,爱 优雅 幸福,教师礼仪与职业素养,邬桥学校 黄翠萍,2016,年,11,月,2,日,爱 优雅 幸福2016年11月2日,为什么要教师也要学习礼仪？,学高为师 身正为范,你就是学生的范例,老师进教室注目礼,师生见面问候礼,回答问题鼓掌礼,下课道别礼，失约请假礼,礼仪赢得尊敬，体现人文，展示素养，塑造形象,你如何走上讲台，如何离开教室,你看学生的眼神带着欣赏鼓励的光泽吗,你的学生喜欢你吗？你喜欢什么样的学生？,教师礼仪,为什么要教师也要学习礼仪？教师礼仪,我国教师宣誓誓言,我是一名光荣的人民教师。面对国旗,面对学生,我宣誓：,我立志把整个心灵献给学生,以民主、平等的态度对待每一位学生；呵护生命，尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；做学生爱戴的师长和真诚的朋友；为了中华民族的伟大复兴，我将通过每一天平凡的工作，培养具有世界胸襟的现代中国人，以履行一名知识分子推动中国文明进步的神圣使命！,我国教师宣誓誓言我是一名光荣的人民教师。面对国旗,面对学生,美国教师宣誓誓言,我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。我将履行作为教育者的全部义务，不断改善这一公共福利事业，增进人类的理解和能力，并向一切为教育和学习作出努力的作为和人表示敬意。我将时刻注意到我的责任,通过严格对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一许诺。我还将坚持不懈地维护这一信念,鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。,美国教师宣誓誓言 我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。,不学礼 无以立,“,礼者，正仪容，齐颜色，修辞令”,礼貌：人与人之间在接触交往中相互表示敬重和友好的行为规范，如问候、称呼,礼节：人们在交际场合相互致意、致谢、祝愿、慰问的惯用方式,礼仪：在一个区域内人们交往时约束自己尊重他人的程序和规范,礼俗：社会形成的习俗惯例。如婚丧嫁娶、饮食送礼习俗,礼的本质是尊重,人际交往两大白金法则：有效的沟通（交往意识）和良性的互动（换位思考）,不学礼 无以立“礼者，正仪容，齐颜色，修辞令”,教师职业素养：上岗要求,走上讲坛,:,一张笑脸,一声问候,一份温情,离开教室,:,带着快乐,尝试沟通,展现魅力,动作要优雅，说话要温和，着装要规范,如果今天没有太阳，我们的脸上要有阳光，,如果今晚没有月亮，我们的内心要月光如水,教师职业素养：上岗要求走上讲坛:,教师职业定位,教师应该是精神贵族：大气高贵丰富,教师是文明播种机：,礼貌温和谦逊,教师是美的磁场：赏心悦目优雅端庄,教师应该感谢学生,-,没有学生就没有我的讲坛,教师的心态：为使命而教书，工作着是美丽的。,教师职业定位教师应该是精神贵族：大气高贵丰富,腹有诗书气自华,教师高贵之“气”，是人格上的元气，是知识膨胀之气，是伟大的道德动力，是求善、求正义的高贵精神。腹有诗书气自华。,培根：“阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人沉沦；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”,腹有诗书气自华 教师高贵之“气”，是人格,“,腹有诗书”,树立五大支柱,支柱一：学会志远，远离浮躁,支柱二：学会认真，严谨务实,支柱三：学会合作，双赢共进,支柱四：学会学习，与日俱进,支柱五：学会研究，探索反思,“腹有诗书”树立五大支柱支柱一：学会志远，远离浮躁,工作理念影响教学效果,三种心态分析：,心态一：“我只是个普通教师”心态二：“我怀才不遇”心态三：“我已经做得够好了”,你三年五年后怎么发展，你还能讲什么课，你的职业生涯备份了吗,敬业热爱，全情付出,工作理念影响教学效果三种心态分析：,教师形象三要素,仪容（头、手、表情）：整洁、光彩、美感；表情：自然、友善、亲和,仪表：简洁美观朴素典雅,落落大方符合身份,仪态：,优雅端庄，潇洒风度,教师形象三要素 仪容（头、手、表情）：整洁、光彩、美感,教师表情礼仪：微笑,教师的目光和表情：重视鼓励关切亲和,每天问问自己：我今天对学生微笑了没有，今天对同事微笑了没有，今天对家人微笑了没有，今天对朋友、邻居微笑了没有,微笑训练,新加坡倡导微笑国家，巴黎倡导微笑城市，商家倡导微笑服务，我们倡导含笑上课,教师表情礼仪：微笑教师的目光和表情：重视鼓励关切亲和,教师礼仪与职业素养讲座课件,教师礼仪与职业素养讲座课件,复旦大学思想政治课女教师陈果博士。讲台上，身材高挑、利落短发，出口成章，气质优雅；讲台下，学生们不时发出会意的笑声。,复旦大学思想政治课女教师陈果博士。讲台上，身材高挑、利落短发,思考与训练,你同意人与人之间人格平等的观点吗？无论年龄、贫富、职业、阶层等差距。如果是，静想你在面对校长、同事、家长、学生时的表情有无差异？,请学生画一幅你的肖像，那上面的表情形象通常是你在他们面前展现得最多的表情,。,思考与训练你同意人与人之间人格平等的观点吗？无论年龄、贫,教师着装要求,教师着装要求：简洁美观朴素端庄，符合身份,女教师不穿过于鲜艳、露、透、短（超短裙）、紧、破损的衣服。,不能强调个性、过于时髦或随便混搭，不允许身穿无袖或吊带上衣、无跟凉鞋上课。,男老师着装三原则：注意衬衫的颜色和着装搭配规范（避免过于花色杂色）；款式不要过于陈旧（与学生代沟过大）；夏天不穿背心、短裤、拖鞋（体育课例外）,着装遵循,TPO,原则,教师着装要求教师着装要求：简洁美观朴素端庄，符合身份,教师上课着装最好有领有袖,教师上课着装最好有领有袖,女教师穿吊带短裙露胸装上课不合适,原则：不土不俗不暴露,女教师穿吊带短裙露胸装上课不合适,着装的功能和意义,1,、保暖遮羞,2,、体现身份、职业,3,、体现审美,4,、文化特点：如,唐代文化大气蓬勃，兼容并蓄，体现在服装上，华丽鲜艳，纹饰繁复，且带有少数民族服饰之风。宋代信奉程朱理学，文化趋于保守，服装样式较为简单素朴，反映了当时社会的文化风气。,5,、表达做人做事之风格,着装的功能和意义1、保暖遮羞,老师在工作时课堂上，应该亲切大方，体现教师职业特色，给学生留下成熟、稳重的印象。下班后，可以穿一些自己喜欢的时尚的衣服,。,老师在工作时课堂上，应该亲切大方，体现教师职业特色，给学生留,思考与训练,上几次礼仪课，买一本服饰搭配或化妆技术的书读一读。找一个周末，在大商场的露天咖啡座里静坐一两个钟头，专门观察过往行人的化妆和衣着，总结一下怎样才是适合你的。,思考与训练上几次礼仪课，买一本服饰搭配或化妆技术的书读一,教师体态要求：挺拔优雅,头正,肩平,躯挺,腿直,1,、动作正确规范：不指手画脚,2,、动作宜少不宜多,3,、自律检点，有些令人尴尬的动作不宜当众做,教师的举止对学生有很大的吸引力、影响力、渗透力,教师体态要求：挺拔优雅头正肩平躯挺腿直,教师如何走进教室,不慌不忙，自信潇洒,男老师的步子要稳健有力，切忌内八字。女教师走路要轻盈而有弹性，切岂全脚掌着地，踩得楼板咚咚作响，也不要因为忙而脚底生风，让人误为孙二娘再世。,教师如何走进教室不慌不忙，自信潇洒,思索与训练,不用故作姿态，请同事用照像机随意拍下你的坐立行走的姿式，各个侧面各种动作都要拍到（有录相机更好），然后再按规范要求拍一组坐立行走的照片，连续一个月，每天把照片对比着看一次。,思索与训练不用故作姿态，请同事用照像机随意拍下你的坐立行走的,教师言谈礼仪,多讲学生感兴趣的、切近的、知识性的、启发思考的话题，如体育、文学、影视、音乐、航天、创造发明、名人故事、历史典故等,多讲鼓励的话、祝福的话、欣赏的话、表扬的话、人文的话（如辛苦了、早点休息、注意保暖、注意安全，谢谢你等）。,教师言谈礼仪多讲学生感兴趣的、切近的、知识性的、启发思考的话,老师怎样批评和表扬学生,学生迟到了你会怎么表达？,学生作业没交你会怎么表达？,问题或个性学生你会如何沟通？,陶行知的做法,美国老师的做法,老师怎样批评和表扬学生学生迟到了你会怎么表达？,陶行知先生化批评为表扬的方式：四块糖的故事,美国中小学老师对批评采用“开小灶”的做法。对表扬非常慎重，很少突出表扬某个学生。认为一是会暗示别人比他差，使受表扬的学生傲气十足；会增加学生间的不平等感；二是会导致学生过分取悦老师，对成长不利；当得不到表扬时又会失落伤感，增加心理负担。,陶行知先生化批评为表扬的方式：四块糖的故事,教师言谈艺术,1,、多运用赞美鼓励的艺术,赞美具有不可思议的力量,最真诚的慷慨就是赞赏,2,、幽默的艺术,3,、委婉批评学生艺术,4,、不便明确回答时用模糊方式,5,、如何与学生家长沟通,教师言谈艺术 1、多运用赞美鼓励的艺术,谢谢！,谢谢！,思考题,1,、礼仪在课堂教学中的作用,2,、沟通艺术对师生关系的影响,3,、语言艺术对教学效果的影响,4,、礼貌礼仪对孩子人格塑造的作用,思考题1、礼仪在课堂教学中的作用,令顾客愉快，他们才会做好，次次都做对。,11月-24,11月-24,Sunday,November 17,2024,百年大计、质量第一。,02:47:53,02:47:53,02:47,11/17/2024 2:47:53 AM,追根究底，消除不良因素。,11月-24,02:47:53,02:47,Nov-24,17-Nov-24,开源节流效益增，首件检验不马虎，制程稳定无错误。,02:47:53,02:47:53,02:47,Sunday,November 17,2024,生产区域内十四个不准。,11月-24,11月-24,02:47:53,02:47:53,November 17,2024,生产秩序乱，事故到处有。,2024年11月17日,2:47 上午,11月-24,11月-24,安全生产工作，重在求真务实。,17 十一月 2024,2:47:53 上午,02:47:53,11月-24,见火不救火烧身，有章不循祸缠身。,十一月 24,2:47 上午,11月-24,02:47,November 17,2024,产品的次能鉴别，问题产生能解决。,2024/11/17 2:47:53,02:47:53,17 November 2024,争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。,2:47:53 上午,2:47 上午,02:47:53,11月-24,质量为先，信誉为重，管理为本，服务为诚。,11月-24,11月-24,02:47,02:47:53,02:47:53,Nov-24,秤砣不大压千斤，安全帽小救人命。,2024/11/17 2:47:53,Sunday,November 17,2024,以精立业，以质取胜。,11月-24,2024/11/17 2:47:53,11月-24,谢谢大家！,令顾客愉快，他们才会做好，次次都做对。9月-239月-23F,