思想品德,思想品德,*,*,思想品德,*,*,思想品德,*,*,思想品德,*,*,思想品德,*,*,思想品德,*,*,思想品德,*,*,思想品德,*,*,思想品德,*,*,思想品德,*,*,思想品德,初中思想品德八年级,10.1,尊重 珍惜,劳动者 劳动成果,尊重劳动者 珍惜劳动成果,可敬的劳动者,1,ONTENTS,授课目录,3,情境体验,5,心灵感悟,7,课堂小结,1,课堂导入,4,新知探究,6,行为提升,8,当堂达标,2,学习,目标,2,课堂导入,在金色的秋季，当人们收获果实时，一定不会忘记春天的播种、夏天的浇灌。当我们享受物质成果和精神财富时，我们想到了什么？,答：我们想到了：,劳动，创造了人类，创造了世界，创造了文明。劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。,我们想到了：,为我们创造了这些物质成果和精神,财富的劳动者，各行各业的劳动者，那些,可敬的,劳动者。,学习目标,学习目标,各行各业的劳动,者都是社会需要的，都应受到尊重,劳动虽有分,工不同，却无高低贵贱之分。,1,2,3,劳动者是物质财富和精神财富的创造者，是幸福生活的缔造者；,4,重点难点,重点难点,重,点：,树立平等的劳动观：劳动没有高低贵贱之分。尊重劳动者,难点：,树立平等的劳动观：劳动没有高低贵贱之分,难点,：,挫折的两重性,5,情境体验,一阵清脆的铃声，叫醒了睡梦中的玲玲，她睁开双眼，美美地伸了一个懒腰，洗漱完毕，吃了妈妈为她准备的早饭后，背起书包上学了。走在宽阔整洁的马路上，想起即将开始的一天紧张而快乐的学习生活，玲玲乐了。上午上了四节课，玲玲在老师的指导下，畅游在知识的海洋中。中午放学时，玲玲在学校附近的文具店买了自己需要的文具，想起妈妈今天出差，便来到来到一家餐馆吃午饭，下午在学校做值日的时候，不小心划破了手指，老师带她去了诊所做了包扎。因为家中无人，晚上放学后玲玲乘公交车去奶奶家住。妈妈出差的日子里，年迈的奶奶照顾她的生活。,1、在玲玲一天的生活中，享受着哪些劳动者的辛勤劳动？,妈妈、农民、清洁工人、老师、售货员、餐馆服务员、医生、公交车司机、奶奶,建筑、纺织、印刷、交警、水、电,6,体验,交流,如果没有农民、工人、医生等劳动者，我们的生活将会怎样？,如果没有农民，我们就,。,如果没有工人，我们就,。,如果没有医生，我们就,。,如果没有警察，我们就,。,如果没有教师，,我们就,。,如果没有,没有粮食吃，饿着肚子，做什么都是一句空话。,没有衣服穿，没有房子住，没有文具用,生了病，受了伤，就没有人医治,社会治安就会混乱，人们的安全得不到保障。,我们就享受不到良好的教育，人类文明知识,就得不到很好地传递,结论：,农民、工人、知识分子,各行各业的劳动者，是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。,想一想：我们身边的职业你知道多少？,修鞋匠、小商贩、农民、工人、科学家、教师、警察、会计、出纳、医生、护士、解放军、律师、保姆、清洁工、公务员、小商人、企业家、作家、演员、记者、主持人、司机、飞行员等等。,8,他们是：,文明财富的创造者，,幸福生活的缔造者，,社会进步的推动者。,为什么劳动者最可敬,9,新知探究,党和政府一直提倡尊重劳动、尊重劳动者。,1959年，在全国群英大会上，毛泽东同志亲切接见马恒昌等全国劳动模范。,1988年，邓小平同志接见出席中国工会第十一次全国代表大会代表，与新疆的全国劳动模 范黑莉莉亲切握手。,五年一次的全国,劳动模范,评选，每年一次的全国“五一”劳动奖章的颁发，让,一批批杰出的劳动者,展现在人们的面前，成为巨大的精神动力，推动着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展。,10,新知探究,1998年，江泽民同志在视察重庆时，与重庆钢铁公司的劳动模范、职工代表亲切会面。,1999年，在首都庆祝“五一”国际劳动节大会上，胡锦涛亲切会见全国劳动模范代表。,11,学 知 明 理,杜鲁门当选美国总统后，有人向他的母亲表示祝贺：“您有这样的儿子，一定十分自豪吧！”总统的母亲很平静地说：“是的。不过，我还有一个儿子，他现在正在地里挖土豆，同样让我感到骄傲。”,请问：,挖土豆的儿子也值得骄傲吗？为什么？,劳动有分工之别，没有高低贵贱之分,教材,P92第三段。,1、不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。,2、务工是劳动，务农是劳动，教书育人是劳动，美化环境也是劳动。不论何种劳动，都值得我们尊敬。无论何种职业的劳动者都是平等的。,3、凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。,社会现象我剖析,一家媒体对当地2800多名中学生就将来想从事的职业进行了问卷调查，结果有38%的同学选择了“私企老板、企业家”，“医生、律师和影视明星”紧随其后32%，26%的想在政府做公务员，而只有10%的学生选择了“工人”，不到2%的人选择了农民。,1、上述材料反映了什么社会现象？,2、我们应该树立怎样的劳动观念？,我们应该树立的劳动观,劳动光荣，劳动者可敬。我们应该尊重劳动、尊重劳动者，要以劳动为荣，与一切轻视劳动、歧视劳动者的观念和行为坚决决裂，要坚决反对好逸恶劳，不劳而获的思想和行为。（教材P93第一段）,反思：,检查自己日常生活中的言行举止，看看自己有没有轻视劳动、歧视劳动的思想和行为。如果有，想办法改正。,劳动最光荣！,劳动者最可敬！,心灵感悟,“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。”,刘少奇,任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动,卡莱尔,17,行为提升,青少年怎样尊重劳动者,（1）思想上：分工各有不同，人格没有贵贱。,（2）态度上：树立平等的劳动观念，平等看待劳动者,。,（3）行为上：珍惜劳动成果。,教师寄语,18,课堂小结,学习完了本课的内容，你有什么收获呢？,我懂得了：,1,、劳动光荣，劳动者可敬。我们应该尊重劳动，尊重劳动者。,2,、劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。,3,、我们要以劳动为荣，坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。,19,当堂达标,单选题,1.,时传祥，,20,世纪五六十年代北京市崇文区粪便清除工人。他十年如一日，无冬无夏、挨家挨户给首都群众掏粪扫污，用一人脏换来了万人净。毛泽东、刘少奇、周周来、朱德等中央领导曾亲切接见时传祥，这充分体现了党和政府（）,A.,关心百姓生活中的点点滴滴,B.,对时传祥这样底层工作者的同情,C.,尊重劳动、尊重劳动者,D.,平时的工作很忙、很繁琐。,C,20,当堂达标,2.,“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。”你是如何理解卡莱尔这句话的（）,劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分 不论简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动 无论是知识分子还是农民或工人，都是平等的劳动者 现代社会中，从事脑力劳动比从事体力劳动的人更尊贵,A.B.,C.D.,C,21,