*,*,第,1,节 动物的运动方式,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,4,节 性别和性别决定,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课前学案,.,课堂导案,.,2,3,随堂训练,.,4,学习目标,.,1,5,课后练案,.,第,3,节 植物的生殖方式,课前学案.课堂导案.23随堂训,学习目标,【课标要求】,【高频中考】,1.,举例无性生殖的类型和特点。,2.,区别无性生殖和有性生殖。,3.,生物的生殖和发育知识在生产实践中的应用。,1.,区别无性生殖和有性生殖。,2.,举例说明无性生殖的类型和特点。,学习目标【课标要求】【高频中考】1.举例无性生殖的类型和特点,课前学案,课前预习,，,夯实基础,知识结构,一、植物的生殖方式,(教材P87P88),1.有性生殖：绿色开花植物的雄蕊的花粉内有_，雌蕊内有_。传粉后，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成_，之后发育成植株。植物依靠_繁殖的方式属于有性生殖。,精子,卵细胞,种子,种子,课前学案课前预习，夯实基础知识结构一、植物的生殖方式1.有性,课前学案,知识结构,一、植物的生殖方式,(教材P87P88),2.无性生殖：不经过两性_的结合，由_直接产生新个体。特点是产生的子代个体数量多，繁殖速度_，子代能稳定地保持_的遗传性状，但无性生殖后代的生活力有_的趋势。,生殖细胞,母体,快,亲本,下降,课前学案知识结构一、植物的生殖方式2.无性生殖：不经过两性_,课前学案,二、植物的无性生殖,(教材P88P93),1.营养生殖：绿色开花植物利用_器官繁殖新个体。这是绿色开花植物无性生殖的主要方式。常用方法有_、_、_等。,(1)扦插：把剪下来的枝条的下部插入土壤中长成新个体。常用扦插的器官有枝条(_、_)、叶片(椒草)、叶柄(秋海棠、伞竹等)。,营养,压条,扦插,嫁接,葡萄,月季,课前学案二、植物的无性生殖1.营养生殖：绿色开花植物利用_,课前学案,二、植物的无性生殖,(教材P88P93),(2)嫁接：包括枝接和_，特点是既能保持_母株的优良性状，又能利用_的特性，促使提早结果和提高各种抵抗能力。嫁接成功的关键是接穗和砧木的_要尽可能紧贴一起。,芽接,接穗,砧木,形成层,课前学案二、植物的无性生殖(2)嫁接：包括枝接和_,课前学案,二、植物的无性生殖,(教材P88P93),(3)压条：剥掉枝条中下半部的半圈树皮，然后把枝条弯曲下来，将其中部埋在_中，让枝条上段露出地面，不久长出不定根和新叶。,土壤,课前学案二、植物的无性生殖(3)压条：剥掉枝条中下半部的半圈,课前学案,二、植物的无性生殖,(教材P88P93),2.植物组织培养,(1)原理(细胞全能性)：植物体的每一个活细胞，在适当的离体条件下，都具有重新形成一个完整_的潜在能力。过程：外植体,_新植株。,植株,愈伤组织,课前学案二、植物的无性生殖2.植物组织培养植株愈伤组织,课前学案,二、植物的无性生殖,(教材P88P93),(2)条件：在_条件下，把外植体如花药、子房、_、茎、_接种到人工配制的培养基上。人工培养基是含有植物生长发育需要的各种,_、,_、一定种类和浓度的植物,生长调节,物质，且培养基还需要,_灭菌。,无菌,叶片,根,无机盐,有机物,高温,课前学案二、植物的无性生殖(2)条件：在_,课前学案,二、植物的无性生殖,(教材P88P93),(3)意义：用于培育优良的植物品种，在_内大量繁殖植物，培育_感染植物，实现优良品种的长期保存和长途运输。,短时间,无病毒,课前学案二、植物的无性生殖(3)意义：用于培育优良的植物品种,课前学案,【学法指导】,先通读教材,P87,90,，,勾画出植物有性生殖和无性生殖的特点,，,从而分析植物这种特性有什么适应意义。再通读,P91,93,，,了解植物组织培养过程。最后完成探究案助读设置的问题,，,依据发现的问题,，,然后再读教材或查阅资料,，,解决问题。,课前学案【学法指导】先通读教材P8790，勾画出植物有性生,课堂导案,课前,完成，堂上讨论,探究,：,绿色开花植物的无性生殖及有性生殖,1,分析以下植物的生活现象分别应用了哪种无性繁殖技术：,课堂导案课前完成，堂上讨论探究：绿色开花植物的无性生殖及有性,课堂导案,(1)“,有心栽花花不开，无心插柳柳成荫,”,。,(2),把夹竹桃的枝条剥去半圈树皮后埋在土里，不久后长出新的枝条。,扦插,压条,课堂导案(1)“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。(2)把夹,课堂导案,(3),番茄薯，英国开发的新植物：根部长土豆枝头结西红柿，一株能产,500,多个番茄和土豆，没用转基因技术，全靠自然生长，且番茄和土豆味道都非常棒。你认为主要用了哪种无性繁殖方式，一般而言，这种技术成功的关键是什么？,嫁接；操作过程：切取健壮的枝或者芽作为接穗，切取合适的砧木，把接穗嫁接到砧木上，使两者的形成层紧密结合，再包扎切口。,课堂导案(3)番茄薯，英国开发的新植物：根部长土豆枝头结西红,课堂导案,2,上海世博会引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，可以采用哪种生殖方式？该繁殖技术需经历哪些过程？有什么优点？,(1),组织培养技术；,(2),经历过程：外植体,愈伤组织植物体；,(3),优点：用于培育出优良的植物品种；能在较短的时间内大量快速地繁殖植物和培养无病毒感染植株；实现植物的长期保存和长途运输；方法简单，操作简便，成本低廉等。,课堂导案2上海世博会引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间,课堂导案,3,比较下表中植物有性生殖和无性,生殖的区别：,比较,有性生殖,(种子生殖),无性生殖,(营养生殖),有无两性细胞的结合,有,(精子卵细胞),_,新个体的产生方式,_发育而成,由母体直接产生,优点,后代生活力较强，变异性强,_,举例,种子植物开花结果,_,无,受精卵,能稳定地保持母本的性状,扦插、压条、嫁接、组织培养,课堂导案3比较下表中植物有性生殖和无性比较有性生殖无性生殖,课堂导案,形成层是一种分生组织，由几层细胞构成，能够不断分裂产生新细胞。多年生双子叶植物的茎能够逐年长粗，就是形成层细胞分裂的结果。,植物组织培养是根据植物细胞具有全能性的原理，通过无菌操作和人工控制条件下把从植物体分离出符合的组织，器官，细胞等接种到培养基上进行培养，以获得再生完整植株的技术。该技术可以在短时间内大量繁殖优良品种而被广泛应用。,课堂导案 形成层是一种分生组织，由几层细胞构成，,课堂导案,嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活,课堂导案 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,课堂导案,B,【精例】如右图为植物嫁接的示意图，下列叙述不正确的是,(,),A,是接穗，是砧木,B,从土壤中吸收大量,的水和无机盐,，因此嫁接后的枝条表现出的性状,C,图中所示的是枝接，属于无性生殖,D,嫁接成活的关键是和的形成层,要紧密结合,课堂导案B【精例】如右图为植物嫁接的示意图，下列叙述不正确的,课堂导案,【分析】,嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。,接穗，砧木。,A.,是接穗，是砧木。,A,正确。,B.,嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的,接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。,B,错误。,C,图中所示的是用枝作为接穗，属于枝接，没有经过两性生殖细胞的结合属于无性生殖，,C,正确。,D,嫁接成活的关键是,接穗和,砧木的形成层要紧密结合，,D,正确。,课堂导案【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物,随堂训练,知识点一：植物的有性繁殖,B,1,绿色开花植物开花以后，必须完,成哪两项重要过程，形成果实和种子,(,),A,开花和传粉,B,传粉和受精,C,开花和受精,D,风媒传粉和虫媒传粉,随堂训练知识点一：植物的有性繁殖B1 绿色开花植物开花以后,2,自然界出现了有性生殖以后，其进化速度大大加快了。主要原因是有性生殖,(,),A,后代具有更大的生活力和变异性,B,繁殖速度更快,C,产生的后代数量多,D,后代能够保持亲体的优良性状,随堂训练,A,2 自然界出现了有性生殖以后，其进化速度大大加快了。主要原,3,下列属于营养繁殖方式的是,(,),A,用玉米种子播种,B,野生水果落地后萌发出幼苗,C,用土豆芽发育成新植株,D,埋下小麦种子后，种子发芽,随堂训练,C,知识点二：植物的无性繁殖,3 下列属于营养繁殖方式的是随堂训练C知识点二：植物的无性,随堂训练,4,有性生殖和无性生殖的根本区别是,(,),A,能否由母体直接产生新个体,B,能否进行细胞分裂,C,能否形成生殖细胞,D,有无两性生殖细胞的形成与结合,D,随堂训练4 有性生殖和无性生殖的根本区别是()D,随堂训练,5,繁殖优良品种的果树，为了保持优良性状，下列繁殖方法，最好不采用,(,),A,种子繁殖,B,扦插,C,压条,D,嫁接,A,随堂训练5 繁殖优良品种的果树，为了保持优良性状，下列繁殖,课后练案,达标检测，学习提升,C,1,嫁接成活的关键是,(,),A,接穗和砧木必须是同一树种,B,接穗和砧木的输导组织要紧密结合,C,接穗和砧木的形成层要紧密结合,D,接穗和砧木的树龄必须相同,课后练案达标检测，学习提升C1 嫁接成活的关键是(),课后练案,B,2,将冬枣枝嫁接到普通枣树的枝干上，将来这个枝条上结的果是,(,),A,普通枣,B,冬枣,C,黑枣,D,一半冬枣，一半普通枣,课后练案B2 将冬枣枝嫁接到普通枣树的枝干上，将来这个枝条,3,李梅同学在参观菊展时看到一株植株上开有不同颜色的菊花，它们是通过什么的方式繁殖来的,(,),A,播种,B,扦插,C,组织培养,D,嫁接,课后练案,D,3李梅同学在参观菊展时看到一株植株上开有不同颜色的菊花，它,4,有一种植物叫做落地生根，将它的肥厚叶片掰下来放在潮湿土壤上，不久就可以长出根来，形成一株新的植物体。这种繁殖方式是,(,),A,扦插,B,压条,C,嫁接,D,有性生殖,课后练案,A,4 有一种植物叫做落地生根，将它的肥厚叶片掰下来放在潮湿土,课后练案,D,5,人们采取扦插来繁殖葡萄、月季等植物，以下植物的生殖方式与其他不同的是,(,),A,石榴用压条的方法繁殖,B,马铃薯用块茎繁殖,C,水蜜桃用嫁接的方法繁殖,D,向日葵用种子繁殖,课后练案D5 人们采取扦插来繁殖葡萄、月季等植物，以下植物,6,关于组织培养技术的优点，叙述错误的是,(,),A,能培育出植物新品种,B,能在较短的时间内大量快速地繁,殖植物,C,可以防止植物病害的危害,D,方法简单，操作简便，成本低廉,课后练案,A,6 关于组织培养技术的优点，叙述错误的是()课后练案A,课后练案,A,7,如下图表示绿色开花植物的有性生殖,过程，下列甲丁四项中，正确的项目共,有,(,),甲：图中所示的传粉方式,为自花传粉,乙：结构中的精子与结合形成受精卵,丙：结构发育成果皮,丁：胚珠内的细胞数决定果实内的种子数,A,一项,B,两项,C,三项,D,四项,课后练案A7 如下图表示绿色开花植物的有性生殖,8,有关嫁接的叙述，错误的是,(,),A,方法有枝接和芽接,B,接穗和砧木的形成层应紧密,结合,C,属于有性生殖,D,能保持植株的优良性状,课后练案,C,8 有关嫁接的叙述，错误的是()课后练案C,课后练案,D,9,图,1,和图,2,显示植物的两种生殖方式，,下列有关叙述正确的是,(,),A,图,1,所示生殖方式产生,的后代具有双亲遗传性状,B,图,2,所示生殖方式和克,隆羊多莉出生都是有性生殖,C,图,2,所示和结合形成的