单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,活动：降落伞比赛,探究问题,：,降落伞在空中滞留时间,与什么因 素有关？,进行猜想：,1.,可能与降落伞的伞绳长有关,2.,可能与降落伞的形状有关,3.,可能与降落伞的面积有关,4.,可能与降落伞开始下落高度有关,5.,可能与降落伞的总重量有关,制定方案：,1.,选择器材、仪器：不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量的降落伞；米尺、秒表、天平,2.,操作步骤,:,根据控制变量的方法,多次实验,每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素,保持其它的因素不变,3.,设计记录数据的表格,:,3.,设计记录数据的表格,:,实验次数,降落伞伞绳长,降落伞的形状,降落伞的面积,降落伞的高度,降落伞总重量,降落伞滞留的时间,4.,实验数据记录,:,实验次数,降落伞伞绳长,降落伞的形状,降落伞的面积,降落伞的高度,降落伞总重量,降落伞滞留的时间,1,1m,圆形,0.5m,2,3m,20g,3.67s,2,1m,圆形,1m,2,3m,20g,5.82s,3,1m,圆形,1m,2,3m,30g,4.91s,4,1m,正方形,1m,2,3m,20g,5.81s,5,1.5m,正方形,1m,2,3m,20g,5.83s,6,1.5m,正方形,1m,2,6m,20g,9.24s,5.,实验数据分析：,实验次数,降落伞伞绳长,降落伞的形状,降落伞的面积,降落伞的高度,降落伞总重量,降落伞滞留的时间,1,1m,圆形,0.5m,2,3m,20g,3.67s,2,1m,圆形,1m,2,3m,20g,5.82s,3,1m,圆形,1m,2,3m,30g,4.91s,4,1m,正方形,1m,2,3m,20g,5.81s,5,1.5m,正方形,1m,2,3m,20g,5.83s,6,1.5m,正方形,1m,2,6m,20g,9.24s,比较,(1)(2),两组数据，可知在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大,伞在空中滞留的时间越长。,5.,实验数据分析,:,实验次数,降落伞伞绳长,降落伞的形状,降落伞的面积,降落伞的高度,降落伞总重量,降落伞滞留的时间,1,1m,圆形,0.5m,2,3m,20g,3.67s,2,1m,圆形,1m,2,3m,20g,5.82s,3,1m,圆形,1m,2,3m,30g,4.91s,4,1m,正方形,1m,2,3m,20g,5.81s,5,1.5m,正方形,1m,2,3m,20g,5.83s,6,1.5m,正方形,1m,2,6m,20g,9.24s,比较和两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落,伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大,伞在空中滞留的时间越短。,5.,实验数据分析,:,实验次数,降落伞伞绳长,降落伞的形状,降落伞的面积,降落伞的高度,降落伞总重量,降落伞滞留的时间,1,1m,圆形,0.5m,2,3m,20g,3.67s,2,1m,圆形,1m,2,3m,20g,5.82s,3,1m,圆形,1m,2,3m,30g,4.91s,4,1m,正方形,1m,2,3m,20g,5.81s,5,1.5m,正方形,1m,2,3m,20g,5.83s,6,1.5m,正方形,1m,2,6m,20g,9.24s,比较和两组数据可知在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关,:,5.,实验数据分析,:,实验次数,降落伞伞绳长,降落伞的形状,降落伞的面积,降落伞的高度,降落伞总重量,降落伞滞留的时间,1,1m,圆形,0.5m,2,3m,20g,3.67s,2,1m,圆形,1m,2,3m,20g,5.82s,3,1m,圆形,1m,2,3m,30g,4.91s,4,1m,正方形,1m,2,3m,20g,5.81s,5,1.5m,正方形,1m,2,3m,20g,5.83s,6,1.5m,正方形,1m,2,6m,20g,9.24s,比较和两组数据可知,:,在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关,。,5.,实验数据记录,:,实验次数,降落伞伞绳长,降落伞的形状,降落伞的面积,降落伞的高度,降落伞总重量,降落伞滞留的时间,1,1m,圆形,0.5m,2,3m,20g,3.67s,2,1m,圆形,1m,2,3m,20g,5.82s,3,1m,圆形,1m,2,3m,30g,4.91s,4,1m,正方形,1m,2,3m,20g,5.81s,5,1.5m,正方形,1m,2,3m,20g,5.83s,6,1.5m,正方形,1m,2,6m,20g,9.24s,比较和两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在,空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越高,伞在空中滞留的,时间越长,。,5.,实验数据分析及结论：,比较,和,两组数据可知,在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大,伞在,空中滞留的时间越长。,比较,和,两组数据可知,在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大,伞在,空中滞留的时间越短。,比较,和,两组数据可知,在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关。,比较,和,两组数据可知,在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关。,伞的高度越高,伞在,空中滞留的时间越长。,比较,和,两组数据可知,在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关，,结论：,降落伞在空中滞留的时间与伞的,面积,、伞的,总重量,、伞的,高度,有关，而与伞的,形状,和,伞绳,的长度,无关。,每一个影响探究结果的因素，都可以叫做一个,变量,。,在有多个变量,影响探究结果的情况下,，进行实验时，每次只让某一个变量改变数值，保持其它的变量值不变，以便确定这个变量对,探究结果的影响，这种方法叫,控制变量法,谢谢同学们，再见,测量电阻,实验方案,用,电压表,测出,用,电流表,测出,要测量电阻,R=?,根据欧姆,I=U/R,得到,R=U/I,需知道,:,R,两端的电压,U,和通过,R,的电流,I,实验电路图,实验记录表格,第一次,第二次,第三次,电压,U/V,电流,I/A,电阻,R,/,实验次数,项 目,电阻的计算,:R=,R,1,+R,2,+R,3,3,比比谁答的又快又准,1.,电流表应怎样连接,?,电流表与被测电阻串联 电流表与被测电阻并联,2.,电压表应怎样连接,?,电压表与被测电阻串联 电压表与被测电阻并联,5.,滑动变阻器应当怎样连接,?,与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最大的位置,与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最小的位置,3.,电流表和电压表在连接时极性上有什么要求,?,负进正出 正进负出,4.,实验时电源电压是,3V,未知电阻,5,10,滑动变阻器大约,20,那么电压表和电流表应选择,?,电压表,0,15V;,电流表,0,3A,电压表,0,3V;,电流表,0,0.6A,A.,B,.,X,A.,X,B.,A.,X,B.,A.,X,B.,A.,B.,X,有电流表,可测,没有电压表,不能,测得,R,的电压,?,安阻法测电阻,已知,电阻的电压,未知,电阻的电压,未知电阻阻值,=,已知电阻的电压,未知电阻的电流,思考,:,未知电阻与已知电阻,并联,如果,:,要测量,R=?,需知道,:,R,两端的电压,U,和通过,R,的电流,I,=,I,可测,R,已知,U,可求,安阻法实验电路图,表达式,安阻法测电阻小结,问题,:,没有电压表,设想,:,未知电阻电压,=,已知电阻电压,方案,:,未知电阻与已知电阻并联,有电压表,可测,没有电流表,不能,测得,R,的电流,?,伏阻法测电阻,已知,电阻的电流,未知,电阻的电流,未知电阻阻值,=,未知电阻的电压,已知电阻的电流,思考,:,未知电阻与已知电阻,串联,如果,:,要测量,未知,R=?,需知道,:,未知,R,两端的电压,U,和通过,R,的电流,I,=,U,可测,R,已知,I,可求,伏阻法实验电路图,表达式,伏阻法测电阻小结,问题,:,没有电流表,设想,:,未知电阻电流,=,已知电阻电流,方案,:,未知电阻与已知电阻串联,课堂小结,伏阻法,安阻法,伏安法,课外探讨,1.,上图书馆或上网查阅有关资料,了解万用表能直接测量电阻的原理以及它的使用方法,.,2.,利用变阻箱既能改变电阻又能直接读出电阻值的特点,加上一块电流表,设计一个能测量出电阻的电路图,.,谢谢,！,