19,、牧场之国,人教部编版小学语文五年级下册,第,1,课时,荷兰,：常常被称为“风车之国”“花之国”“运河之国”。它的真正国名叫“尼德兰”，“尼德”是“低”的意思，“兰”是“土地”，合起来称为“低地之国”。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛业相当发达。,新课导入,卡雷尔,恰佩克,（,18901938,），捷克著名小说家兼剧作家。,14,岁开始发表诗作，一生经历丰富，著述浩瀚。,。,主要作品：,剧本,白色病,母亲,，长篇幻想小说,鲵（,n,）鱼之乱,等。,走近作者,毛,毡,牛,犊,远,眺,骏,马,膘,肥体壮,飞,驰,公,爵,呼,噜,吆,喝,哞哞,声,牲畜 辽阔 仪态端庄,尊严,绵羊 板凳 铃铛 一罐 恢复,踢马房,生字新词,眺,膘,犊,爵,噜,哞,吆,畜,毡,驰,生字游戏,仪,眺,docerID:327037375,骏,驰,绵,凳,吆,铃,铛,辽,恢,罐,踢,牲,畜,生字书写,半包围结构,左右结构,辽,仪 眺 骏 驰 绵 吆 铃 铛,罐 恢 踢 牲,上下结构,凳 畜,二十七、根据诗句写出名胜地。,（1）负责：一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战。,3、关联词语,4.花之歌一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。,7.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘的是什么季节的景象?边塞冬天的景象,26.成语双管齐下中的管最初是指毛笔,二十七、根据诗句写出名胜地。,10.我对奥运、台湾等问题很感兴趣，我也注意身边的事，正如顾宪成先生告诉我们要（风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心）,问题归纳,（4）狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袄。（集腋成裘）（5）李白的长干行诗中有“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”（青梅竹马）,阻碍前进的人叫（绊脚石）,膘肥体壮辽阔无垠,悠然自得,镶嵌,吆喝,宽广辽阔，没有边际。,形容牲畜肥壮结实。,大声喊叫。,指悠闲的样子，内心感到非常满足。,把一物体嵌入另一物体内。,词语意思,自由朗读课文，想一想，课文是围绕哪句话来写的。,荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。,品读课文,第,1,自然段起什么作用？,总领全文，是全文的中心句。,这篇课文的结构是什么样的？,总,分。,快速浏览课文，想一想全文可以分成几部分。,第一部分（,1,）：总述荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。,第二部分（,25,）：分述荷兰作为牧场之国的具体情况。,课文的主要内容是什么？,课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐以及夜晚的祥和寂静，展现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。,默读课文，谈一谈荷兰牧场风光给你留下了什么印象。,如丝绒般的草原，娇艳欲滴的郁金香，处在自由王国里的动物们，黄昏挤奶工人的劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组成了荷兰牧场风光的动、静之美。,15.“过江千尺浪，入竹万竿斜“描写的是风这种自然现象,（3）不论 是在院里，还是 在院外，它 总是 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。,这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，其价值和意义都有哪些，均需一一分条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。,21.小明学习很刻苦，但不爱思考，小王很聪明，但不用功，他们每次考试总不好，正是 学而不思则罔，思而不学则殆 。,（4）体会关键词语、句子的表达作用。,41.梅，自古以来就倍受人们的称赞。“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。,（1）“语文即生活。”联系生活实际，指导学生为元旦联欢会设计一个海报，培养学生在生活中学语文、用语文的意识。,3.古诗词三首一课常以默写、填空的形式考察。,2.以小组为单位朗读。,C、公正平和，博爱无私的天秤座 D、处处桃花，风流文雅的射手座,（2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为 它有了一群鸡雏。它伟大，因为 它是鸡母亲。,谁能说说牧场是什么意思？,放牧牲畜的大片草地。,你知道的牲畜有哪些？,马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。,品读课文,请同学们默读课文，用波浪线画出文中描写牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡的句子，在句子旁边做好批注。,一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。,牛,牛的数量很多，牛的品种也很多。,你还从哪句话中体会到牛很多？,极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。,还有描写牛的句子吗？,牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。,专注是什么意思？,集中全部精力去完成一件事。,这里运用了什么修辞手法？,拟人。,你们在什么情况下可以专注地做事？,周围很安静，没人打扰的时候。,从这里你体会到什么？,说明牧场上十分安静祥和，牛可以自由自在地吃草或活动。,除了这个句子之外，这段中还有哪些句子也采用了拟人的写法？,牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。,小牛,运用拟人的修辞手法，把小牛当作贵夫人，把老牛当作家长，牧场就是牛儿的家。,作者运用了拟人的修辞手法，把牛当成人来写，既把牛的神态写得生动形象，又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的牛在草原上除了吃草，还可能干什么呢？发挥你们的想象来说一说。,方法小结,你能用“有的,有的,还有的,”这种句式来说说吗？,请同学们仔细观察书上的插图，谁能用比较简炼的语言来概括这幅画面？,碧绿草原牛成群,学习第,2,自然段时，我们运用了哪些方法？,边读边画出优美的句子；,抓关键词语体会作者情感，想象画面；,有感情地朗读句子。,总结方法,交流描写马的句子，感受牧场是马儿的自由王国。,碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。,马,从这个句子中你感受到什么？,我从“膘肥体壮”“没有什么能够阻挡”体会到马儿长得健壮，在牧场可以自由奔跑，无拘无束。,辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。,五等爵的第一等，五等爵分别是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，公爵是英国贵族最高的爵位，权利至高无上。,你从这句话中体会到什么？,马在牧场享有很高的地位，马是牧场的主人，在这里自由地生活。,骏马飞驰任自由,除了牛和马，牧场上还生活着哪些牲畜呢？,在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。,你从这段话中体会到什么？,各种各样的牲畜很多，并且生活得很悠闲自在。,想象一下猪会对什么表示赞许呢？,羊闲猪乐鸡安,感谢您的聆听,人教部编版小学语文五年级下册,第,1,课时,