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,分数加减法的应用,人教版,5,年级下册第六单元,优教,数学,分数加减法的应用人教版5年级下册第六单元优教数学,你们喜欢喝牛奶吗?为什么?,我把一杯牛奶喝完了!,你能用分数分别表示他们喝的牛奶吗?,我喝了半杯!,你们喜欢喝牛奶吗?为什么?我把一杯牛奶喝完了!你能用分数分别,乐乐在喝牛奶的时候遇到了一些问题,我们帮他解决一下吧!,乐乐在喝牛奶的时候遇到了一些问题,我们帮他解决一下吧!,你能提出什么数学问题?,一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,,就兑满了热水。又喝了半杯,就出去玩了。,你能提出什么数学问题?一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,,就兑满了热水。又喝了半杯,就出去玩了。,他一共喝了多少杯纯牛奶?多少杯水?,一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,他一共喝了多少杯纯牛,第一次喝了半杯,加满水,第二次又喝了半杯,一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,,就兑满了热水。又喝了半杯,就出去玩了。,第一次喝了半杯加满水第二次又喝了半杯一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯,第一次喝了半杯,加满水,第二次又,喝了半杯,水,奶,第一次喝了半杯加满水第二次又水奶,(杯),一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,就兑满了热水。又喝了半杯,就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶?多少杯水?,(杯)一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,就兑满,算的对不对呢?说一说你怎么检验?,把喝掉,剩下的是否等于原来的。,算的对不对呢?说一说你怎么检验?把喝掉 剩下的是否等于原,画图明确第二次喝了多少牛奶。,分数的意义。,画图明确第二次喝了多少牛奶。分数的意义。,如果乐乐第三次把剩下的牛奶也喝完了,那么乐乐一共喝了多少牛奶,多少水呢?,因为把整杯牛奶喝完了,所以一共喝了,1,杯牛奶,。,如果乐乐第三次把剩下的牛奶也喝完了,那么乐乐一共喝了多少牛奶,一共喝的纯牛奶:,一共喝的水:,(杯),(杯),一共喝的纯牛奶:(杯)(杯),这节课你们都学会了哪些知识,?,1.,运用,画图,法分析题意。,2.,明确,每次加的量和每次喝的,量,。,解决喝牛奶问题的步骤:,这节课你们都学会了哪些知识?1.运用画图法分析题意。2.明确,
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