单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二、在实践中追求和发展真理,第六课 求索真理的历程,二、在实践中追求和发展真理第六课 求索真理的历程,1,在实践中追求和发展真理课件讲义,2,在实践中追求和发展真理课件讲义,3,6月13日拍摄的北京航天飞行控制中心大屏幕显示，神舟十号与天宫一号对接。当日13时18分，搭载着3名航天员的神舟十号飞船与天宫一号目标飞行器成功实现自动交会对接。新华社记者 王永卓摄,6月13日拍摄的北京航天飞行控制中心大屏幕显示，神舟十号与天,4,情境1：,外媒对神州十号与天宫一号交会对接的评价：,1、美国“国际战略研究中心”高级研究员詹姆士路易斯说道，“这代表了声望，中国正在赶上西方国家，正在探索超越美国信息优势的方式。”,2、澳大利亚布里斯班时报报道表示，如果这艘空间站被改造武力使用，对世界将是一个灾难的开始！,3、澳大利亚宇航专家莫里斯琼斯指出：“中国太空计划的发展不会引发太空大战或太空竞赛。”,设问：这些认识都是真理吗？为什么？,情境1：,5,1、真理是什么？,2、真理等同于认识吗？,3、什么样的认识才是真理？,4、它的检验标准是什么？,1、真理是什么？,6,认识、真理、谬误？,认识：主体对客体的能动的反映。,真理,谬误,认识真理,真理：,标志,主观同客观相符合,的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的,正确反映,。与客观对象相符合的认识.,相符合,不符合,认识、真理、谬误？认识：主体对客体的能动的反映。真理谬误认识,7,材料中的观点实际上是“中国威胁论”和“中国走和平发展道路”的对立，,1、那么哪个观点是真理？为什么？,2、在对同一个确定对象的不同认识中，真理有几个?,材料中的观点实际上是“中国威胁论”和“中国走和平,8,真理的特征,真理的内容来自于物质世界的客观事物及其规律，真理的内容不依赖于人的主观意志；,检验真理的标准是客观的社会实践。,真理的客观性,真理最基本的属性,真理的形式是主观的，内容是客观的，客观性是真理的最基本的属性。,真理的特征真理的内容来自于物质世界的客观事物及其规律，真理,9,真理的客观性是不是就说明真理是永恒不变的吗?,真理的客观性是不是就说明真理是永恒不变的吗?,10,呈现图片：太空育种茄子、西瓜等,呈现材料：太空育种也成为天宫一号的一个任务。遗传与变异是生物学中的客观规律。但到了太空环境下，受到太空辐射、微重力和高真空等因素的影响，植物种子的生理和遗传性状发生突变。到目前为止太空育种取得了不错的成效，但仍无法控制种子的变异方向，只能是任其发展。这是当今世界的科学空白区，等待着科学家们去做进一步的探索。,同伴互助，思考：遗传和变异规律在太空的变化体现了真理的什么特点呢？,呈现图片：太空育种茄子、西瓜等,11,在实践中追求和发展真理课件讲义,12,如果说空间的变化能带来真理条件的改变，那么如果过程推移了，超过了一定的历史过程，真理会不会也应该发生改变？有这方面的例子吗？,如果说空间的变化能带来真理条件的改变，那么如果,13,比如在人类社会历史领域，马克思主义作为真理在中国得到了怎样的发展？,真理都是具体的（具体性）,任何真理都是相对于,特定的过程,来说的，都是主观与客观、理论与实践的,具体的,历史的,统一。,比如在人类社会历史领域，马克思主义作为真理在中,14,所以真理和谬误相伴而行的。我们的航天人也深有感悟。,载人航天工程总指挥常万全感慨地说：,成功是差一点点失败，失败是差一点点成功。,设问：我们该如何对待成功和失败，真理和错误?,15,我们的航天人在风光的背后也经历了无数的挫折，但这些挫折却没有阻挡我们中国航天人的飞天梦。来看材料,我们的航天人在风光的背后也经历了无数的挫折，但这些挫折却没有,16,情境3探究活动,中国的飞天梦,1962年，第一枚中近程火箭发射试验失败。,1974年，“长征二号”首次发射坠落。,今年 8月份，“实践十一号04星”发射失败。,中国载人航天计划“三步走”：,第一步：19992008：载人飞船（神一到神四，无人上天；神五至神七，载人上天）,第二步：20112013：空间交会对接（天宫一号和神八、神九、神十空间对接探索）,第三步：2020以后：空间实验站（长期性航天空间站，辅助其他航天工程开展工作）,合作探究结合认识的特点谈谈：,1、为什么中华民族实现飞天梦想是一个漫长的过程？,2、你对中国未来航天有信心吗？为什么？,情境3探究活动,17,（三）追求真理是一个过程,认识受到各种条件的限制,从主体来看，受,具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质,等条件限制。,从客体来看，,客观事物的复杂性、变化性,，使其本质的暴露和展现有一个过程。,人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践认识实践”的多次反复才能完成,1.认识具有反复性,（三）追求真理是一个过程认识受到各种条件的限制,18,2.认识具有无限性,认识的主体（人类）,认识的基础（实践）,世代延续,不断发展,人类认识无限发 展,认识的对象(物质世界),无限变化,虽然每个时代、每个人的认识发展的有限性，但构成了整个人类的认识发展的无限性。,追求真理,2.认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）,19,3、认识具有上升性（真理是不断向前发展的）,人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升,追求真理,3、认识具有上升性（真理是不断向前发展的）人的认识运动不是,20,与时俱进开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。,我们怎么做？,与时俱进开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展,21,真理是,客观的,真理是,具体的,有条件的,追求真,理是一,个过程,真理的,定义,基本属性,客观性,真理只有一个,真理面前人人平等,有条件的,具体的,真理与谬误,相伴而行,人不怕犯错误,要正确对待错误,反复性,无限性,上升性,在,实践中,追求,和发展真理,与时俱进开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,本课小结,真理是真理是追求真真理的基本属性真理只有一个有条件的具体的真,22,