹尼斯讲述前两个奥秘之后,“我”的反应比,33,结尾,又有丹尼斯发人深思的感慨和让人始而惊吓继而发笑的举止,又庄又谐,.,结局有趣而隽永,.,结尾又有丹尼斯发人深思的感慨和让人始而惊吓继而发笑的举止,34,心理,好奇,怀疑,惊叹,惊讶,沉思,疑问,惊吓,思索,“,我”的心理活动的发展也是波澜起伏,很好地衬托了旅鼠的“奇”,.,心理 好奇怀疑惊叹惊讶沉思疑问惊吓思索“我”的心理活动的发展,35,3.,清楚明白,可信度高,.,(1),使用了数据来加以说明,如写一对旅鼠一年的繁殖量,使用数据既能说明旅鼠的繁殖快,多,;,同时又很清楚准确,让人信服,.,3.清楚明白,可信度高.(1)使用了数据来加以说明 如写一对,36,一对旅鼠一年有七代子孙,作者一代一代说下来,总体上看,是详细说明,详说中也有略说,第二代详说,第三代,第一胎,第二胎详说,其他几胎就不再一一详说,就是一,二两胎,仔细比较,详细的程度也有差别,第四代,详说第一胎的,第二胎到第七胎就概说总数,至于第五代,第六代,第七代,第八代都只说总数,最后是祖孙八代的总数,.,可见,作者的写法是逐步展开,有详有略的,.,让人觉得烦而不乱,.,一对旅鼠一年有七代子孙,作者一代,37,(2),本文中介绍旅鼠的丹尼斯是纽约动物协会的成员,由他来介绍,知识的可信度高,.,(2)本文中介绍旅鼠的丹尼斯是纽约动物协会的成员,由他来介,38,小结,本文寓知识于叙事之中,知识性和趣味性结合,让人既长知识又有兴味,.,可见,介绍知识的文章也可以不拘要格,应该努力创新,应该考虑怎样讲效果更好,怎样才能吸引读者,让人喜欢,.,小结本文寓知识于叙事之中,知识性和趣味性结合,让人既长知,39,1.,课文说,“,人类也许应该从旅鼠身上学到点什么,.,例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路,.,”,课文的说法对不对,为什么,?,你如何看待,.,联系现实,谈谈自己的想法,.,2.,请你根据课文或收集资料,写一篇介绍旅鼠的说明文,.,1.课文说,“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么.例如,40,一,.,选出下列词语中没有错别字的一项是,(),A.,仓皇逃窜 紧追不舍 神秘莫测,B.,急中生智 前仆后继 有兴趣,C.,喃喃自语 汹涌澎湃 全军 没,D.,难以 信 小心翼翼 鼠目寸光,A,饶,绕,复,覆,致,置,一.选出下列词语中没有错别字的一项是()A饶绕复覆,41,二,.,为下列文段填上恰当的关联词语,.(),实际上,旅鼠,每年都大量繁殖,有节制的,有丰年和歉年之分,.,A.,不是 而是 并且,B.,不是 而是 而且,C.,并非 而是 并且,D.,并非 而是 而且,C,二.为下列文段填上恰当的关联词语.()C,42,三,.,找出下面句子的主干,.,1.,旅鼠是一种啮齿类动物,.,主语,:,谓语,:,宾语,:,2.,有一天,我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊,.,主语,:,谓语,:,旅鼠,是,动物,我,徘徊,三.找出下面句子的主干.旅鼠是动物我徘徊,43,1.,世界上还有许多奥秘没有解开,课外收集一些末解之谜,.,2.,除了旅鼠之外,其他动物也有一些奇异的现象,请根据自己的观察和了解,写一段文字,说明某种动物奇异的表现及其原因,.,1.世界上还有许多奥秘没有解开,课外收集一些末解之谜.,44,考考我吧，相信我不会留下遗憾的问题,考考我吧，相信我不会留下遗憾的问题,45,1,、本文作者采用 框架、的方式来介绍科学知识，兼有 文和 文的特点，因此，本文的文体是：记叙文和说明文的杂交体，它的优点是 。,2,、归纳北极旅鼠的几大奥秘。,3,、作者写作本文的目的是什么？,记叙,的,对话,记叙,说明,既给人以知识又使人读来饶有兴趣,旅鼠的繁殖能力惊人。,旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的。,死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。,如果人类如果毫无节制地繁衍下去，将造成不可估量的恶果,1、本文作者采用 框架、,46,请同学们拿出本子，梳理一下知识,把这堂课的收获、感想记下来。,盘点收获,请同学们拿出本子，梳理一下知识盘点收获,47,美国科普作家、未来学家阿西摩夫在,1972,年就人口的未来写道：,“,目前，世界人口正以每日,20,万或每年,7000,万人的速度增长着,完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每过,35,年就增加一倍，那么，到公元,2570,年人口将增加,10,万倍；到公元,3550,年，人类机体的总质量就会等于地球的质量；到公元,7000,年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果,。,美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就,48,再 见,再 见,49,