单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,选修,4,化学反应原理,第一节 原 电 池,电能是一种清洁重要的能源,什么能可转化为电能,?,选修4 化学反应原理电能是一种清洁重要的能源,什么能可转,我们的生活中离不开各种电池,干,电,池,蓄,电,池,纽,扣,电,池,利用化学反应将,化学能转化为电能,-原电池,锂离子电池,第一课时,我们的生活中离不开各种电池 干蓄纽利用化学反,Cu,Zn,稀硫酸,【,实验一,】,将锌片、铜片插入稀硫酸，现象？,锌片上,有,气泡,产生,锌片,渐渐,溶解,Zn+2H,+,=Zn,2+,+H,2,CuZn 稀硫酸【实验一】将锌片、铜片插入稀硫酸，现象？锌片,【实验二】锌片和铜片用,导线,连接后插入稀硫酸中,实验现象,：,铜片上有气泡产生,纯净的锌片上没有气泡产生，锌片逐渐溶解,电流计指针发生偏转,Cu,Zn,稀硫酸,A,【实验二】锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中实验现象：CuZ,Cu,Zn,稀硫酸,-,-,-,Zn,2+,H,+,H,+,A,【,动画模拟,】,Zn2e,=,Zn,2+,2H,+,+2e,=,H,2,正极,负极,（原电池）,氧化反应,还原反应,Zn+2H,+,=Zn,2+,+H,2,Zn+H,2,SO,4,=ZnSO,4,+H,2,总反应,：,CuZn 稀硫酸-Zn2+H+H+A【动画模拟】Zn2,【,问题探究,】,整个装置是如何形成电流的闭合回路的,?,溶液中阴阳离子分别向哪一个电极运动？,Cu,Zn,-,Zn,2+,Zn,2+,Zn,2+,Zn,2+,Zn,2+,Zn,2+,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,Zn,2+,H,+,SO,4,2-,负极,正极,静电作用,A,【问题探究】整个装置是如何形成电流的闭合回路的?溶液中阴阳离,负极,氧化反应，,正极,还原反应,电极反应：,电子流向：,电流方向：,离子移动方向：,负极,正极,导线,正极,负极,导线,阳离子 正极,溶液中,阴离子 负极,溶液中,一、原电池的工作原理,思考：原电池正负极判断方法？,电极,材料，,电极,现象，电子,流向,，离子,流向,原电池,：,将化学能转变为电能的装置,负极氧化反应，正极还原反应电极反应：电子流向：电流方,二 原电池的电极判断,负极,正极,电极材料,较活泼金属,较不活泼金属或非金属,电极反应,氧化反应,还原反应,电子流向,电子流出,电子流入,离子移向,阴离子,阳离子,电极现象,溶解或减轻,增重或产生气体,H,2,SO,4,溶液,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,二 原电池的电极判断负极正极电极材料较活泼金属较不活泼金属,C,稀,H,2,SO,4,Zn,Zn,Cu,Zn,Zn,Cu,Zn,Zn,Cu,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,C稀H2SO4ZnZnCuZnZnCuZnZnCu人,三、形成简单原电池的条件,有两种,活泼性,不同的金属,（或其中一种为非金属导体）,电解质,溶液,构成,闭合回路,能,自发,地发生,氧化还原反应,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,三、形成简单原电池的条件有两种活泼性不同的金属人教版化学选,练习：,断以下哪个装置可以形成原电池，产生电流。,A B C D,E F G,C,Zn,稀硫酸,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,简单原电池的设计,（,1,）,将反应,:2FeCl,3,+Fe=3FeCl,2,设计成原电池。,（,2,）判断正负极并写出电极反应。,石墨,Fe,FeCl,3,溶液,负极（铁）：,Fe,2e,=Fe,2+,正极（石墨）：,2,Fe,3+,+,2,e,=,2,Fe,2+,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,简单原电池的设计（1）将反应:2FeCl3+Fe=3FeCl,CuSO,4,溶液,思考：如何才能得到持续稳定的电流？,分析：,由于锌片与硫酸铜溶液直接接触，铜在锌片表面析出，锌表面也构成了原电池，进一步加速铜在锌表面析出，致使向外输出的电流强度减弱。当锌片表面完全被铜覆盖后，不再构成原电池，也就没有电流产生。,负极：,正极：,总反应：,Zn,2e,=,Zn,2+,Cu,2,+,+,2,e,=,Cu,Cu,2,+,+,Zn,=,Cu,+,Zn,2+,复习：,第二课时,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,CuSO4 溶液思考：如何才能得到持续稳定的电流？分析：负极,在原有实验基础上进行,改进,，设计成一个能产生持续稳定电流的原电池。,实验探究,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,在原有实验基础上进行改进，设计成一个能产生持续稳定电流的原电,铜锌原电池,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,铜锌原电池人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教,将化学能转变为电能的装置,1.组成,两个半电池、盐桥,使两个烧杯中的溶液连成一个通路,盐桥的作用,让溶液始终保持电中性使电极反应得以继续进行,盐桥：,饱和 KCl 溶液(以琼,胶制作成冻胶),一、原电池,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,将化学能转变为电能的装置1.组成两个半电池、,2,、工作原理,外电路,：,Zn,失去电子沿导线通过电流表进入 铜片,内电路,：,Zn,原子失去电子成为,Zn,2+,进入溶液，使,ZnSO,4,溶液因,Zn,2+,增加而带正电，盐桥中的,Cl,会移向,ZnSO,4,溶液；同时,Cu,2+,获得电子成为金属沉淀在铜片上，使,CuSO,4,溶液因,SO,4,2,相对增加而带负电，盐桥中的,K,+,移向,CuSO,4,溶液，从而形成闭合回路。,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,2、工作原理外电路：Zn失去电子沿导线通过电流表进入,Zn负极,3、电极反应,Cu正极,一、原电池,Zn-2e,-,=Zn,2+,总反应方程式：Zn+Cu,2+,=Zn,2+,+Cu,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,Zn负极3、电极反应Cu正极一、原电池Zn-2e,小结：,将原电池反应中的氧化反,应与还原反应分开在两个不同,区域内进行，再以适当的方式,连接起来，从而获得了稳定持,续的电流。,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,小结：将原电池反应中的氧化反人教版化学选修四第,课堂总结,一、定义：,二、形成条件：,三、原电池正负极判断,四、工作原理,五、半电池和盐桥,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,课堂总结一、定义：人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT,当堂检测,（,A,级）,1.,锌铜原电池产生电流时，阳离子（）,A,、移向,Zn,极，阴离子移向,Cu,极,B,、移向,Cu,极，阴离子移向,Zn,极,C,、和阴离子都移向,Zn,极,D,、和阴离子都移向,Cu,极,B,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,当堂检测B人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教,（,C,级）,2.,、如图所示，在铁圈和银圈的焊接处，用一根棉线将其悬在盛水的烧杯中，使之平衡；小心的向烧杯中央滴入,CuSO,4,溶液，片刻后可观察到的现象是,(),铁圈和银圈左右摇摆不定,保持平衡状态,铁圈向下倾斜，银圈向上倾斜,D.,银圈向下倾斜，铁圈向上倾斜,3,、利用原电池的反应原理：,Cu+2AgNO,3,=2Ag+Cu(NO,3,),2,设计一个能持续产生电流的原电池装置。,D,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,（C级）2.、如图所示，在铁圈和银圈的焊接处，用一根棉线将其,五、,【,课后作业,】,：,把,a,、,b,、,c,、,d,四块金属片浸入稀硫酸中，用导线两两相连组成原电池。若,a,、,b,相连时，,a,为负极；,c,、,d,相连时，电流由,d,到,c,；,a,、,c,相连时，,c,极上产生大量气泡，,b,、,d,相连时，,b,上有大量气泡产生，则四种金属的活动性顺序由强到弱的为,()A,a b c d B,a c d b C,c a b.d D,b d c a,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,五、【课后作业】：把a、b、c、d四块金属片浸入稀硫酸中，用,谢谢大家！,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,人教版化学选修四第四章第一节 原电池,PPT,下载,谢谢大家！人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教,1.,写意画要借,“,象,”,表达不可视的,“,意,”,，就需要对,“,象,”,进行刻画，只是相对于,“,象,”,来说，它更重视,“,意,”,的表达,.2.,中国画中的写意精神是一种文化自觉，这种文化自觉要求画家在画中画出文化，观者欣赏画作时领略的正是这种文化,3.,中国画把客观物象作为艺术对象来表现，而不是将其作为科学对象来描绘，它传达给观众的是文化的智慧，而非科学的知识,4.,写意画中的,“,意,”,不只是个人的和当下的，还是群体的和历史的；惟其如此，它才能为别人所理解，才能作为文化被后人所传承,.5.,虽说,“,传统中国画的创作是一种精神生活方式，而不是一种技能,”,，但另一方面，作为精神生活方式存在的绘画，其技能并不是不重要,.,6.,经典阅读可以让人们在潜移默化中习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。,7.,经典阅读带来的思维模式和情感模式就像大脑的最佳操作系统，任何时候安装都不算晚，但一定是越早安装越好。,8.,家训和家风有着密切的联系，家庭中的尊长以身作则，同时又教育其他成员循规守矩，久而久之，良好的家风便逐渐形成并延传下来。,9.,文中有多处文言的表达，这不但使文章在短小的篇幅内具有很大的容量，而且使得文章语言典雅，充溢着传统文化的魅力。,10.,人类的发展，历史的进步，充分告诉我们：个人要自立，民族要自立，人类要自立。只有这样，个人才能成长，民族才能自强，人