单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,3,水的组成,水是地球上最普通、最常见的物质之一。,不仅江河湖海中含有水，,各种生物体内也都含有水。,资料,：,地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比一般都在,60,%,以上。,成年人体含水达,65%,至,70%,鱼体含水达,70%,至,80%,某些蔬菜和水果含水达,90%,水是由什么组成的？在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。,一、水的组成,1、电解水实验：,正氧负氢，体积比,1：2,2、水由氢氧元素组成，且原子个数比为2：1，水的化学式为,H,2,O,3、,不能得出水中氢氧元素质量比，如已知氢气、氧气的密度，可得质量比为1：8,二、物质的分类,单质,氧化物,纯净物 酸,物质 化合物 碱,盐,混合物,定义：单质 由一种元素组成的纯净物。,化合物由多种元素组成的纯净物。,氧化物由氧元素和另一种元素组成的化合物。,单质和化合物比较,概念,举例,区别,相同点,单质,由同种元素组成的纯净物,氢气（,H,2,）,氧气（,O,2,）,同种元素组成,纯净物,化合物,由不同种元素组成的纯净物,水（,H,2,O）、,二氧化碳（,CO,2,）,不同种元素组成,例,1,对在水的电解实验中，观察到的实验现象描述正确的是（,）,A,正极产生氢气,B,与电源正极相连的试管内收集的气体体积大,C,正、负两极产生的气体质量比为,1,8,D,与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比为,l,2,例,2,下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约,8,cm,10cm,，,瓶口配一胶塞由里往外塞紧。,A,、,B,两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：,(1),其所用电源为,电，由图可知,A,端为,极。,(2),当,A,端相连按的试管中得到的气体是,，可用,来检验。,(3),如果与,B,端相连的试管中气体的体积为,8,mL,，,则与,A,端相连接的试管中气体的体积为,。,例3,下列物质中属于单质的是（）,A,水,B,空气,C,氧气,D,二氧化碳,例,4,如图所示，图,(1),是电解水的简易装置，图,(2),为电解水生成气体体积与时间关系图，试回答下列问题。,(1),若甲管生成气体,A,，,则,b,应接电源,极。,(2),气体,B,用点燃的火柴检验，产生的现象是,，说明气体具有的性质是,。,(3),用什么方法收集氢气和氧气,?,这是根据气体的什么性质,?,(4)0,3,min,甲、乙排除管内水的体积比为多少,?,例,5,水属于：,(),混合物,纯净物,化合物,单质,氧化物,A,B,C,D,1,下列变化是化学变化的是,(),A,水受热后变成水蒸气,B,水溶解多种物质,C,水在直流电作用下能电解,D,在,101,kPa,，,4,时水的密度最大,2,电解水的实验中，负极气体和正极气体的体积比,(),A,1,：,2 B,1,：,8 C,2,：,1 D,8,：,1,3,电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是,(),A,它是水分解反应的佳化剂,B,可以增加水的导电性,C,可以生成更多的氢气和氧气,D,可以除去水的有害物质,4常温下，碘与镁化合时速率很慢若滴入几滴水，则反应剧烈而且形成一股美丽的紫色烟雾，此时水的作用是(),A,反应物,B,氧化剂,C,催化剂,D,还原剂,5请先阅读下列关于水的叙述，再回答：其中描述物理性质的是()，描述化学性质的是()，描述用途的是(),A,纯净的水是无色，无味的透明液体,B,水在通电的条件下会分解,C,水能受热沸腾变成水蒸气,D,水蒸气通过赤热的碳层会产生一氧化碳和氢气,E,工业上用水制氢气,F,生活中水是常见的灭火剂,6下列物质中属于化合物的是(),A,空气,B,河水,C,冰,D,红磷,7在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了,a,L,气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的(),A,aa,L C2,a,L D,无法确定,8下列有关氢气的性质中属于化学性质的是(),A,无色、无味,B,能够燃烧,C,难溶于水,D,密度很小,9检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是(),A,听到尖锐的爆鸣声,B,未听到声音,C,听到声音很小,D,试管爆炸,10鉴别,H,2,、O,2,、N,2,、,空气四种气体最好先用(),A,观察其颜色和状态,B,嗅其气味,C,用带火星木条分别伸入气体中,D,用燃着的木条分别伸入气体中,11,氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其他燃料所不及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，而氢气可以用水做原料来制取。燃烧相同质量的氢气和汽油，前者放出的热量约是后者的三倍。氢气燃烧后的产物只有一种,水，不污染环境。根据以上短文的内容，请归纳总结出氢气作为新能源的优点：,；,；,。,12,用某种更理想的燃料来代替石油做发动机燃料一直是科学家们努力的方向。英国人佛郎克司,柯尼设计了如下的实验来达民到这一目的：他在汽车的水箱里设计了两个能导电的电极，并在两电极间加上,1 800,V,电压，此时，他发现水箱中释放出气体，气体进入发动机，经点火，发动机转动起来。,（,1,）试说明他的实验原理？写出相关反应的文字表达式。,（,2,）这一方法至今没有得到普遍应用，你知道为什么吗？,一、创设情景 明确目标,我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？,你知道它们是由什么金属材料制成的吗？,身边金属大搜索,二、自主学习 指向目标,自读课本,P24,完成学生用书当堂作业部分。,三、合作探究 达成目标,探究点一：金属的物理性质,金属材料,合 金,纯金属,物理性质,共 性,特 性,用 途,三、合作探究 达成目标,1.,试着用铜片和黄铜片互相在其表面刻画出一种金属的元素符号。,2.,试着用铁丝和钢丝各自弯成一种金属的元素符号。,3.,愉快合作、细心体会，分享快乐、注意安全。,动 手 空 间,三、合作探究 达成目标,性能优异的合金,一般情况下：,跟组成它的纯金属相比，,硬度和强度增大；,熔点降低；,抗腐蚀性能更好。,【,教师点拨,】,金属的物理共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。,三、合作探究 达成目标,【,一试身手,】,请同学们完成学生用书当堂作业部分。,三、合作探究 达成目标,三、合作探究 达成目标,探究点二：金属的化学性质,1.,A,组同学,在,4,支试管里分别放入两小块铜、铁、锌、镁，再分别加入约,5 mL,稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验）,2.B,组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较 发生的现象。,三、合作探究 达成目标,金属,现 象,反应的化学方程式,铜,铁,锌,镁,A,组（与盐酸）,金属,现 象,反应的化学方程式,铜,铁,锌,镁,B,组（与稀硫酸）,注意：,1.,探究过程中实验操作的规范。,2.,观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是否放热等在探究中请按要求填好上面的两个表格。,三、合作探究 达成目标,（,A,组 金属与盐酸反应）,金属,现 象,反应的化学方程式,铜,铁,锌,镁,产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液,没有明显变化,Fe+2HCl=FeCl,2,+H,2,Zn+2HCl=ZnCl,2,+H,2,Mg+2HCl=MgCl,2,+H,2,产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液,产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液,2,氯化亚铁,三、合作探究 达成目标,（,B,组 金属与硫酸反应）,金属,现 象,反应的化学方程式,铜,铁,锌,镁,Mg+H,2,SO,4,=MgSO,4,+H,2,Zn+H,2,SO,4,=ZnSO,4,+H,2,Fe+H,2,SO,4,=FeSO,4,+H,2,产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液,产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液,没有明显变化,产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液,2,硫酸亚铁,三、合作探究 达成目标,【,教师点拨,】,1,、稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调实验的安全性。,2,、向试管中加入酸的顺序是：,Cu,、,Fe,、,Zn,、,Mg,，加入酸的体积约为试管的,1/4,，注意从侧面观察现象并做好记录，用拇指按住镁条与盐酸反应的试管管口,10,秒左右，松开拇指，用燃着的小木条放在试管口，观察现象。,三、合作探究 达成目标,【一试身手】,请同学们完成学生用书当堂作业部分。,三、合作探究 达成目标,【,典例精讲,】,一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你用化学的方法帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？,三、合作探究 达成目标,思路点拨：,用化学的方法鉴别，就要从铝与银的化学性质的不同来进行。金属的化学性质可以从三个方面来考虑，一是与氧气反应，二是与酸反应，三是与盐溶液反应。结合鉴别需要明显现象且容易观察，可以将银元放入盐酸或硝酸银溶液中进行观察。,答案：,方法一：将银元放入盐酸中，若有大量气泡冒出，则证明是铝制，真银元则无明显现象。,方法二：将银元放入硝酸银溶液中，若银元表面有黑色物质出现，则证明是铝制，真银元则无明显现象。,归纳：,与金属相关的问题可以从金属化学性质的三个方面进行考虑，这样思考的效率才高。,四、总结梳理 内化目标,一：金属的物理性质,共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。,个性：铜是红色的，汞是液态等,二：合金的优点,1.,合金比组成它的纯金属硬度大；,2.,合金比组成它的纯金属熔点低；,3.,合金比组成它的纯金属抗腐蚀性能好。,三：金属的化学性质,1.,与氧气反应,2.,与酸反应,3.,与盐溶液反应,【,易错易混提示,】,不同的金属与氧气反应所需要的条件不同；不同的金属有的能酸反应，有的不能与酸反应。,五、达标检测 反思目标,1,、根据金属活动性顺序判断，下列物质之间不能发生化学反应的是（）,A,、,Fe,和,CuSO,4,溶液,B,、,Cu,和稀盐酸,C,、,Zn,和,Hg(NO,3,),2,溶液,D,、,Mg,和稀硫酸,2,、伽利略说：“生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花”，其中蕴含的化学原理，用化学方程式表示正确的是（）,A,、,3Fe+O,2,=Fe,3,O,4,B,、,3Fe+2O,2,Fe,3,O,4,C,、,3Fe+2O,2,=FeO,4,D,、,Fe,3,+2O,2,Fe,3,O,4,3,、下列各种物质中，能够用盐酸跟金属直接反应得到的是（）,A,、,FeCl,3,B,、,MgCl,2,C,、,CuCl,2,D,、,AgCl,4,、有关铁的性质中，属于化学性质的是（）,A,、有导电导热性,B,、有良好延展性,C,、具有银白色光泽,D,、在潮湿空气中易生锈,5,、铝是一种应用广泛的金属。下列有关铝的描述正确的是（）,A,、铝是地壳中含量最高的元素,B,、铝的化学性质不如铁的活泼,C,、镁铝合金可用于制造飞机,D,、铝制容器的表面有一层氧化物保护膜，可以用来盛装盐酸,C,B,D,D,C,C,B,A,B,C,D,