,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,.,*,二、,师德的内涵,师爱为魂，学高为师，,身正为范，理念为先,。,教学有路才为径,育人生涯德作舟,学习师德师风心得体会,1,.,二、师德的内涵师爱为魂，学高为师，教学有路才为径 学,师德就是教师具备的最基本的道德素养。师风是教师这个行业的风尚风气。,2,.,师德就是教师具备的最基本的道德素养。师风是教师这,要建设良好的师德师风，无愧于人类灵魂工程师的称号，我们必须做到以下几个方面：,3,.,要建设良好的师德师风，无愧于人类灵魂工程师的称号，我们,一,、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求,4,.,一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 4,教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。,5,.,教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教,教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业,献身。,6,.,教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种,二,、热爱学生、教书育人是师德的核心,7,.,二、热爱学生、教书育人是师德的核心 7.,教师对学生的爱，是师德的核心。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。,8,.,教师对学生的爱，是师德的核心。这种爱是神圣的，是教师教,三,、更新观念、努力创新是师德的新发展,9,.,三、更新观念、努力创新是师德的新发展 9.,要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，要启发学生学、引导学生学。,10,.,要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以,课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。,11,.,课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获,四,、以身作则、为人师表是师德的人格力量,12,.,四、以身作则、为人师表是师德的人格力量 12.,在教育中，教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。,13,.,在教育中，教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美,五,、终身学习、不断进取是师德的升华,14,.,五、终身学习、不断进取是师德的升华 14.,在知识经济时代，每个人都会面临落伍的危险。如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。,15,.,在知识经济时代，每个人都会面临落伍的危险。如果不,所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。,16,.,所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、,二、,师德的内涵,师爱为魂，学高为师，,身正为范，理念为先,。,谢谢,17,.,二、师德的内涵师爱为魂，学高为师，谢谢17.,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,